Diagnosticarea preșcolarilor: metode, teste (exemple)

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

Preșcolarii sunt testați prin diverse metode atât în grădinițe, cât și înainte de intrarea la școală. Testele pentru preșcolari ajută la învățarea multor informații utile despre copil, care în viitor vor ajuta la identificarea deficiențelor în educație și formare; factori psihologici care pot interfera cu dezvoltarea normală a copilului; funcții pe care trebuie să le urmăriți atunci când intrați la școală și la studii ulterioare.

Testarea a devenit obligatorie în majoritatea școlilor. Procesul educațional se schimbă tot timpul, se fac ajustări, planul educațional devine din ce în ce mai complicat sau simplificat, școlile trec la forme speciale de învățământ. Toate acestea necesită eforturi de la copil, capacitatea de adaptare. Și părinții nu sunt întotdeauna capabili să ofere copiilor lor asistență calificată în această problemă, chiar dacă doar pentru că nu știu cu ce anume ar trebui să ajute. Pentru asta sunt testele preșcolare.

În acest articol vom analiza tipurile de diagnostice, ce ne pot spune toate aceste teste despre copiii noștri, la ce ar trebui să acordăm o atenție deosebită și ce sfaturi să ascultăm.

De ce avem nevoie de diagnosticepreșcolari

Diagnosticarea copiilor preșcolari, metode de diverse tipuri și direcții au fost introduse peste tot, începând cu admiterea la grădiniță. Sunt un fel de testare. Diferite metode funcționează diferit, dar au un lucru în comun. Toate îi ajută pe părinți și profesori să înțeleagă starea emoțională și psihologică a copilului, să-i determine pregătirea pentru școală sau grădiniță, nivelul de cunoștințe, inteligență și multe altele.

De exemplu, unele teste pot arăta o predispoziție specială a unui viitor student la anumite materii. Atunci are sens să trimiți copilul la o școală specializată, cu accent pe limbi străine, matematică, lingvistică, informatică și așa mai departe. Dacă testele arată insuficiente cunoștințe și abilități, vă puteți pregăti oricând în avans pentru admiterea la o instituție de învățământ și vă puteți recupera din urmă din orice motiv.

Testarea ajută, de asemenea, la înțelegerea relațiilor interpersonale, a complexelor, a problemelor din familie, a diverselor abateri psihologice de la normă, a găsi modalități de rezolvare a problemei și, cel mai important, a cauzei fundamentale a încălcării.

Următoarele sunt unele dintre cele mai populare tehnici de diagnosticare pentru diferite zone țintă.

Pregătire psihologică pentru școală

Diagnosticarea preșcolarilor, metode de testare a pregătirii pentru școală este un punct foarte important la intrarea într-o instituție de învățământ. Se observă că toți copiii se dezvoltă în felul lor,cu viteza și sârguința ta. Unii părinți cred că, cu cât copilul merge mai repede la școală, cu atât se va dezvolta mai repede și mai bine. Amintindu-și propria experiență, oamenii regretă adesea că nu au mers la școală cu un an sau chiar doi mai devreme, deoarece există un sentiment de timp pierdut. Cu toate acestea, o astfel de afirmație a întrebării nu este întotdeauna adevărată. Este posibil ca copiii să nu fie pregătiți pentru procesul de școlarizare. Până la intrarea în școală ar trebui să apară niște calități, fără de care studiul va fi dat destul de greu. De exemplu, perseverența, curiozitatea, capacitatea de a memora și analiza informațiile primite.

Pentru a evalua gradul de pregătire pentru învățare, există un diagnostic al preșcolarilor. Sunt sugerate următoarele metode:

• Testul Kern-Jerasek este cel mai cuprinzător test care acoperă multe aspecte ale dezvoltării unui copil.
• „Desenați cozi pentru șoareci” și „Desenați mânere pentru umbrele” - testul ajută la stabilirea cât de dezvoltate sunt abilitățile motorii fine ale mâinilor.
• Interpretarea proverbelor - ajută să vedeți dezvoltarea gândirii și capacitatea de a explica fenomenele cu propriile cuvinte.

Diagnosticarea sferei cognitive și a atenției

Este foarte important ca procesul de învățare să țină cont de gradul de atenție al copilului. Diagnosticul preșcolarilor, metodele de determinare a atenției sunt destul de larg și larg răspândite în mediul pedagogic. Există o mulțime de sarcini cu conținut variat pe acest subiect și toate sunteficient și revelator.

Pentru a determina mindfulness, se folosesc următoarele teste pentru copiii de 5 ani: „Găsiți și tăiați”, „Test de corectare”, „Triunghiuri”. În prima probă, copilului i se dă o foaie cu diferite forme geometrice desenate pe ea. Pentru o anumită perioadă de timp, este necesar să tăiați figurile de un anumit tip într-un mod special. La sfârșitul lecției, totalul se calculează folosind formula:

S=(0, 5N – 2, 8n): t, unde

S este rezultatul final, adică coeficientul de perseverență și receptivitate al copilului, N este numărul de scanate cifre, n - numărul de erori, t - timpul de finalizare a lucrării.

La „Testul de corectare” sunt imprimate pe coală litere. Copilul trebuie să bifeze pe cele trei numite de profesor în fiecare rând.

„Triunghi” cere preșcolarului să deseneze un anumit tip de această formă pe fiecare linie. Psihologul remediază greșelile și timpul lucrării, pe baza cărora apoi anunță rezultatul.

Astfel de teste includ dictarea grafică de către celule pentru preșcolari. Copilul, sub dictat, desenează linii și figuri aranjate într-un mod special dat de profesor.

Diagnosticarea dezvoltării matematice

Matematica pentru un student nu este doar o disciplină. O mentalitate matematică dezvoltată îi permite copilului să analizeze informațiile primite, să le absoarbă mult mai repede și, de asemenea, să le aplice în practică. Prin urmare, diagnosticpreșcolarii, ale căror metode de dezvoltare matematică sunt parte integrantă, trebuie efectuate în instituții de învățământ cu diferite niveluri de pregătire.

Printre diagnosticele de joc se numără „Găsiți același lucru”, „Colectați mărgelele”, „Colectați imaginea”. În această etapă, este important să aflați cât de mult este capabil copilul să alcătuiască o imagine de ansamblu din diferite fragmente, să găsiți asemănarea obiectelor, să potriviți culoarea, dimensiunea și formele geometrice.

Diagnosticarea sferei emoționale a preșcolarilor: metode

O stare emoțională și psihologică stabilă este cheia învățării productive, asimilarea rapidă într-un mediu nefamiliar, capacitatea de auto-realizare și construirea de legături sociale. În procesul de studii la școală sau grădiniță, copilul dobândește nu numai cunoștințe despre lumea din jurul lui în cursul studierii disciplinelor specifice, ci învață și să conștientizeze propria personalitate, poziția sa în societate, să contacteze oamenii (semenii). și profesori).

Diagnosticarea sferei emoționale a preșcolarilor are o varietate de metode. Scopul lor este să clarifice auto-poziționarea copilului în lumea și societatea înconjurătoare, precum și găsirea modalităților de a corecta posibilele complexe și eșecuri. Diagnosticul preșcolarilor mai tineri se realizează prin următoarele metode:

• Jocuri de rol - copilul este invitat să accepte și să joace un anumit rol (animal, membri ai familiei, obiecte neînsuflețite, personaje din basme).
• Jocuri psiho-gimnastice - în curs de astfel de jocuri la copiiacceptarea propriului nume și a calităților caracterului, se formează capacitatea de autocunoaștere.
• Jocuri de comunicare - aceste jocuri îi ajută pe copii să învețe cum să își verbalizeze relația cu ceilalți oameni, să-și exprime propriile opinii și nevoi, să ofere sprijin, să contacteze societatea din jur.

Inteligenta si dezvoltare mentala

Diagnosticarea activităților preșcolarilor poate avea loc în mai multe moduri și teste. Unele se referă exclusiv la capacitatea de concentrare, altele reflectă libertatea fanteziei și a imaginației, altele arată capacitatea de a compara și așa mai departe. Metodele de diagnosticare a preșcolarilor mai mari sunt concepute, în primul rând, pentru a arăta disponibilitatea copilului de a intra la școală, precum și pentru a elimina în cel mai rapid mod posibile neajunsuri în educație și înțelegere a lumii din jurul lor. Următoarele activități sunt adesea organizate cu preșcolari înainte de absolvirea grădiniței:

„Sculptură”. Acest test arată cât de bine sunt dezvoltate tipurile de gândire vizual-eficiente, vizual-figurative, verbal-logice ale copilului. Sarcina constă în faptul că copilul este invitat să modeleze o sculptură din plastilină în 5-10 minute. Pentru rezultat, se stabilesc de la 0 la 10 puncte:

0-1 - respectiv, dacă copilul nu și-a dat seama ce ar sculpta, pentru timpul alocat sarcinii;

2- Sunt setate 3 puncte pentru cele mai simple forme (minge, cub, bară și așa mai departe);

4-5 puncte - o meșteșug simplă cu un număr mic de detalii;

6-7puncte - un meșteșug neobișnuit, dar fără prea multă implicare a imaginației;

8-9 - sculptura este originală, cu un număr suficient de fragmente, dar nu complet elaborate; 10 puncte - toate sunt îndeplinite condițiile de mai sus.

„Recunoașteți cifrele”. Această tehnică reflectă dezvoltarea tipului de memorie responsabilă de recunoaștere. Această specie se dezvoltă la cea mai fragedă vârstă și este responsabilă pentru dezvoltarea ulterioară a capacității de a absorbi și stoca informații.

Relații interpersonale

Nicio personalitate nu poate fi formată în mod izolat. Pentru o persoană, mediul social este important, și cu atât mai mult pentru o persoană mică. Pe măsură ce copiii cresc, ei intră în contact cu părinții, rudele, semenii, copiii mai mari și mai mici, profesorii, antrenorii și așa mai departe. Toate aceste relații afectează formarea personalității și calitățile acesteia. Viitorul unui copil depinde direct de societatea și mediul său. Pentru a determina cât de benefice sunt relațiile sociale, există teste speciale pentru copiii de 5 ani și peste.

Unul dintre cele mai faimoase și utilizate frecvent este testul de aperceptie pentru copii Bellac. Cu ajutorul acestui studiu, este posibil să se identifice motivele și nevoile principale ale copilului, modul în care copilul își percepe părinții și se relaționează cu aceștia (inclusiv sub aspectul unui cuplu căsătorit), caracteristicile relațiilor cu alte persoane, identifica conflictele intrapersonale, determină activitatea mecanismelor psihologice de protecție, recunoaște fricile, fobiile, tulburările mintale, ajută la a face fațăconsecințele lor negative.

A. L. Wenger: contribuție la diagnosticarea dezvoltării școlarilor

Leonid Abramovici Wenger este unul dintre cei mai importanți psihologi ruși și sovietici care și-a dedicat viața cercetării caracteristicilor dezvoltării psihologice a preșcolarilor. Cele mai multe teste moderne se referă într-un fel sau altul la munca care a fost efectuată cândva de A. L. Wenger. Doctorul în științe a studiat trăsăturile dezvoltării percepției lumii înconjurătoare și educația senzorială a copiilor mici. Pe baza acestor date, a creat primele metode de diagnosticare a dezvoltării preșcolarilor. Pe baza cercetărilor sale, au fost create programele „Dezvoltare” și „Copil dotat”.

Aceste tehnici sunt folosite peste tot în grădinițele rusești. Ele constau în învățarea copiilor să folosească și să creeze în mod independent o mare varietate de scheme, planuri, desene. Rezultatul este formarea unei gândiri imaginative specifice.

Unul dintre cele mai folosite teste ale sale este desenul. Diagnosticarea abilităților preșcolarilor este determinată pe baza trăsăturilor desenelor unei persoane realizate de aceștia, animale existente și fictive, imagini dinamice ale familiei. Din desene se poate determina corespondența viziunii despre lume a copilului cu vârsta reală, se pot identifica roluri sociale și personalități dominante din mediul înconjurător și din familie, se pot determina tulburări psihice grave, depresie, temeri și așa mai departe.

Diagnosticarea dezvoltării vorbirii la preșcolari

Diagnosticarea vorbirii preșcolarilor este un moment important pentru orice copil, determinând admiterea acestuia în instituțiile de învățământ șicapacitatea de a interacționa productiv cu lumea. Cât de bine își va stăpâni capacitatea de a-și exprima gândurile oral și de a înțelege vorbirea va depinde de cât de corect îl vor înțelege oamenii din jurul lui (inclusiv profesorii) și cât de bine vor fi absorbite informațiile din exterior.

Dacă dictarea grafică a celulelor pentru preșcolari reflectă cât de atent și concentrat este copilul, atunci diagnosticul vorbirii orale necesită metode proprii, în principal verbale.

Diferitele grupe de vârstă folosesc teste diferite, ceea ce este destul de natural. În diferite etape ale creșterii, copilul trebuie să stăpânească toate noile abilități, ștacheta de testare trebuie ridicată în conformitate cu cerințele de vârstă.

Deci, pentru grupa de vârstă de la trei la șase ani, se folosește metoda Vocabulary Mobility. Această tehnică conține aproximativ șase sarcini de direcții diferite și reflectă volumul de vocabular. În plus, arată cum un copil poate folosi vocabularul familiar în viața de zi cu zi și în diverse situații care necesită o reacție instantanee.

Pentru grupa de vârstă mai înaintată se folosesc teste mai complexe, care arată nivelul de dezvoltare a vorbirii, productivitatea asociațiilor, capacitatea de a înțelege situații bazate pe percepția vizuală și auditivă. Aceste teste includ metoda Ebbinghaus. În sarcinile acestei metode de testare, există precum „Inserați cuvintele care lipsesc”, „Puneți puncte și virgule”, repotarea fragmentului de text auzit, repotarea materialului citit, compilareapropoziții dintr-un anumit set de cuvinte, o descriere a ceea ce se întâmplă în imaginile dinamice, raportul dintre diferitele forme sintactice de propoziții și imaginile care reflectă semnificația lor și așa mai departe.

Autodeterminare profesională

Grădinițele și școlile de astăzi testează din ce în ce mai mult orientarea profesională la vârsta de cinci până la opt ani. Necesitatea acestei teste este discutată în mod regulat. Metodele au susținătorii lor și, bineînțeles, adversarii lor. Cu toate acestea, această testare a fost introdusă dintr-un motiv.

Modelul modern de educație încearcă din ce în ce mai mult să facă curriculumul compact și foarte specializat. Mai puține materii devin obligatorii, din ce în ce mai multe trec în statutul de opțiuni și clase suplimentare. Prin urmare, autodeterminarea profesională la o vârstă atât de fragedă, conform multor experți în mediul educațional, reprezintă o economie rezonabilă de bani și timp. Testele de specialitate ajută la aflarea unor aspecte deosebit de pronunțate de caracter și mentalitate, hobby-uri, obiceiuri, activități care aduc cele mai plăcute senzații, iar apoi ajută la alegerea unei viitoare profesii pe baza datelor obținute.

Uneori un copil nu poate decide asupra propriilor interese și dorințe, caz în care un astfel de test îi poate spune ce poate face în timpul liber, la ce cluburi sau antrenamente să se înscrie, la ce materii să studieze cu un tutore la clase suplimentare. Dar preșcolarul nu ar trebui să fie limitat de rezultatele testelor. Indiferent cum se schimbă sistemul aprobateducația, dezvoltarea pentru formarea personalității necesită o cuprinzătoare și completă. Un astfel de test poate ajuta la determinarea hobby-urilor vieții, dar cu siguranță nu ar trebui să reducă cantitatea de informații necesare pentru dezvoltarea armonioasă a unei persoane mici.