Care este vizată activitatea productivă a preșcolarilor?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

Toată lumea știe că principala activitate a copiilor preșcolari este joacă. Dar, pe lângă aceasta, există și una productivă. Ce este? Aceasta înseamnă că, în urma cursurilor, copilul creează un fel de produs finit. Organizarea activităților productive ale preșcolarilor este sarcina fiecărui educator. Fiind angajat în ea, copilul este socializat, dezvoltă perseverență, dorința de a finaliza munca pe care a început-o și o abilitate grafică. Studii multiple au demonstrat că aceasta este cea mai importantă activitate a copiilor din grupele mai mari ale grădiniței, datorită căreia se creează condiții favorabile pentru profesori, inclusiv pentru viitorii profesori care vor lucra cu copilul din clasele inferioare. Cert este că activitatea productivă a preșcolarilor, combinată cu jocul, pregătește psihicul copilului pentru școală.

Ce sunt activitățile productive?

Acesta este numele clasei, în urma căreia copilul va crea un anumit produs cu calitățile specificate. Care dintre ele sunt activități productive:

• sculpt figurine și aplicații din plastilină și lut;
• asamblarea unei structuri interesante în tot felul de moduri;
• realizarea meșteșugurilor din diverse materiale (hârtie, carton, margele, frunziș etc.);
• exerciții de aspect dificil;
• crearea de imagini cu vopsele, creioane, cretă;
• confecționare de aplicații și mozaic.

Toate tipurile de activități productive sunt importante pentru dezvoltarea copiilor. Preșcolarii trebuie să fie interesați pentru a obține rezultatul dorit, dar aceasta este munca profesorilor. În toate instituțiile care vizează educația copiilor mici, aceste clase sunt incluse. Părinții ar trebui să știe spre ce vizează activitatea productivă a unui preșcolar, de ce este atât de importantă. Dacă studiezi acasă cu copilul tău singur sau preferi să nu-l duci la grădiniță, atunci această postare îți va fi de folos.

Nevoia de activitate productivă

Scopul orelor este dezvoltarea și educarea cuprinzătoare a copilului din grupa de vârstă preșcolară. Copiii se dezvoltă în multe feluri, așa că este important să includă în clase toate tipurile de activități productive ale preșcolarilor, nu concentrându-se doar pe desen sau modelaj. Cursurile ar trebui să fie ținute într-un mod jucăuș, și nu „sub presiune”, puștiul ar trebui să fie conștient că este distractiv, în plus, va fi mândru de produsul său la sfârșitul lucrării. În același timp, va învăța treptat nevoia de a asculta cu atenție profesorul și va face tot ce este necesar pentru a obține rezultatul.

WoÎn întreaga lume, experții au studiat activitățile productive ale preșcolarilor și au ajuns la concluzia că este capabil să dezvolte următoarele calități la copii:

1. Buna imaginație creativă, mecanismul gândirii, adică capacitatea de a gândi logic, de a compara, de a analiza și de a sintetiza.
2. Dedicație, perseverență și perseverență.
3. Abilitate mentală bună, deoarece activitățile productive ale preșcolarilor sunt activități cognitive.
4. Capacitățile motorii fine ale degetelor și mușchilor mâinilor.
5. Metodele de activitate productivă a preșcolarilor au ca scop transmiterea copiilor nevoia de muncă independentă.
6. Curiozitate, curiozitate și inițiativă.

Totuși, orele au un efect pozitiv asupra disciplinei copiilor, profesorii au remarcat o legătură bună între activitatea productivă și educația senzorială. Adică, pentru ca un copil să aibă o idee bună despre un obiect, trebuie să știe cum arată acesta, culoarea, utilitatea, dimensiunea și locația acestuia în spațiu.

În procesul orelor se manifestă toate calitățile, în primul rând, abilitățile psihice și fizice ale bebelușului, iar profesorii știu exact ce copil și ce trebuie făcut mai mult, dau sfaturi bune părinților.

Activitatea creativă productivă a preșcolarilor oferă practica și abilitățile care vor fi necesare pentru educația și munca ulterioară. De exemplu, pentru a crea o aplicație, trebuie să depuneți niște eforturi, să vă gândiți cu atenție la plasarea obiectelor, să le plasați corect, iar acest lucru necesită acțiuni creative. În cursul orelor, copiiidobândiți experiență de muncă independentă.

O abordare integrată este bine implementată în activitățile productive ale preșcolarilor. În plus, copiii sunt capabili să se relaxeze complet, iar acest lucru scapă de tot felul de frici ale societății. Copiii, creând singuri un produs, își pot realiza ideile despre un anumit obiect din model, pot primi o întruchipare materială a unui design imaginar.

Indicații

Vă sugerăm să cunoașteți mai aproape activitatea productivă pentru a avea o idee exactă despre aceasta.

1. Crearea independentă a diverselor articole care sunt potrivite pentru jocuri, activități cognitive și de cercetare.
2. Crearea de articole pentru a umple o galerie de artă preșcolară.
3. Abilitatea de a crea machete.
4. Crearea cărții proprii a grupului, în care vor fi incluse desene, povești pentru copii și cronicile acestora. De asemenea, puteți crea un jurnal de natură, iar copiii îl vor decora cu imagini, un ierbar.
5. Realizarea decorurilor și decorațiunilor de sărbători. De exemplu, ghirlande, postere, postere, decorațiuni de Crăciun.
6. Creează felicitări de invitație la petrecere pentru părinți, felicitări pentru ei, suveniruri care urmează să fie distribuite la sfârșitul spectacolului.
7. Dezvoltarea ziarului de perete al grupului.
8. Inventarea unei povești ca grup. Puteți diversifica cursurile creând de fiecare dată un basm sau o poveste, astfel încât fiecare cuvânt să înceapă cu o literă. Apropo, asta este foarteo lecție bună pentru dezvoltarea creativității orale, a logicii, ajutor în învățarea citirii și scrierii.
9. Crearea propriei performanțe. Îți poți pregăti propriul scenariu, iar copiii ar trebui să te ajute. Decorurile și elementele de costume sunt, de asemenea, create în mod colectiv.

De ce sunt necesare toate acestea? Cert este că dezvoltarea activităților productive pentru preșcolari nu este doar interesantă, ci și foarte utilă.

Rezultatele studiului

Pentru copii este necesar să se creeze un sistem de clase. Dacă profesorul distribuie corect activitățile productive și sunt implicate toate tipurile acestora, rezultatul va fi următorul:

• copii vor fi dezvoltați creativ;
• grupul va avea un mediu psihologic excelent;
• preșcolari vor fi bine pregătiți pentru școală.

De cele mai multe ori, activitatea productivă leagă mai multe domenii, acestea sunt creativitatea, socializarea, cunoașterea, munca, comunicarea, siguranța preșcolarilor. Activitățile artistice și productive și creativitatea pot dezvolta vorbirea copilului. La această vârstă, sunt multe probleme cu ea, este deficit (vocabular slab), monosilabic, este format doar din propoziții simple, iar cuvintele sunt departe de a fi frumoase, literare. De exemplu: „cho”, în loc de „ce”, „floare frumoasă”, în loc de „Îmi place această floare pentru că…”, dar în loc de „Nu vreau asta, pentru că…” poți auzi „lasă-mă în pace”, și alte expresii. Copiii trebuie învățațivorbiți frumos, explicați-vă preferințele mai complet și mai eficient.

În plus, copiii primesc educație morală, consolidează cunoștințele acumulate în procesul de învățare, își dezvoltă trăsăturile de caracter necesare:

• activitate;
• independență;
• observant;
• angajament;
• răbdare;
• dorința de a termina ceea ce ați început;
• abilitatea de a „sorta” informațiile primite și asimilarea acestora.

Activitățile productive îmbunătățesc și starea fizică a copiilor. Devin mai veseli, starea de spirit se îmbunătățește, tonusul general crește, personajul devine mai relaxat și mai activ. După cursuri și pe ele copilul este activ. Este important să-și formeze imediat corect postura, mersul, poziția corpului, deoarece toate aceste calități în viitor vor fi utile unui om încă mic. Activitatea productivă vă permite să coordonați mișcările, să „ajustați” aparatul vestibular, să întăriți mușchii.

Acum ne oferim să facem cunoștință cu principalele tipuri de activități productive. Și, în același timp, notăm caracteristicile fiecăruia.

Activități productive pentru preșcolari: desen

Copiilor le place în special să deseneze. Aici au loc pentru imaginație, totul este înfățișat pe hârtie: eroi din basme, spațiu, pădure, obiecte individuale, modele, scene trăite în viață - aici copilul își realizează pe deplin gândirea. Desenând, copiii retrăiesc ceea ce au trăitemoțiile își dezvăluie gândurile. De obicei, sarcina de desen este dată pe subiecte independente, adică fiecare decide singur ce, cum și în ce culoare să descrie. Din desene, puteți judeca caracterul bebelușului și puteți afla temerile pe care le păstrează în sine. Uneori se recomandă să vizitați un psiholog pentru a rezolva problema copilului, pentru a corecta ideea despre lumea din jur.

Arte plastice

Este necesar să se angajeze în această activitate în mod colectiv, să se bazeze pe un subiect. Arta plastică le permite copiilor să insufle un sentiment de frumusețe, o idee estetică a lumii, obiectelor individuale. Dezvoltarea activității productive a preșcolarilor este neprețuită, deoarece orele te învață să vezi frumusețea în tot ceea ce te înconjoară și doar o persoană armonioasă, dezvoltată și inteligentă este capabilă de acest lucru. Copiii dezvoltă un simț al esteticii, își schimbă atitudinea față de fiecare bug, fir de iarbă, este necesar doar să spună corect ce și cum să deseneze. De exemplu: „Uitați-vă la cât de lungă are antenele acest bug, fără ele nu va putea trăi, așa că asigurați-vă că îl desenați”. Ei bine, după aceea, cum poate gândacul să rupă aceste antene prinzând-o în iarbă? Copilul învață să vadă numai binele din toate, comportamentul său se schimbă în bine, convingerile i se formează.

Scrattage (zgârietură)

Trebuie să luați carton (alb), să-l umbriți cu creioane de ceară multicolore și apoi folosiți un burete pentru a aplica un strat gros de guașă neagră, sau mai bine cerneală, deoarece guașa, chiar uscată, se va păta. degetele bebelusului si ale luiîmbrăcămintea la contact. După aceea, copiilor li se oferă pixuri sau alte obiecte cu vârf ascuțit, dar sigur, și trebuie să zgârie un design pe materialul primit. Rezultatul este un model sau un obiect creat din dungi subțiri multicolore pe un fundal negru. Nu va exista nicio limită pentru bucuria copiilor!

Modelare și aplicații

Particularitatea modelării este că un copil poate crea o imagine tridimensională a mașinilor, animalelor, fructelor și a altor articole preferate. Subiectul este foarte variat. Modelarea are un efect excelent asupra motricității fine, formează imaginația și simțul spațiului, deoarece după realizarea obiectelor pot fi amplasate mai departe sau mai aproape unele de altele, satisface nevoile copiilor în cunoaștere și creativitate.

Prin crearea de aplicații, copiii învață să decupeze singuri obiecte, să le aranjeze în locurile potrivite, să lipească obiecte și elemente pe hârtie. Aici, din nou, este implicată dezvoltarea motilității degetelor, coordonarea. Pentru a crea o aplicație, trebuie să te gândești bine, să gândești creativ, deoarece detaliile conțin rareori obiecte întregi și clare, așa că trebuie să le compari corect. În plus, un preșcolar se familiarizează cu matematica studiind forme geometrice simple. De asemenea, dezvoltă o idee despre plasarea obiectelor în spațiu (în colț, în centru, în dreapta sau în stânga) și asupra dimensiunii detaliilor (triunghi mare sau mic).

Puteți face un mozaic nu numai din bucăți de hârtie, ci și din bulgări. Acest lucru este, de asemenea, destul de distractiv, nu mai puțin util pentrudezvoltare.

Design

Aceasta este una dintre cele mai preferate activități productive pentru preșcolari. Cui nu iubesc cărămizile Lego? Particularitatea claselor este că băieții trebuie să asambleze corect obiectul, să găsească piesele necesare și să le fixeze. Proiectarea dezvoltă orientarea spațială, abilitățile motorii, gândirea creativă și logică, percepția estetică - copilului îi place sau nu îi place creația. În plus, copilul se familiarizează cu caracteristicile detaliilor (culoare, greutate, material din care sunt realizate, formă). Copilul înțelege formele arhitecturale în volum, își dezvoltă propriul gust, părere.

Puteți proiecta nu numai din piese finite, ci și din hârtie, cutii, pietre, scoici, nisip, copiii învață să recunoască detaliile, să le combine, să sintetizeze.

Formarea activității productive a unui preșcolar

Este necesar să se dezvolte corect un program de antrenament. Este imposibil pentru copii să facă același lucru zi de zi. Dacă copilului îi place să deseneze, dar nu vrea să proiecteze sau să sculpteze, trebuie să-l interesezi. Rugați-l să-și construiască sau să-și modeleze propria casă și, după ce este gata, lăsați-l să povestească despre el, despre unde stă, unde îi place să meargă.

Trebuie să vorbiți despre produse finite, fie că este un desen sau o aplicație. În acest moment, vorbirea este formată, vocabularul este completat. De exemplu, un copil a desenat un pisoi. Lasă-l să vină cu o poreclă pentru el, să povestească despre caracterul său, preferințele în mâncare și jocuri - asta este dejagândire creativă.

Activitatea productivă este necesară nu numai pentru preșcolari, ci și pentru elevii de școală elementară. Multe școli au creat centre pentru creativitatea copiilor, care sunt de mare ajutor în învățare.