Sarcină educațională. Obiectivele procesului educațional

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:48

Sarcina educațională este stabilită în fiecare instituție de învățământ. Chiar și la grădiniță. La urma urmei, educația este un proces complex în care atenția este concentrată pe transferul de cunoștințe, moduri de gândire, diverse norme de la generația mai în vârstă la cea mai tânără. Procesul are semnificații diferite. Dar, în final, fiecare copil, pe măsură ce crește, ar trebui să primească anumite aptitudini, valori morale, atitudini morale care îi vor permite să navigheze în viață în viitor.

Din punct de vedere al pedagogiei

Sistemul educațional modern în sens pedagogic se concentrează pe un impact special organizat și intenționat asupra echipei de către profesori. Este necesar pentru a forma calitățile date și pentru a atinge obiective specifice. Desigur, educația ca proces provoacă diverse dispute. Cineva crede că nu ar trebui să-i înveți prea mult pe copii, căci vor fi în continuare influențațimediu inconjurator. Alții, dimpotrivă, cred că, fără educație, este puțin probabil ca o persoană să devină o persoană, un membru respectat al societății. Și este corect. Principala sarcină educațională a oricărui proces educațional este de a identifica înclinațiile și talentele unei persoane și de a le dezvolta în conformitate cu caracteristicile sale individuale.

Trebuie spus că este necesar să se dezvolte anumite calități în concordanță cu înclinațiile stabilite de natură. În consecință, scopul educațional și sarcina educațională ar trebui selectate astfel încât să corespundă nivelului de dezvoltare al copilului. Și ar atinge zona dezvoltării sale proximale. O bună educație parentală trebuie să vină înainte de dezvoltare.

Educație mintală

Procesul educațional este o întreagă gamă de activități care vizează dezvoltarea armonioasă a unei anumite persoane. Este în primul rând pentru părinți. Dar instituții precum grădinițele și școlile joacă, de asemenea, un rol important în atingerea unui obiectiv comun. Educația vine în direcții diferite. Vom lua în considerare fiecare dintre ele separat. De exemplu, educația psihică este înțeleasă ca dezvoltarea unei personalități, care se dezvăluie în procesul educațional din punct de vedere moral, emoțional și fizic. Este foarte important pentru dezvoltarea calităților personale. Sarcinile educaționale și educaționale din cadrul direcției mentale au ca scop asigurarea faptului că copiii îndeplinesc anumite sarcini:

• a dobândit o anumită cantitate de cunoștințe științifice;
• au învățat să-și formeze propria opinie și viziunea asupra lumii;
• a dezvoltat puterea mentală, abilitățile,interese cognitive;
• au recunoscut nevoia de a-și actualiza constant cunoștințele.

Toate aceste obiective sunt stabilite de școlile secundare. Atenția este concentrată pe faptul că educația mentală este primul pas către stăpânirea întregului sistem de cunoaștere a științelor de bază.

Educație fizică

Nu este mai puțin important. Sistemul educațional modern acordă o atenție deosebită aspectului fizic al dezvoltării. Sarcinile principale în acest caz sunt oarecum diferite. Dar fără ele este imposibil să ne imaginăm vreun sistem educațional. Educația fizică presupune un accent pe îmbunătățirea sănătății și a dezvoltării adecvate a copilului, creșterea performanței acestuia, dezvoltarea calităților motrice naturale.

Scopul acestui proces util și necesar este de a optimiza dezvoltarea fizică a unei persoane. Și, de asemenea, să-i îmbunătățească calitățile, mai mult, astfel încât acestea să fie în armonie cu caracteristicile spirituale și morale ale individului. Activitatea educațională într-o instituție sau școli de învățământ preșcolar are ca scop, printre altele, formarea deprinderilor și abilităților motrice vitale, contribuind la dobândirea cunoștințelor de bază de natură științifică și practică.

Formarea muncii

Începe să se formeze din copilărie - în familie, școală - și presupune insuflarea copilului cunoștințe elementare despre îndatoririle de serviciu. Orice activitate este un mijloc important de dezvoltare a psihicului, a calităților morale ale unei persoane. Prin urmare, pentru școlari, ar trebui să fie o nevoie firească. Sunt puseanumite obiective educaționale în timp ce încă în școala secundară:

• să formeze la copii o atitudine pozitivă față de muncă, care este prezentată ca cea mai mare valoare din viață;
• dezvoltați interesul cognitiv pentru cunoaștere, nevoile de muncă creativă;
• să creeze un în alt caracter moral, diligență, datorie și responsabilitate;
• pentru a dota studenții cu diverse abilități de muncă.

Adică, educația pentru muncă se referă la acele aspecte ale procesului educațional care implică acordarea de atenție activității.

Educație morală

Obiectivele educaționale ale acestui proces vizează formarea de concepte, sentimente și convingeri morale care să îndeplinească standardele stabilite în societate. Ele sunt înțelese ca valori umane universale. Ele îndeplinesc normele morale, au fost dezvoltate de oameni în cursul dezvoltării istorice naturale a societății. Profesorii spun că educația morală este formarea intenționată a caracterului moral al copilului, a obiceiurilor sale în comportament, comunicare și gândire. În consecință, sarcina acestui proces vizează formarea sentimentelor sincere, a caracterului moral, a propriei poziții, dar întotdeauna în cadrul valorilor morale existente. O astfel de persoană va deveni cu siguranță un cetățean demn al țării sale în viitor.

Educație patriotică

O atenție specială merită un astfel de aspect al educației precum sentimentele patriotice. Copilul trebuie să le respecte pe ale luiPatria, natura ei, darurile, valorile culturale. Diverse evenimente militar-patriotice se desfășoară activ atât în grădinițe, cât și în școli, care îi ajută pe copii să-și dea seama de valoarea morală a apartenenței la pământul lor. În cadrul acestora se pregătesc condiţiile pentru crearea unui sistem de educaţie civilo-patriotică. Ce este?

Mulți educatori notează că educația civic-patriotică este o direcție prioritară a sistemului educațional modern. Sarcina acestui proces este formarea unei persoane care este capabilă să efectueze acțiuni justificate social. El trebuie să fie capabil să se raporteze la sistemul existent de relații sociale și să-și vadă locul în el, contactul fructuos cu alți oameni.

Obiectivele militaro-patriotice ale educației au ca scop asigurarea faptului că copilul crește ca un cetățean demn, un patriot al țării care îi respectă legile. Și pentru a atinge acest obiectiv, sunt efectuate o serie de sarcini:

• Se desfășoară activități manageriale și organizaționale bazate pe știință. Se urmărește crearea condițiilor optime pentru educația civilă și patriotică a școlarilor.
• În mințile și sentimentele elevilor, ideile despre valorile, opiniile și credințele umane universale sunt afirmate.
• Se creează un sistem educațional eficient. Datorită acesteia, sunt asigurate condiții optime pentru dezvoltarea calităților civice de bază la copii.

Caracteristici ale principiilor moderne ale educației

Cum să crești un copil bine comportat? Toată lumea pune această întrebarepărinţi. Trebuie remarcat faptul că fiecare are propriile idei despre acest proces, caracteristicile și principiile sale. Dar încă există prevederi inițiale pe baza cărora se formează metodologia educațională modernă. Sistemul de învățământ de astăzi se bazează pe mai multe principii:

1. Orientarea publică a procesului.
2. Educația ar trebui să fie strâns legată de viață și de muncă.
3. Trebuie să se bazeze pe umanism.
4. Personalitatea joacă un rol important în proces.
5. Toate impacturile trebuie să fie aceleași.

Sarcina educațională în acest caz este gândită în așa fel încât nevoile în schimbare ale societății să fie luate în considerare în combinație cu conceptele filozofice și psihologico-pedagogice existente. Să vorbim despre ele mai detaliat.

Ce concepte?

Practica pedagogică modernă se bazează pe două concepte de educație - pragmatică și umanistă. Prima a fost aprobată în SUA în secolul al XX-lea și se mai păstrează. Motto-ul ei este educația pentru supraviețuire. Adică, sarcina școlii este să crească, în primul rând, un muncitor eficient și un cetățean responsabil. Conceptul umanist are mai mulți susținători. Potrivit ei, este necesar să ajuți o persoană să realizeze toate abilitățile și talentele inerente lui. Dar există concepte de educație mai moderne și mai relevante:

1. Orientare spre colectivism. Principalul lucru în acest concept este ideea de creativitate comună, de grup și de învățare, atunci când educația, ca proces, implică gestionarea dezvoltării personalității.în echipă.
2. Concept social. Este foarte interesant și educativ. În acest caz, creșterea este înțeleasă ca un proces social, care se formează pe baza anumitor influențe asupra activității și comportamentului unei persoane. Sarcina sa este de a crea un mediu eficient pentru creșterea și dezvoltarea unui anumit individ.
3. Concept cultural orientat personal. Potrivit ei, imaginea lumii se bazează în primul rând pe o persoană. Și educația ar trebui să se desfășoare în conformitate cu fundamentele culturale și naționale. Conform acestui concept, o persoană este, în primul rând, o persoană cu principii culturale și morale.
4. Auto-organizarea educației. Potrivit acestui concept, procesul este înțeles ca o soluție creativă la problemele vieții. Adică, persoana însuși alege cum exact pot fi rezolvate.

Care este esența?

Procesul educațional este un întreg sistem în care diverși factori joacă un rol. Și el este cel care stă la baza activității pedagogice moderne în instituțiile de învățământ. Dar nu se limitează la ei. La urma urmei, procesul educațional presupune luarea în considerare a tuturor factorilor de mediu care pot influența o persoană în cursul formării sale.

Scopul și obiectivele muncii educaționale vizează rezolvarea principalelor contradicții dintre diferitele zone ale elevului. Și fă-o în așa fel încât personalitatea lui să se formeze armonios și holistic. Și participanții la proces trebuie să facă tot posibilul pentru a eficientiza toate influențele posibile asupra copilului. Samocreșterea este o întreagă combinație de metode și moduri care influențează o persoană.

Principalul lucru este scopul acțiunilor

Remarcăm imediat că munca educațională se desfășoară întotdeauna într-o manieră complexă. Adică impactul nu este doar direct asupra copilului. Este mai important să se evalueze mediul său, ceea ce ar trebui să facă profesorii ca parte a procesului educațional. Ca rezultat, sunt stabilite următoarele sarcini educaționale:

• determinarea caracteristicilor individuale ale bebelușului, dezvoltarea lui, mediul, interesele;
• programarea influențelor educaționale;
• dezvoltarea și implementarea de metode și forme care vizează munca individuală cu un copil;
• evaluarea gradului de eficacitate a impactului educațional.

Ca parte a conexiunii minorului cu mediul înconjurător, se formează o atmosferă emoțională favorabilă. Copiii sunt implicați în diverse activități. Un alt grup de obiective vizează corectarea influenței diferitelor subiecți ai relațiilor sociale ale copilului. Ca parte a acestui proces, se poate acorda asistență socială familiei. Copilul este implicat activ într-un dialog cu personalul didactic. În acest caz, planificarea activității educaționale este construită în așa fel încât activitatea organizațională să fie pe primul loc.

Structură

Procesul educațional constă din mai multe componente - țintă, conținut, activitate-operațională și analitic-productivă. Să vorbim despre ele mai detaliat:

1. Componenta țintă este definirea scopurilor procesului educațional. Și sunt puse după nevoile și interesele copilului, tendințele de dezvoltare socială sunt luate în considerare fără greș.
2. Componenta de conținut este direcția fundamentală pe baza căreia este elaborat întregul proces. Conținutul său se concentrează pe formarea calităților care sunt principalele pentru o anumită persoană în ceea ce privește relația sa cu lumea exterioară.
3. Componenta operațional-activitate este mijlocul pedagogic pe care profesorul îl implementează în munca sa în scopul muncii educaționale. În acest aspect, învățarea este o interacțiune activă a subiecților procesului cu obiectele.
4. Componenta analitică și rezultată implică evaluarea eficacității procesului de creștere.

Modele de educație

Cum să crești un copil bine comportat? Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să înțelegeți cum este construit procesul, ce să faceți pentru a-l face cu adevărat eficient. Esența educației este clară dacă studiem tiparele acesteia, adică conexiunile externe și interne care afectează succesul atingerii scopurilor pedagogice. Pentru ca copilul să fie cu adevărat educat, atât părinții, cât și profesorii ar trebui să-și amintească câteva modele ale procesului:

• Interesele personale ale copilului trebuie să fie în armonie cu publicul. Sarcinile procesului pedagogic sunt de asemenea importante. Principalul lucru este ca bebelușul să fie activ, iar pentru asta trebuie să aibă motivație.
• Educația și creșterea influențează cultura generală a unei persoane în combinație. Adică, ne dezvoltăm dacă dobândim cunoștințe, ne extindem orizonturile și domeniul de aplicare al activităților noastre.
• Influențele educaționale asupra copilului trebuie să fie holistice. Nu pot intra în conflict cu cerințele pedagogice.

Astfel, procesul educațional este un concept holistic care vă permite să formați integritate și armonie într-o persoană. Dar nu uitați că copilul este principala valoare în sistemul relațiilor umane. În același timp, umanitatea este norma principală aici. Și pentru ca educația să aibă succes, este important ca copilul să se implice în cutare sau cutare activitate în mod voluntar, să aibă încredere în profesori și părinți. Și a înțeles că în orice caz a fost protejat, iar interesele lui au fost luate în considerare. Dragostea părinților, respectul pentru copil, capacitatea de a-l asculta și de a-l înțelege au, de asemenea, un impact uriaș.