Cursuri complexe la grădiniță

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 09:05

Societatea modernă necesită cetățeni activi, capabili de gândire creativă, de a lua decizii inovatoare, precum și de creație pozitivă. Din nefericire, astăzi procesul educațional din grădiniță păstrează în mare măsură abordarea tradițională stabilită anterior pentru prezentarea și asimilarea cunoștințelor de către copii. Dar repetarea stereotipă și monotonă a unor acțiuni similare nu trezește interes pentru învățare.

Metodele pedagogice tradiționale nu sunt capabile să ofere bebelușului bucuria descoperirii și să ducă treptat la faptul că își pierde capacitatea de a fi creativ. Dar cum să dezvolți un copil, astfel încât în viitor să fie setat să creeze unul nou? Cum să crești o persoană creativă din el? Acest lucru necesită anumite condiții: organizatorice, de personal, precum și logistice. Sunt necesare echipamente adecvate, indemnizații, în plus, interesul familiei și al acelor persoane care lucrează cu bebeluși.

Sculptarea și desenul, activitățile artistice și jocurile vor ajuta la dezvoltarea creativității. În acest sens, profesorii și părinții ar trebui să acorde o atenție deosebită orelor cuprinzătoare cu copiii. La urma urmei, această pregătire se realizează prin utilizarea diferitelor tipuri de artă. Acest lucru vă permite să maximizați dezvoltarea abilităților creative la copii.

Rolul artei

Dezvoltarea abilităților creative ale unui copil este influențată de mulți factori care pot fi combinați în trei grupuri. Prima dintre ele include caracteristici individuale și înclinații naturale, care au un impact direct asupra formării activității creative a copilului. Al doilea grup include toate formele existente de influență a mediului social. Al treilea set de factori determină dependența manifestărilor creative ale copilului de structura și natura activității sale.

De ce sunt orele complexe atât de importante pentru copiii de școală primară? O astfel de pregătire joacă un rol deosebit datorită faptului că diferite tipuri de artă sunt folosite pentru prezentarea materialului. Aceasta include muzica și literatura, arta populară și sculptura și, desigur, pictura. Arta într-o formă sau alta modelează o persoană, trezește creativitatea unui copil și are un impact direct asupra lumii sale spirituale.

Cursele complexe le oferă copiilor posibilitatea de a-și dezvolta reprezentările figurative și imaginația, atenția și memoria, precum și o atitudine emoțională pozitivă față de activitățile propuse de profesor.

Care sunt mijloacele diferitelor arte? LALiteratura este un cuvânt care servește pentru definiții figurate, epitete, ritm, metafore și comparație. În desfășurarea activităților teatrale, acestea sunt mijloace de dramatizare sub formă de expresii și gesturi faciale, mișcări și posturi, intonație și voce. În tehnicile vizuale, mijloacele folosite într-o lecție complexă pentru copii sunt desenele care exprimă volumul și forma, proporțiile și raporturile dimensiunilor obiectelor. De asemenea, copiii sunt fascinați de aplicație. Le permite să dezvolte conceptul de formă, compoziție și culoare. Dacă se desfășoară o lecție cuprinzătoare pentru copii folosind muzică, atunci mijloacele de educație sunt armonia și ritmul, dinamica și melodia, intonația etc.

Aspecte pozitive ale claselor complexe

Combinația diferitelor tipuri de artă duce la impactul lor versatil asupra copilului. În același timp, contribuie la cunoașterea fenomenelor și a obiectelor din mai multe unghiuri folosind toate simțurile.

O lecție tematică complexă este desfășurată în așa fel încât copiii să deseneze și să cânte alternativ, să danseze și să citească poezie. Iar interpretarea lor de compoziții de intrigă sau lucrări decorative pe fundalul muzicii lirice care sună ajută la crearea unei dispoziții emoționale care vă permite să îndepliniți cu mai mult succes sarcinile educatorului.

Activitățile cuprinzătoare de la grădiniță le permit copiilor să studieze liber și fără constrângere. De exemplu, în timpul executării unui desen colectiv, cu siguranță se vor consulta între ei despre cine și ce detalii vor fi reprezentate. De asemenea, vor trebui să cadă de acord asupra acțiunilor și rolurilor lor în procesul de punere în scenă a cântecului.

Clasificare

Clasele complexe în conținutul lor sunt foarte diverse. În același timp, acestea sunt realizate în diferite versiuni. Acestea pot fi blocuri de activitate:

- pentru a introduce copiii în lumea artelor;

- la cele mai interesante subiecte pentru copii;

- pentru a prezenta copiilor munca scriitorilor;

- pentru educație emoțională și morală; - pentru a se familiariza cu lumea exterioară, cu arta populară și natura.

Conducerea unor cursuri cuprinzătoare în diferite grupuri de grădiniță

Cum se desfășoară cursurile cu copiii, în primul rând, depinde de vârsta acestora. Un parametru important în acest caz va fi experiența de viață acumulată a copiilor. Așadar, clasele complexe din grupul mai tânăr (aceștia sunt copii de 3-4 ani) sunt desfășurate folosind observarea în direct a unui fenomen sau obiect, la care este atașată ilustrația sa vie.

Copiilor care au împlinit vârsta de 4-5 ani li se oferă un tablou colorat, însoțit de o mică operă literară. O lecție cuprinzătoare în grupul de seniori a instituțiilor de învățământ preșcolar (copii de la 5 la 6 ani) se desfășoară folosind un cântec sau o piesă muzicală ca fundal sau o parte independentă a activității propuse.

Preșcolarii de la 6 la 7 ani sunt invitați să se familiarizeze cu o operă de artă, luând în considerare simultan 2-3 reproduceri care înfățișează un peisaj similar sau diferit. De asemenea, copiilor li se poate oferi o descriere a unui fenomen sau obiect în două sau trei poezii în care există o comparație saucomparaţie. Ascultarea unei piese muzicale este folosită și ca mijloc de educare a unei persoane creative.

Tipuri de clase complexe

Învățarea combinată este împărțită la valoarea artelor folosite în ea. Deci, iese în evidență:

1. tip dominant. Se caracterizează prin utilizarea maximă a unui tip de artă, în timp ce restul reprezintă fundalul lecției.

2. Tip echivalent. În astfel de clase, toate părțile sale se completează reciproc.

Cursuri complexe în grupul mai tânăr

La intrarea în prima instituție de învățământ din viața lor, copiii de 2-3 ani sunt supuși unui stres adaptativ. Pentru a o elimina, educatorii ar trebui să desfășoare cursuri cuprinzătoare cu copiii privind standardul educațional de stat federal pentru educație în cadrul programului „De la naștere la școală”.

Capacitatea de adaptare a copiilor de vârstă preșcolară timpurie și mai mică nu este grozavă. Odată cu apariția unei instituții de învățământ preșcolar, copiii se află într-o nouă situație socială pentru ei. Cu o ședere lungă într-o stare stresantă, un copil poate experimenta tulburări emoționale sau poate încetini ritmul dezvoltării psihofizice.

O lecție cuprinzătoare în grupul mai tânăr ar trebui să-i ajute pe copii să se obișnuiască cu un mediu neobișnuit, să se despartă de părinți, cu apariția unui număr mare de copii și prezența unor adulți necunoscuti. În acest caz, profesorul rezolvă următoarele sarcini:

- eliminarea stresului muscular și emoțional al copilului;

- reducerea la copii a activității motorii excesive și a impulsivității, agresivității șianxietate;

- dezvoltarea capacității copiilor de a comunica între ei;- îmbunătățirea simțului ritmului, a abilităților motorii fine și generale, coordonarea mișcării și a abilităților de joc.

Pe ce se bazează o lecție atât de complexă? Grupul mai mic (primul) este format din copii de la 2 la 3 ani. Ei au nevoie de o varietate de jocuri și dansuri rotunde, versuri și cântece, catch-up și rime. Toate acestea vă permit să implicați rapid copiii în ritmul propus de profesor, să treceți de la lacrimi la aplaudatul prietenesc și bătatul din picioare. Astfel de activități sunt menite să unească copiii și să le ofere o bună dispoziție emoțională.

Un astfel de antrenament începe cu un exercițiu. Copiii aleargă, merg sau efectuează împreună alte activități. Și o fac sub un anumit ritm muzical sau poetic. În prima parte a orelor complexe, copiii încep să se adapteze la munca de grup, au un fundal emoțional bun și cresc activitatea motrică și de vorbire.

În continuare, în paralel cu exercițiile, profesorul oferă copiilor diverse jocuri. Aceasta este partea principală a unei lecții cuprinzătoare, în care copiii au ocazia să se miște activ, să interacționeze cu colegii și să-și exprime liber emoțiile. La a treia etapă a lecției, copiilor li se oferă sarcini sedentare și calme.

Al doilea grup de juniori

Aceleași jocuri contribuie la dezvoltarea abilităților la copiii de 3-4 ani. Acestea ajută la creșterea unei persoane inteligente, iute la minte și curios.

La vârsta de trei ani, perioada preșcolară începe în viața unui copil. Acesta este momentul în care copiii știu deja multe și se străduiesc să învețe cum să le facăMai Mult. Și aici clasele complexe vin în ajutorul profesorului. Al doilea grup mai tânăr va fi bucuros să joace jocuri care le permit să cunoască lumea din jurul lor. De asemenea, copiii vor putea învăța formele obiectelor, dimensiunea și culoarea acestora, precum și locația lor în spațiu.

Cursele complexe la această vârstă sunt concepute pentru a dezvolta memoria, gândirea și atenția copiilor, făcându-le șederea în grădină fericită și informativă. Profesorul ar trebui să-și amintească că schimbările frecvente ale rolurilor, imaginilor și intrigilor vor cauza suprasolicitarea copiilor. În același timp, interesul pentru cursuri se va pierde. De aceea, toate exercițiile și jocurile incluse în structura antrenamentului ar trebui să fie o poveste de basm.

Cursurile cu copiii din a doua grupă mai mică se desfășoară în 2-3 etape. Numărul și compoziția modulelor de exerciții și jocuri ar trebui să fie variate de profesor. Profesorul are dreptul de a reduce timpul lecției. Acest lucru va preveni suprasolicitarea copiilor. De asemenea, profesorul, în funcție de starea de spirit a copiilor, are dreptul de a schimba succesiunea părților lecției.

Clasuri complexe în grupa mijlocie

La vârsta de 4-5 ani, copilul continuă să fie învățat să interacționeze activ cu lumea exterioară. Și acest lucru este în mare măsură facilitat de lecția cuprinzătoare condusă de educator. În grupa de mijloc, preșcolarii manifestă o curiozitate deosebită față de tot ceea ce îi înconjoară. La această vârstă, copilul trebuie să extindă cercul de cunoștințe despre obiecte, să învețe despre scopul și semnele lor. Acest lucru este în mare măsură facilitat de procesul educațional, careține cont de caracteristicile de vârstă ale copilului și de nivelul de dezvoltare al acestuia.

O lecție cuprinzătoare în grupa de mijloc include jocuri, exerciții și sarcini care contribuie la dezvoltarea imaginației și a vorbirii, a memoriei și a percepției la copii. Formarea acestor procese mentale este o parte integrantă a unei atitudini conștiente față de lumea din jur.

Cursele complexe pentru copiii din grupa mijlocie se desfășoară pe temele „Mobilier” și „Vaste”, „Haine”, „Transport” și „Jucării”. În același timp, rezolvă probleme:

- îmbunătățirea orientării spațiale;

- formarea capacității de a-și concentra atenția asupra obiectelor;

- dezvoltarea vorbirii și îmbogățirea vocabularului;- formarea inițială reprezentări matematice.

Prin organizarea corectă a orelor complexe, copiii de 4-5 ani la sfârșitul anului școlar vor învăța să recunoască obiectele din jur și trăsăturile acestora, să le compare și să efectueze experimente simple asupra lor (de exemplu, scufundarea - nu se înec).

Experimentarea naturii

Educația creativă a personalității poate fi oferită pentru toate categoriile de vârstă de copii care frecventează grădinița. Cu toate acestea, o lecție complexă în grupul pregătitor este deosebit de utilă. De exemplu, ar putea fi învățarea bazată pe joacă, care îi introduce pe preșcolari mai mari în sezonul de toamnă.

În prima parte a lecției, sarcinile cognitive sunt rezolvate cu dezvoltarea simultană a abilităților intelectuale ale copiilor. În același timp, profesorul clarifică ideile copiilor despre toamnă, evidențiind trăsăturile caracteristice ale acesteisezon. În acest proces, un calendar cu observații ale schimbărilor naturii, care trebuie pregătit în prealabil, va juca un rol deosebit.

În a doua parte a lecției, alte sarcini sunt rezolvate. În acest caz, se folosește un alt tip de activitate pentru preșcolari. Așadar, pentru lecție, profesorul organizează o mică expoziție pe tema toamnei. Ca exponate, sunt folosite reproduceri ale artiștilor celebri, precum și fotografii cu picturi ale naturii care se estompează. Vizionarea unei astfel de expoziții, care evocă experiența frumuseții la copii, permite rezolvarea problemelor estetice ale educației.

A treia parte a lecției folosește activități manuale și creativitatea artistică a preșcolarilor. Copiii sunt încurajați să creeze așa cum doresc și cred de cuviință. Preșcolarii pot desena buchete de flori de toamnă sau pot realiza meșteșuguri din diverse materiale naturale, pot crea aplicații etc. Această parte a lecției complexe le permite copiilor să-și dezvolte abilitățile artistice și manuale.

Cu o organizare corectă a unui astfel de training, intervalul de timp nu are limite stricte. Copiii nu se vor simți obosiți și plictisiți. În plus, profesorul poate oricând să organizeze o sesiune distractivă de educație fizică pentru elevii săi.

Cursuri de matematică

La începutul vieții sale de școală, un copil ar trebui să cunoască o mulțime de numere și valori, precum și să poată naviga în timp și spațiu. Practica pedagogică sugerează că elevii de clasa întâi au uneori dificultăți în trecerea de la acțiuni la anumite imagini, obiecte, numere și alte concepte abstracte. Evitați similaredificultăţile pot fi dezvoltate prin dezvoltarea gândirii mentale a copilului în clase complexe din grădiniţă. La vârsta preșcolară, copiii ar trebui să se familiarizeze cu o varietate de relații matematice, relația dintre cantități, măsuri etc.

Dacă luăm în considerare clasele complexe în grupa pregătitoare la matematică, atunci structura lor este următoarea:

- repetarea materialului deja acoperit (de la 2 la 4 minute);

- cunoașterea unui subiect nou (de la 15 la 18 minute);- generalizarea a ceea ce s-a învățat (de la 4 la 7 minute).

De exemplu, în prima parte a unei lecții complexe, copiii compară lățimile și lungimile obiectelor. Totodată, preșcolarilor li se oferă jocul „Ce s-a schimbat?”. În a doua parte a lecției, educatorul demonstrează tehnici prin care se măsoară lățimea și lungimea obiectelor. Apoi copiii fac totul singuri. Acest tip de activitate este o sarcină practică pentru ei. În partea a patra a lecției complexe, sunt efectuate exerciții de grupare și comparare a diferitelor forme geometrice.