Pronunția sunetului la copii: caracteristici și corecție

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 09:00

Formarea pronunției sunetului la copii ar trebui să fie finalizată la 5-6 ani. Cu toate acestea, judecând după feedback-ul profesorilor, mulți elevi de clasa întâi au anumite probleme de logopedie. Acest lucru complică semnificativ comunicarea lor cu alte persoane, duce la apariția unor erori specifice în dezvoltarea scrisului. Cum pot observa o tulburare la copilul meu? Ce defecte de vorbire vor dispărea cu timpul și care ar trebui adresate imediat specialiștilor?

Tulburări de pronunție

Discursul bebelușului se formează activ la vârsta preșcolară. Pentru o perioadă destul de lungă, pot fi observate următoarele defecte în el:

• Fără sunet. Se omite pur și simplu („oshka” în loc de „linguriță”, „ochi” în loc de „pix”).
• Înlocuirea unor sunete cu altele, mai ușoare („yyba” în loc de „pește”, „sal” în loc de „minge”).
• Distorsiunea sunetului (bavuri, nazalitate).
• Amestecarea foneme care sunt pronunțate corect. Copilul spune fie „mașină”, fie „mașină”, devenind în mod constant confuz.

Diferitele defecte ale pronunției sunetului la copii pot fi combinate cu alte probleme: lipsa vorbirii frazale, un vocabular mic, folosirea formelor gramaticale incorecte. Acest lucru poate indica o tulburare complexă în care nu te poți limita la a lucra cu sunete.

Cauze ale încălcărilor

Unii părinți încearcă să corecteze defectele copilului corectându-i în mod constant vorbirea și făcând comentarii. Acest lucru duce la o reacție negativă ascuțită a copilului și, uneori, la bâlbâială. Corectarea pronunției sunetului la copii nu este un proces ușor. Trebuie să începeți nu cu comentarii, ci cu identificarea cauzelor defectelor. Acestea pot fi:

• Probleme cu auzul.
• Diferențiere afectată, în care bebelușul nu distinge între fonemele care sunt apropiate în sunetul acustic (de exemplu, „d” și „t”).
• Structură anatomică incorectă a limbii, palatului, maxilarului, diverse defecte ale mușcăturii.
• Mobilitate limitată a aparatului vocal (în special buzele și limba).
• Creștere greșită, când părinții „se mulțumesc” cu copilul prea mult timp sau, dimpotrivă, nu-i acordă atenție, plantându-l în fața televizorului.
• Comunicare constantă cu persoane cu defecte de vorbire. Problemele pot apărea și atunci când părinții vorbesc foarte repede și neclar.
• Bilingv. Copilul este confuz în particularitățile pronunției,ceea ce duce la distorsiuni ale sunetelor asemănătoare unei alte limbi.

Preșcolari mai tineri

Aparatul de articulație al bebelușului se dezvoltă treptat. Prin urmare, pentru a obține o vorbire corectă, nu uitați de particularitățile pronunției sunetului la copii.

Este ok dacă la 3 ani:

• copil înmoaie consoanele ("l'ozitska" în loc de "linguriță");
• fonemele șuierate și șuierate sunt omise, înlocuite, confuze sau neclare;
• nu există sunete „l” și „r” în vorbire;
• fonemele vocale sunt uluite;
• în loc de sunetele linguale posterioare, sunetele linguale anterioare sunt pronunțate („dorod” în loc de „oraș”, „tarandash” în loc de „creion”).

Copiii pot pronunța clar un sunet, dar nu îl pot pronunța în combinație cu alții, pot rearanja silabele în cuvinte, pot sări peste consoane dacă sunt în apropiere. Părinții ar trebui să fie atenți dacă bebelușul este reticent să ia contact, nu înțelege cele mai simple cereri și întrebări, se descurcă cu cuvinte fragmentate (spune „ma” și nu „mamă”, „ako” și nu „lapte”).

Preșcolari medii

La vârsta de 4-5 ani, dezvoltarea pronunției sunetului la copii este foarte activă. Atenuarea sunetelor aproape dispare. Copiii încep să pronunțe sunete șuierate, majoritatea au sunetul „r”, dar pronunția lor nu este încă automatizată. Un copil poate spune corect un cuvânt și poate greși în altul. În același timp, sunetele nu mai suntomis și înlocuit cu alții.

Uneori, după ce a învățat să pronunțe fonemele „w”, „r”, „g”, bebelușul le introduce în toate cuvintele („porumbel” în loc de „porumbel”, „zhub” în loc de „dinte”). Dar, în general, vorbirea devine mai clară, copiii rearanjează silabele mai rar, aproape că nu abrevierează cuvintele. Este considerat normal dacă bebelușul pronunță incorect sunete de șuierat, sonore ("p", "l") și șuierat. În alte cazuri, consultați un logoped.

Preșcolari seniori

Lopeziștii spun că până la vârsta de 5-6 ani, pronunția corectă a sunetului la copii ar trebui să fie pe deplin formată. Cu toate acestea, aproximativ 20% dintre copii au distorsiuni de vorbire.

Acestea pot fi înrudite:

• Cu automatizarea insuficientă a sunetelor șuierate, precum și a fonemelor „l” și „p”. Unii copii dezvoltă o șuviță obișnuită.
• Bâlbâială și dislalie care necesită ajutor profesional.
• Cu o pronunție obișnuită, când copilul se grăbește, înghite finalurile, pronunță sunetele indistinct.

Pe măsură ce intrarea în școală se apropie inexorabil, trebuie să se acorde o atenție sporită lucrului la o vorbire clară. Când aveți îndoieli, este mai bine să mergeți la un logoped și să fiți supus unui diagnostic amănunțit.

Examinarea pronunției sunetului la copii

Începând diagnosticul, logopedul va verifica cu atenție structura aparatului de vorbire al unui pacient mic. Copilul va fi întrebatefectuați diverse mișcări cu maxilarul, buzele și limba. Așa se dezvăluie mobilitatea lor.

Pentru a investiga caracteristicile pronunției sunetului la copii, li se cere să pronunțe sunetul în mod izolat. Se verifică cât de repede se produce comutarea articulatorie. Copiii mici repetă silabe ("pack-cap") sau lanțuri dintre ele ("mna-mnu-many").

Apoi sunt afișate imagini. În numele obiectelor descrise pe ele, există un sunet studiat. Se află în diferite poziții și combinații. Dacă copilul face distorsiuni, logopedul cere să repete cuvântul după el, să pronunțe silabe cu un sunet problematic. Este important să selectați nu numai cuvinte simple, ci și polisilabice pentru examen.

Uneori bebelușul pronunță corect numele imaginilor, iar în vorbirea obișnuită înlocuiește unele foneme cu altele. Vă ajută să verificați acest lucru prin pronunțarea răsucitoare de limbă, versuri pentru copii, unde se găsește adesea sunetul studiat, conversații bazate pe imagini ale intrigilor.

Test de auz fonemic

Pe lângă diagnosticarea pronunției sunetului, este testată capacitatea copiilor de a distinge foneme. Atenția trebuie concentrată asupra următoarelor perechi de sunete: „suierat + șuierat”, „tare + moale”, „surd + sonor”, „r + l”. În acest caz, sunt utilizate următoarele tipuri de sarcini:

• repetă silabe de opoziție după logoped ("ri-li", "uch-uch");
• reproduce o serie de 3-4 elemente ("f-f-b-b-for");
• efectuați o mișcare (aplaudă, sări) la auzsilabă dată;
• selectați acele imagini ale căror nume încep cu sunetele specificate;
• explicați semnificația cuvintelor care sună similar (de exemplu, „lac-cancer”) sau afișați imaginea potrivită.

Corectarea pronunției sunetului la copii

Lucrul de terapie logopedică include trei etape. Să le enumerăm:

1. Etapa pregătitoare. Copilul este învățat să distingă după ureche fonemul format. Mușchii buzelor și ai limbii trebuie să învețe noi mișcări pentru ei. Pentru aceasta, se folosesc gimnastica articulatorie, exerciții pentru formarea fluxului de aer corect. Copilul este angajat în fața oglinzii, toate mișcările se fac într-un ritm lent. Dacă apar dificultăți, puteți ajuta limba cu mâinile (de exemplu, ridicați-o sau rostogoliți-o într-un tub). Părinții se pot ocupa de această parte a muncii consultând un logoped sau citind cărți relevante.
2. Sunete de scenă. Această parte a lucrării este cel mai bine încredințată unui logoped care este familiarizat cu tehnici speciale. El va învăța un preșcolar într-un mod jucăuș să pronunțe sunetul necesar, izolat de ceilalți.
3. Automatizarea fonemului în vorbire. Pentru ca un sunet să fie pronunțat automat, acesta trebuie repetat de mai multe ori. În primul rând, copilul îl pronunță în silabe de diferite tipuri, apoi în cuvinte și sunt elaborate diferite poziții. Abia după aceea poți trece la propoziții, poezii scurte și răsucitori de limbi. Nu trebuie să conțină sunete pe care copilul încă nu știe să le pronunțe. În ultima etapă se folosește repovestirea nuvelelor, descrierea imaginilor intrigilor.

Uneori copiii, după ce au învățat să pronunțe un sunet, îl amestecă cu încăpățânare cu altul. În acest caz, se lucrează pentru a le diferenția. Copilul este invitat să găsească diferențe de articulație atunci când pronunță fiecare dintre sunete. Apoi fonemele sunt elaborate în silabe, cuvinte similare și, în final, în răsucitori de limbi.

Organizarea cursurilor

Educarea pronunției sunetului la copii nu este un proces rapid. Mai ales dacă se dezvăluie o distorsiune a unui număr mare de foneme. Trebuie sa le pui treptat, incepand cu cele mai usoare. În același timp, nu trebuie practicate sunete, în timpul pronunțării cărora organele vorbirii ocupă poziția opusă. De exemplu, „cu” necesită o limbă largă cu o canelură în mijloc. Nu ar trebui să fie pus împreună cu sunetul „l”, care necesită o limbă îngustă pentru a pronunța.

Cursele cu un logoped trebuie efectuate sistematic, de 2-3 ori pe săptămână. Pentru a-i interesa pe preșcolari, jucăriile, imaginile, jocurile de societate (loto, domino) sunt utilizate pe scară largă. Cu toate acestea, munca la pronunția sunetului ar trebui să continue acasă. De obicei, logopedul le dă părinților teme. Cel mai adesea, acesta este un complex de gimnastică articulatorie, care se recomandă să fie efectuat zilnic. Pentru a forma respirația corectă a vorbirii, este util să cântați vocale, să suflați hârtiile de pe limbă, să suflați bule.

Dezvoltarea funcției de vorbire este indisolubil legată de formarea abilităților motorii fine. Prin urmare, dacă copilul dumneavoastră are probleme cu pronunția sunetului, familiarizați-vă cu jocurile cu degetele. Încearcă să sculptezi în fiecare zidesenați, decupați figuri de hârtie, faceți bijuterii din margele, asamblați mozaicuri sau constructori.

Pronunția sunetului la copiii preșcolari ar trebui să primească cea mai mare atenție. La urma urmei, deficiențele care au prins rădăcini încă din copilărie sunt corectate ulterior cu mare dificultate. Pentru a-i avertiza, părinții ar trebui să-și monitorizeze cu atenție vorbirea, să pronunțe toate sunetele clar și să nu amâne o vizită la un logoped dacă copilul are simptome alarmante.