Cultură sonoră a vorbirii pentru copiii preșcolari

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

Vorbirea este cea mai importantă realizare umană. Cu ajutorul sunetelor, cuvintelor, expresiilor, gesturilor suplimentare și intonației, puteți comunica cu alte persoane. Comunicarea corectă se numește o cultură a vorbirii. Aceasta este capacitatea de a vorbi corect, ținând cont de anumite condiții, de scopul conversației, precum și de utilizarea tuturor mijloacelor lingvistice (intonație, vocabular, gramatică). Cultura sonoră a vorbirii este capacitatea generală de a comunica între ei.

Ce este o cultură sonoră a vorbirii?

Face parte din comunicarea vorbirii umane. Cultura sonoră a vorbirii combină designul oral al cuvintelor. Acest strat este responsabil pentru pronunția corectă a sunetelor, expresiilor, viteza și volumul declarațiilor vorbirii, timbrul vocii, ritmul, pauzele, accentuările logice, funcționarea corectă a motorului vorbirii și a aparatelor auditive, precum și prezența a unui mediu de vorbire adecvat.

Educația culturii sonore a vorbirii contribuie la oportunitatea șidezvoltarea rapidă a abilităților de vorbire la copiii preșcolari. În timpul dezvoltării vorbirii, logopedii dezvoltă simultan vocabularul, vorbirea coerentă din punct de vedere gramatical. Cursurile îi ajută pe copii să-și urmeze respirația în timpul pronunției, să-i corecteze claritatea, să-și dezvolte abilitățile de control al vocii lent și intonația corectă.

Cum să cultivi o cultură solidă a vorbirii?

Formarea vorbirii corecte la un copil se reduce nu numai la dezvoltarea abilităților de pronunție corectă a sunetelor cu care se confruntă logopedii, ci și la rezolvarea multor sarcini importante. Profesori cu experiență lucrează cu copiii la grădiniță. De regulă, ei dezvoltă cultura sonoră a vorbirii copilului în următoarele domenii:

• Cultivați pronunția corectă.
• Formați claritatea și claritatea pronunției cuvintelor care corespund normelor lingvistice ale limbii ruse.
• Dezvoltați un ritm moderat de vorbire și o respirație corectă în timpul pronunției în procesul de învățare.
• Afișați o intonație-pronunțare corectă a sunetelor și cuvintelor.
• Dezvoltați atenția auditivă la copii.

Cultura sonoră a vorbirii și implementarea ei se realizează în două direcții: cu dezvoltarea diferitelor percepții (ritm, tempo, intonație, putere, viteză) și a aparatului motor al vorbirii. Pentru a educa cultura vorbirii unui copil, profesorii aleg următoarele forme de lucru:

• Auto-studiu în care copiii comunică între ei.
• Cursuri cu specialiști preșcolari.
• Lucrați sub formă de jocuri, exerciții.
• Lecții de muzică.

Dezvoltarea culturii sonore a vorbirii în instituțiile preșcolare continuă nu numai la cursurile speciale, ci și la plimbare, gimnastica vorbirii matinale. Profesorii folosesc cuvinte onomatopeice, poezii, răsucitori de limbi, materiale vizuale, desene animate, prezentări și multe altele.

Vârsta formării vorbirii sonore la un copil

Cel mai bine este să începi cu un copil la o vârstă la care începe să vorbească activ și să repete cuvinte. Formarea unei culturi sănătoase a vorbirii este o etapă importantă în pregătirea copiilor pentru școală. Este important să nu ratați acest moment și să ajutați copilul, împreună cu profesorii de grădiniță, să înțeleagă știința pronunției corecte.

Auz biologic

De la naștere, o persoană are capacitatea de a distinge între vibrațiile sonore - aceasta se numește auz sau percepție biologică. La oameni, sunetele sunt recunoscute de urechea externă, membrana timpanică, osiculele auditive și urechea internă. Vibrațiile sonore formează excitația terminațiilor nervoase și transmit informații către creier. Atenția auditivă este o caracteristică specială a capacităților perceptive ale unei persoane care ajută la concentrarea asupra sunetelor, a unei activități sau a unui obiect. De exemplu, atunci când un copil își oprește atenția asupra unui stimul, el obține o senzație de sunet clară. Daca perceptia auditiva este perturbata la copii, aceasta atrage dupa sine scaderea atentiei, a curiozitatii. Copilul plânge adesea, se cutremură de sunete șistimuli străini.

Cum să alegi logopedul potrivit?

Găsirea unui specialist bun nu este o sarcină ușoară. Mai ales dacă copilul are probleme serioase de vorbire. Când alegeți un logoped, luați în considerare următoarele puncte:

• Adresați-vă unui terapeut pentru calificări și experiență. Explorați portofoliul.
• Întrebați-vă logopedul dacă a rezolvat o anumită problemă.
• Aflați numărul și costul cursurilor.
• Încercați să înțelegeți dacă persoana este confortabilă cu logopedul.
• Cât de mari sunt garanțiile unui rezultat pozitiv.

Nu uitați că prețul ridicat al logopediei nu garantează o muncă de calitate.

Sunete

Lecția despre cultura sonoră a vorbirii are ca scop învățarea copiilor preșcolari să articuleze clar și corect. Sunetul „u” este învățat să se pronunțe lin și pentru o lungă perioadă de timp la expirare. Profesorii se asigură că copiii îl pronunță cu volum și intonație diferită. Cursurile de antrenament de sunet sunt ținute sub forma unui joc și exerciții speciale care vă ajută să învățați cum să pronunțați corect sunetul „y”. Exercițiu - plierea buzelor cu o țeavă și tragerea lor înainte pregătește articulația pentru pronunție. În plus, profesorii cântă cântece cu copiii, interpretează repetiții corale de sunete și multe altele.

Sunet „z”. Dezvoltarea lui are loc și sub formă de jocuri și cântece. Este studiat după ce preșcolarii învață să facă față sunetului „s”. Caracteristica acestuiaStudiul este că, pe lângă articulare, corzile vocale sunt incluse în lucrare. De obicei, sunetul „z” necesită antrenament în fața unei oglinzi. În timpul lucrului, profesorul pronunță șubitori de limbi cu copiii, face propoziții. Dezvoltarea culturii sunetului este strâns legată de auzul fonemic.

Educația vorbirii sonore la preșcolari

Cultura sonoră a vorbirii include dicția corectă, pronunția, intonația, tempo-ul, gesturile, expresiile faciale, tonul vorbirii, postura, abilitățile motorii în timpul conversației unui copil. Dacă te angajezi sistematic în educația pronunției sunetelor, va fi mai ușor pentru un preșcolar să învețe în viitor. De aceea, metodologia educației constă în rezolvarea următoarelor sarcini de către profesor:

• Dezvoltarea mobilității limbii și a buzelor în timpul pronunției sunetului.
• Formarea capacității de a menține maxilarul inferior în poziția dorită.
• Acordați atenție respirației în timp ce vorbiți.

De regulă, preșcolarii stăpânesc vorbirea sonoră fără efort, dacă este adusă în discuție la timp. În această perioadă, copiii împrumută cuvinte și sunete într-un mod imitativ. La urma urmei, auzul fonetic este pus la o vârstă fragedă. Este important să nu ratați momentul și să direcționați dezvoltarea copilului în direcția corectă.

Predare în grupa de mijloc

Cultura sonoră a vorbirii la grupul mijlociu de preșcolari (cu vârste între 4 și 5 ani) constă în auzul vorbirii și respirația, care sunt începutul apariției vorbirii. Educația în acest grup începe cu cunoștințele care au fost obținute mai devreme. Sarcina principală a profesorului este să-i învețe pe copii să pronunțe clar și corectSunete rusești. Specialistul acordă o atenție deosebită sunetelor șuierate și șuierate, învață cum să pronunțe corect fraze și cuvinte complexe și formează abilitățile expresivității intonaționale. În plus, un logoped aduce la copii un nivel ridicat de dezvoltare a auzului vorbirii, ceea ce îi va ajuta să schimbe în mod independent tonul vocii, să evidențieze cuvintele de intonație în propoziții. Cultura sonoră a vorbirii în grupul de mijloc vizează și dezvoltarea respirației vorbirii, a percepției fonemice, a vocii și a aparatului de articulare.

Predare în grupul senior

Cultura sonoră a vorbirii la grupul mai în vârstă (6–7 ani) continuă formarea abilităților dobândite anterior. Profesorii se străduiesc să îmbunătățească dezvoltarea aparatului articulator al copilului, să monitorizeze pronunția sunetelor cu ajutorul diferitelor exerciții, să dezvolte auzul fonemic, să învețe să identifice locurile sonore dintr-un cuvânt, să folosească corect intonația și tempo-ul vorbirii. Logopediștii elimină, de asemenea, defectele de vorbire sau deficiențele de pronunție a sunetului, îmbunătățesc abilitățile dobândite, studiază exemple de pronunție literară corectă a cuvintelor limbii materne. Cultura sonoră a vorbirii în grupul mai în vârstă ar trebui să dezvolte un auz fonemic bun la copii, să-i învețe să citească cuvinte, propoziții și texte mici, să înțeleagă diferențele dintre termeni, să compună în mod independent propoziții și să efectueze o analiză a sunetului. Terminând educația în grupul de seniori, copiii sunt capabili să distingă între vocale și consoane, sunete, denumirile lor. De regulă, profesorii pregătesc preșcolarii pentru etapa pregătitoare,care începe înainte de a intra la școală.

Ce este un joc didactic?

Jocurile didactice din grădiniță sunt activități educaționale care îi ajută pe preșcolari să dobândească noi cunoștințe prin jocuri captivante. Ele se disting prin prezența unor reguli, o structură clară și un sistem de evaluare. Jocurile didactice rezolvă o serie de sarcini stabilite de profesor. Există o întreagă tehnică care vă permite să dezvoltați auzul fonetic la un copil sub această formă. Metoda didactică aduce treptat în discuție pronunția corectă a sunetelor limbii ruse și capacitatea de a asculta. Toate jocurile au anumite sarcini, care se rezumă la evidențierea sunetelor de la începutul, mijlocul și sfârșitul cuvântului cerut. De exemplu, jocul „Sound Hide and Seek” este destinat copiilor sub vârsta de șase ani. Acesta este un joc independent pentru un grup controlat de un profesor. Scopul jocului este de a dezvolta atenția și auzul fonetic. O minge este folosită ca obiect auxiliar. Gazda trebuie să se gândească la un cuvânt care are un anumit sunet, de exemplu „z”. Apoi le aruncă pe rând mingea băieților, pronunțând diferite cuvinte în care acest sunet este prezent. Sarcina copiilor este să prindă mingea cu cuvintele sunetului dorit și să lovească restul „cuvintelor”.

Ce probleme există în dezvoltarea vorbirii sonore?

Copiii moderni sunt mult mai predispuși să sufere de probleme în formarea pronunției și a vorbirii sunetului. Motivul pentru aceasta este informatizarea, lipsa comunicării cu colegii și părinții. Adesea, părinții lasă copilul singur, precum și jucăriile, televizorul, gadgeturile. Experții sfătuiesc să citească cărți cu copiii, să învețe poezii, să numere rime, să răsuci limbi. Formarea culturii sonore a vorbirii este asociată cu dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor. Pentru a captiva si implica copilul in invatare, este necesar sa ii dai copilului sarcini cat mai des sa construiasca o casa din cuburi, sa asambleze un mozaic si o piramida colorata. Este necesar să se educe în mod constant vorbirea sonoră la un copil. La grădiniță, în timpul jocurilor, plimbări în parc. Vorbește cu bebelușul tău, acordă atenție detaliilor interesante, cum ar fi culoarea frunzelor și a plantelor, numără păsările, uită-te la flori. Fără o abordare integrată, formarea vorbirii corecte este imposibilă. Aceasta ar trebui să implice atât părinții, cât și profesorii preșcolari.