Lecție în grupa a 2-a de juniori despre modelare: subiecte, rezumate ale orelor

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:47

Aproape tuturor copiilor le place să sculpteze diverse figuri de plastilină. Acest proces aduce nu numai plăcere, ci și afectează pozitiv dezvoltarea bebelușilor. În instituțiile preșcolare există un program specific de modelare. În acest articol, vom lua în considerare opțiunile pentru orele de modeling din grupa a 2-a de juniori.

La ce folosește modelarea plastilină?

Grupul mai tânăr include elevi între trei și patru ani. De regulă, copiii la această vârstă sunt curioși și înțeleg totul din mers. Cursurile de modeling din grupa a 2-a de juniori contribuie la dezvoltarea cuprinzătoare:

• dezvoltați abilitățile motorii fine;
• afectează sistemul nervos și vizual;
• dezvolta imaginația și creativitatea;
• în procesul de modelare, copiii învață să combine culorile;
• au un efect calmant și terapeutic: copilul devine mai asiduu, mai răbdător și mai persistent.

Scopul cursului

În plusFaptul că lucrul cu plastilină poate captiva copiii și își diversifica activitățile, acest proces are o funcție pedagogică. Specialiștii grădiniței din orele de modeling din grupa a 2-a juniori urmăresc următorul scop: dezvoltarea percepției artistice, sentimentelor estetice, imaginației și creativității la elevi.

Sarcini principale

Fiecare instituție preșcolară are un program specific de modelare. În ciuda faptului că există diferite subiecte pentru lecțiile de modelare pentru grupa a 2-a mai tânără, acestea sunt unite de aceleași sarcini care pot fi grupate:

• Educativ: dezvoltă abilități sociale, îi face pe oameni să vrea să-i ajute pe alții.
• Dezvoltare: dezvoltă abilitățile motorii fine, imaginația și creativitatea.
• Educativ: ajută la sistematizarea cunoștințelor despre textura și culoarea unui obiect, exercițiu de rulare a plastilinei și piesele de legătură.

Ce trebuie să vă pregătiți pentru curs

Orice lecție de modeling din grupa a 2-a de juniori include:

• Loc de muncă separat. Ar trebui să fie bine consacrat și permanent, astfel încât copilul să învețe să-și păstreze biroul și obiectele curate.
• Consiliu. Poate fi din plastic sau din lemn.
• Cuțit de plastic și matrițe speciale de extrudare.
• Sorțurile și mânecile sunt necesare pentru a nu păta hainele.

În continuare, unele dintre cele mai populare rezumate ale lecțiilor de modelare din grupa a 2-a de juniori vor fi luate în considerareprintre MDOU.

Introducere în plastilină

La prima lecție, este recomandabil să vă familiarizați cu subiectul principal din lucrare. Scopul lecției este de a face cunoștință cu plastilina, proprietățile ei și diferitele tehnici, precum și de a forma interes în rândul preșcolarilor. Pentru muncă veți avea nevoie de:

• bucăți de plastilină moale în diferite culori;
• picioarele bebelușului și placa.

Progresul studiului:

• Arătați copiilor plastilina și repetați cu ei numele culorilor. Educator: Uite, asta este plastilină. Este moale, vine într-o varietate de culori și poate fi modelat în meșteșuguri frumoase.
• Arătați cum să tăiați plastilină cu o stivă. Educator: Uite câte piese avem. Să le numărăm.
• Învățați copiii cum să stoarce și să frământe plastilina cu degetele, oferindu-i astfel o varietate de forme.
• Oferiți-le elevilor timp și oportunitatea de a se juca cu lut.

Cu acest exercițiu profesorii sfătuiesc să înceapă cursurile de modeling în grupa a 2-a de juniori. La sfârșitul lecției, spuneți că în lecția următoare veți începe să creați figuri frumoase și meșteșuguri din plastilină.

Zoramă

Datorită acestei lecții, copiii se vor familiariza cu instrumentele muzicale, în special cu un zdrăngănitor, vor învăța structura acestuia și vor auzi sunetul. Pentru lecția de modelaj „Zrănitoare” pentru grupa a 2-a de juniori veți avea nevoie de:

• instrumente muzicale disponibile în colțul muzical;
• plastilina;
• zocăne;
• panouri;
• fonogramă a oricărei piese muzicale clasice și copil care plânge;
• jucător.

Progresul studiului:

Un fragment dintr-o compoziție muzicală sună la începutul lecției, preșcolarii ascultă. Profesor: Copii, v-a plăcut muzica? Cum calculezi de unde vine (Răspunsuri).

Așa este, bravo. Melodia este creată cu ajutorul instrumentelor muzicale. Pe masă se află o țeavă, o tamburină, un metalofon, o tobă, zăngănitoare și alte instrumente. Educator: Băieți, cum se numesc aceste obiecte? După ce copiii au dat răspunsul corect, profesorul arată zdrăngăneaua cu cuvintele: „Copii, știți ce este? Așa e, e un zdrăngănit! Cel mai probabil, un astfel de lucru mic a fost prima ta jucărie. Profesorul arată un zornăitură, evidențiind două părți (un pix și o minge), copiii ascultă cum sună.

Deodată se aude un copil plângând din pătuț, profesorul vine la ea cu copiii și vede păpușa.

Educator: Uite, un copil mic plânge. Ce crezi că se poate face pentru a-l calma?

Copii: zornăitură.

Copiii încep să o sune, iar plânsul copilului se oprește, apoi profesorul oferă fiecăruia să-și facă singur zdrănitoarea. Profesorul le cere copiilor să se așeze la locurile lor și le arată copiilor pas cu pas cum să facă o minge, să înfășoare un pix și să conecteze aceste obiecte între ele. Pe masă, fiecare copil are tot ce este necesar pentru modelaj și se apucă de treabă, repetând după profesor.

Rezumând rezultatele lecției de modelaj la grupa a 2-a juniori, profesorul notează următoarele: astăzi am făcut o groazămunca - ne-am familiarizat cu instrumentele muzicale, am învățat că un zdrănător constă dintr-o minge și un mâner și am făcut, de asemenea, o astfel de jucărie.

Prescuri pentru păpuși

Vă propunem să luăm în considerare un rezumat al lecției de modelaj pentru grupa a II-a de juniori „Cookies for a Doll”, care vizează dezvoltarea artistică și estetică a preșcolarilor.

Material necesar:

• păpuşă;
• plastilină,
• tablă de modelare;
• plate;
• crupe (cel mai bine sunt hrișca sau mazărea).

Progres:

Educator: Copii, uite cine a venit să ne viziteze. Aceasta este o păpușă, numele ei este Masha. A cumpărat prăjituri delicioase din magazin pentru fratele ei Sasha, dar pe drum i-a scăpat și l-a pierdut. Acum Masha nu are cu ce să-i trateze pe fratele ei mai mic. Propun să o ajut pe păpușă - să gătim împreună prăjituri frumoase. La răspunsurile pozitive ale copiilor, profesorul continuă: În primul rând, să ne amintim cum să rostogolim o minge de plastilină. După aceea, puneți un nod între palme și apăsați-l în jos. Arată-mi degetele arătătoare. Cu ajutorul acestui deget, trebuie să facem mici adâncituri pe tortul rezultat în diferite locuri. Bine făcut! Rămâne doar să ne ornam prăjiturile cu ajutorul cerealelor, care se toarnă în farfurii. Apoi copiii înșiși își decorează vasul, profesorul ajută doar dacă este necesar.

Educator: Bravo! Ce prăjitură frumoasă! Să-l punem pe o farfurie comună și să tratăm păpușa Masha. În semn de recunoștință, personajul principal le face cu mâna copiilor.

Kolobok

Imediat înainte de lecția de modelare „Kolobok” pentru grupa a 2-a de juniori, este necesar să citiți acest basm elevilor și să discutați cu ei folosind imaginile ilustrate.

Material necesar:

• plastilina;
• panouri;
• personaje pentru basm.

Progresul studiului:

Profesor: Băieți, uitați-vă cine a venit să ne viziteze astăzi. Este Kolobok! Cum ai ajuns cu noi? . Și Kolobok a cântat un cântec dintr-un basm (profesorul în cursul cântecului arată personajele pe care personajul principal le-a întâlnit pe parcurs).

Educator: Turtă dulce, cât de curajos și abil ești. Vă invităm să vă jucați cu băieții noștri. Copiii se ridică și profesorul conduce un minut fizic:

Bunica nu a frământat nici colaci, nici clătite (ne strângem mâinile într-un castel, cu mișcare circulară în stânga și în dreapta), a scos din cuptor (ridicați mâinile în sus, desfășurându-le și coborâți-le) nici plăcinte nici kalachi (mâinile pe centură, întoarce trunchiul la stânga și la dreapta), cât l-am pus pe masă (ghemuit), și-a lăsat bunica (sare pe loc), care sare fără picioare? (bate din palme), acesta este un om galben de turtă dulce. (ridicați mâinile în sus).

Profesor: Uite, cocul nostru este trist pentru ceva. Ce s-a întâmplat cu tine?

Kolobok: Băieții de aici sunt atât de prietenoși, se joacă și se distrează împreună, dar nu am prieteni, așa că m-am plictisit.

Profesor: Nu fi trist, Kolobok, te vom ajuta. Băieți, să facem prieteni din plastilină pentru Kolobok, care arată ca el. După aceea, copiii își iau locurile.

Profesoara le arată copiilorKolobok: Băieți, ce formă are cocul? Si ce culoare? Acum să începem să sculptăm. Pentru ca plastilina să devină moale, trebuie frământată în mâini. Rupem o bucată mică de culoare galbenă, o punem pe palma, o ținem cu un alt stilou și o întindem într-o mișcare circulară, înfățișăm o gură și ochi. După ce copiii fac față sarcinii, profesorul spune: Băieți, ce om grozav sunteți! Kolobok-urile tale au ieșit atât de frumoase.

Rezumatul lecției de modelaj „Omul de zăpadă” pentru grupa a 2-a de juniori

Pentru acest tutorial veți avea nevoie de următorul echipament:

• plastilina;
• pensiune;
• cuțit;
• litera.

Conform planificării tematice complexe, această lecție de modelare se ține în grupa a 2-a de juniori în ianuarie.

Educator: Copii, astăzi am primit o scrisoare de la un expeditor necunoscut. Ia-l în mâini, ce este? Copii: Frig. Educatoare: De ce crezi că e frig? Copii: Pentru că de frig, ger. Profesor: Te întrebi ce este înăuntru? Să citim (deschide și citește scrisoarea): "Dragi băieți! Îmi doresc foarte mult să fiu prieten cu voi. Omul de zăpadă." Educator: Știți cine este Omul de Zăpadă și de ce se numește așa? Copii: Pentru că este făcut din zăpadă.

Educator: Să facem astăzi un om de zăpadă din plastilină. Ce formă are?

Copii: rotund.

Educator: Omul de zăpadă este format din trei părți: o minge mare, medie și mică (arată figuri). Copii, cu ce ar trebui să începem să sculptăm?

Copii: mari.

Educator: Luați un bulgăre mare de plastilină, puneți-l pe palma și rulați-l într-o mișcare circulară. Așa că am primit prima parte mare din omul de zăpadă. Apoi luăm o minge mai mică și o rulăm în același mod - obținem bila din mijloc. Acum rămâne să luăm cel mai mic bulgăre și să facem cap din el. După ce avem trei părți gata, luăm un bulgăre mare și mediu și le conectăm împreună. Apoi apăsăm un mic bulgăre pe corpul deja terminat al omului de zăpadă.

Cu cuvintele „Am rulat trei bulgări, am făcut un om de zăpadă”, profesorul demonstrează produsul finit și întreabă: Băieți, ce mai putem adăuga prietenului nostru?

Copii: nas, ochi, gură, mâini.

Educator: Vom face ochi și o gură din cereale, mâini din ramuri subțiri și un nas din plastilină portocalie.

Până la sfârșitul lecției de modelaj „Omul de zăpadă” la grupa a 2-a juniori, profesorul îl pune în centru pe Omul de zăpadă, iar pe cei mici din jurul lui și adaugă: „Omul de zăpadă, uite ce prieteni frumoși și-au făcut băieții noștri. pentru tine."

Avion

Ca material demonstrativ veți avea nevoie de: un model de aerodrom, un avion de jucărie, un cufăr sau o cutie. Pentru lecția de modelaj „Avion” din grupa a 2-a de juniori este necesară următoarea fișă:

• plastilina;
• picioare;
• pensiune.

Modelarea unui „avion” pentru grupa a 2-a de juniori implică următorii pași:

Educator: Copii, ce credeți că este în acest cufăr? (Răspunsurile copiilor). Există o jucărie și ce anume - vei ști cândghici ghicitoare: Nu un bondar, ci bâzâit, nu o pasăre, ci zburătoare, nu cuibărește, poartă oameni și marfă. (avion)

Educator: Bravo, ai rezolvat ghicitoarea. Știi poezii despre avion? Să povestim împreună (citește poezia „Avionul”) a Agniei Barto. Vrei să-l zbori?

Copii: da.

Educator: Atunci propun să-ți faci propriul avion de plastilină.

Copiii își iau locurile, iar profesorul continuă: Pentru ca noi să luăm avioane, trebuie mai întâi să luăm în considerare acest lucru cu atenție: are ferestre, carlingă, coadă, aripi și corp.

Educator (demonstrează și pronunță fiecare pas al muncii sale): Împărțim o bucată de plastilină în două părți, dintre care una este puțin mai mare decât a doua. Din piese sculptăm două coloane, lucrând cu palmele drepte înainte și înapoi. Dintr-o coloană mare vom face corpul aeronavei, capătul căruia îl ridicăm pentru a obține coada. Vom face aripi din mica lor coloană, pentru aceasta o apăsăm ușor și o atașăm de corp. Iată un avion pe care l-am luat, acum încercați să repetați.

Pentru a organiza modelarea unui avion pentru grupa a 2-a mai mică, în timpul lecției, profesorul se apropie de fiecare copil și, dacă este necesar, îi solicită. La sfârșitul modelajului, copiii se joacă cu avioanele lor, apoi îi pun pe aerodrom.

Tumbler

Pentru curs veți avea nevoie de:

• papusa roly-poly;
• plastilina;
• poze cu jucării;
• stive;
• panouri;
• fonogramă pentru copiiplângând.

Lecția „Modeling Tumblers in the 2nd junior group”:

Educator: Băieți, uite cine a venit să ne viziteze. O recunoști?

Copii: este un pahar.

Educator: Salutați-o. Știi cum dansează? Să ne ridicăm și să repetăm mișcările după ea.

Profesorul balansează jucăria și petrece un minut fizic: suntem drăguțe amuzante (punem mâinile pe curele, legănăm în lateral), păpușile-minune sunt pahare (continuăm să ne legănăm) dansăm și cântăm (ne ghemuim), trăim foarte bine (săriți pe loc).

Profesorul pornește coloana sonoră, iar plânsul lui Tumbler se aude în cameră.

Educator: Uită-te copiii, Tumbler plânge. De ce plângi? Vă simțiți rău pentru noi? (referitor la jucărie).

Tumbler: Mă distrez foarte mult cu voi, dar vă veți împrăștia cu toții în curând, voi rămâne singur și mă voi plictisi.

Educator: Bietul Tumbler! Băieți, să o ajutăm și să-i facem prietene.

Copii: da.

Educator: Și cine îmi va spune din ce părți constă?

Copii: are cap, trunchi și brațe.

Educator: Cum arată aceste părți ale corpului?

Copii: baloane.

Educator: Așa este. Acum să trecem la treabă.

Profesorul demonstrează și își exprimă fiecare dintre acțiunile sale. Pentru început, împărțim plastilina în două părți. Pentru a face acest lucru, luați un cuțit și împărțiți blocul de plastilină în jumătate. Una dintre jumătăți va deveni corpul. Împărțim jumătatea rămasă în două părți egale - vom face capul. Ultima bucată este din nou împărțită în jumătate pentru pixuri. Uite, avemavem detaliile pentru crearea Tumblerului. Spune-mi, ce vom sculpta din cea mai mare piesă? (torsul). Dar medii și mici? (cap și brațe). Cine își amintește cum să sculpteze capul și trunchiul, am sculptat deja un om de zăpadă cu tine. Arată-mi cu mâinile tale (arătați mișcările mâinilor în aer). După aceea, profesorul sculptează Paharul din materialele pregătite.

Educator: Uite ce frumos a ieșit Tumbler. Ce culoare are ea? Acum să luăm plastilină, să o împărțim în părți și să ne facem prietene pentru Tumbler-ul nostru. Dar mai întâi, să facem o încălzire: ne apăsăm strâns mâinile și ne frecăm palmele, le frecăm tare, tare, le lăsăm să se încălzească.

Copiii se apucă de muncă, dacă este necesar, profesorul ajută.

Educator: Deci prietenele pentru Tumbler sunt gata. Uite ce frumoase au iesit. Roly-poly este fericit și vrea să dansezi cu ea.

Educator: Ce oameni buni! Este timpul să mergem, să ne luăm rămas bun de la ea împreună!

În încheiere

Este de remarcat faptul că modelingul joacă un rol enorm în dezvoltarea copiilor. În plus, atunci când se lucrează cu plastilină, se masează anumite puncte de pe degete și palme, care sunt asociate cu partea a creierului responsabilă de inteligență. Astfel, modelajul în grupa a 2-a de juniori pune bazele dezvoltării mentale, are un efect pozitiv asupra memoriei vizuale și are un efect calmant asupra sistemului nervos. Apropo, orele obișnuite de modeling din grupa a 2-a de juniori îi ajută pe copiii hiperactivi să devină mai calmi șiasiduu.