Plan de lucru în grupul pregătitor cu părinții. Memento pentru părinți. Sfaturi pentru părinții din grupa pregătitoare

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

Conceptul de educație preșcolară spune că primii educatori sunt părinții. Psihologii au dovedit că o atitudine grijulie față de copil, o atmosferă de încredere, atenția în familie devin baza dezvoltării normale a personalității copilului. Mulți oameni cred că doar profesorii sunt responsabili pentru educația și creșterea unui preșcolar. De fapt, doar activitățile comune ale lucrătorilor preșcolari și ale părinților pot da rezultate pozitive. Prin urmare, în instituțiile preșcolare, se acordă multă atenție acestui domeniu de activitate pedagogică. Materialul nostru va ajuta la elaborarea unui plan de lucru în grupul pregătitor cu părinții și la implementarea acestuia în mod eficient ca parte a procesului educațional.

Scopul și obiectivele lucrului cu părinții într-o instituție de învățământ preșcolar

În societatea noastră, situația este obișnuită când adulții, după ce și-au trimis copilul la grădiniță, sunt complet cufundați în zilele de lucru, griji, probleme, acordându-și bebelușului un minim de atenție. Desigur, părinții încearcăpentru a oferi copilului tot ce este necesar, dar rezultatul este invers - în astfel de condiții, copilul nu se poate dezvolta normal, există încălcări în formarea personalității, se observă adesea tulburări mentale. Prin urmare, scopul principal al unei instituții preșcolare în cadrul lucrului cu familia de elevi este formarea unei poziții active a adulților. Aceasta înseamnă că părinții ar trebui să devină participanți proactivi în procesul pedagogic. Acest aspect este deosebit de important pentru elevii mai mari, deoarece la vârsta de 5 ani are loc un punct de cotitură în formarea personalității, asociat cu faptul că bebelușul se pregătește să devină școlar.

De asemenea, este important de menționat că părinții nu fac întotdeauna față sarcinilor pedagogice - acest lucru se datorează lipsei de educație de specialitate. Prin urmare, este nevoie de creșterea competenței adulților în creșterea copiilor - această sarcină ar trebui rezolvată și printr-o strânsă cooperare între instituția de învățământ preșcolar și familiile elevilor.

Plan de lucru

Pentru rezolvarea sarcinilor stabilite, în instituțiile preșcolare sunt organizate activități dirijate. Deci, un document important care reglementează acest proces este planul anual de lucru în grupul pregătitor cu părinții. Este întocmit pe baza unor reglementări, dar sunt luate în considerare și nevoile reale ale familiilor. Conținutul planului ar trebui să includă o varietate de activități, inclusiv:

• muncă informativă;
• măsuri de diagnostic;
• psihologice și pedagogiceiluminare;
• promovarea valorilor familiei, importanța petrecerii timpului liber.

Un astfel de document se întocmește pentru întregul an universitar. Coloanele planului nu sunt strict reglementate, dar sunt recomandate următoarele: „Denumirea evenimentului”, „Scopul și obiectivele pedagogice”, „Date scadențe”, „Executor responsabil”.

Activități de informare

Planul de lucru în grupul pregătitor cu părinții include activități de familiarizare cu condițiile de ședere a copiilor la grădiniță, servicii suplimentare oferite, precum și servicii speciale organizate în instituție (de exemplu, logopedie, psihologic). Aceste informații pot fi transmise cu ajutorul broșurilor publicitare, standurilor de informare. În plus, o formă eficientă de activități de informare în grădiniță este consultarea părinților. În grupa pregătitoare se pot propune următoarele subiecte de discuție: „Primii pași către clasa I”, „Criza de șase ani și modalități de depășire”, „Este timpul să mergem la școală?”

Diagnostic

Pentru ca interacțiunea cu părinții din grupa pregătitoare să fie productivă, este necesar să se determine nevoile copiilor. În plus, este important să identificăm o serie de probleme de actualitate, probleme „fierbinți” legate de creșterea preșcolarilor. Este posibil să se rezolve astfel de probleme cu ajutorul conversațiilor individuale și de grup, sondajelor.

Cel mai accesibil șichestionarele pentru părinți sunt o formă comună de diagnostic. În grupul pregătitor pot fi propuse teme precum „Nevoia de a studia alfabetizarea în etapa de frecventare a grădiniței”, „Starea de sănătate a copilului”, „Proceduri de temperare: argumente pro și contra” și altele.

Educație pedagogică pentru părinți

Creșterea competenței părinților în dezvoltarea și creșterea copiilor este una dintre cele mai importante sarcini de interacțiune între instituțiile de învățământ preșcolar și familie. Într-o instituție preșcolară se organizează diverse forme de activitate în acest domeniu. Deci, un plan înainte cu părinții în pregătire include:

• întâlniri cu părinți;
• consultații;
• pregătiri psihologice și pedagogice;
• design colțuri tematice, standuri;
• evenimente în masă comune.

Întâlniri cu părinți

O formă eficientă și productivă de muncă în instituția de învățământ preșcolar este o întâlnire a părinților. În categoria de vârstă pregătitoare (grupurile mijlocii și mai mici pot participa și ca ascultători) a elevilor, subiectele unor astfel de evenimente pot fi următoarele: „Rutina zilnică a viitorului elev de clasa I”, „Joaca în viața unui preșcolar mai mare”, „Sportul și întărirea ca prevenire a bolilor infecțioase”.

Cu ajutorul unei astfel de forme de lucru ca o întâlnire cu părinți, este posibil să se rezolve diverse sarcini pedagogice, în special să se informeze despre condițiile de ședere a copiilor într-o instituție de învățământ preșcolar,în timpul conversației, identificați nevoile reale ale copiilor, creșteți nivelul de competență al adulților în probleme de educație.

În această formă de activitate se păstrează în mod obligatoriu procesul-verbal al ședinței, care afișează problemele discutate, deciziile luate, activitățile practice desfășurate și nu numai.

Consultație

O formă nu mai puțin eficientă de activitate în instituția de învățământ preșcolar pentru rezolvarea problemelor pedagogice este consultarea părinților. În grupa pregătitoare se desfășoară atât conform planului, cât și în cazul oricăror situații problematice. O astfel de muncă poate fi realizată atât sub forma unei întâlniri colective, cât și individual.

Colțuri și suporturi pentru părinți

O altă metodă de lucru educațional cu părinții este realizarea de standuri speciale, datorită cărora, aducând copiii la grădiniță, adulții au posibilitatea de a se familiariza cu informații relevante. Cum se amenajează un colț pentru părinți în grupa pregătitoare? Cea mai convenabilă opțiune ar fi achiziționarea unui stand gata făcut cu „buzunarele” disponibile pentru informații. Avantajele sale sunt că este proiectat estetic și practic. Afișajul părinte ar trebui să afișeze și să actualizeze în mod regulat următoarele informații:

• caracteristicile psihologice și pedagogice ale vârstei copiilor de 5-6 ani;
• rutină de zi;
• orar de curs;
• meniu;
• date antropometrice ale elevilor grupului;
• recomandări pedagogice, sfaturi de la un logoped și psiholog;
• anunțuri.

De asemenea, în acest colț putețipentru a plasa zone de expoziții cu lucrări pentru copii, o „cutie de abilități pedagogice”, care poate conține, de exemplu, o notă pentru părinți pe o anumită temă de actualitate, un folder cu fotografii ale copiilor în timpul activităților creative și multe altele.

Organizarea activităților de agrement

Pentru formarea unei poziții pedagogice active, într-o instituție preșcolară se organizează evenimente de familie. Planul de lucru în grupul pregătitor cu părinții include matinee, evenimente sportive, activități creative colective.

Organizarea unor astfel de evenimente implică o muncă amplă pregătitoare atât cu elevii, cât și cu familiile acestora. La implementarea unor astfel de vacanțe comune, este în primul rând important să se creeze o atmosferă caldă și prietenoasă de interacțiune între profesori și părinți, precum și adulți și copii. Pentru aceasta, se organizează o consultare cu părinții. În grupa pregătitoare, subiectele unui astfel de eveniment pot fi următoarele: „Valori familiale”, „Sprijin, înțelegerea adulților ca factor de confort psihologic al unui preșcolar mai în vârstă.”

Mementouri tematice

O formă simplă și accesibilă de muncă educațională este producerea de broșuri și pliante speciale. Ei pot posta informații despre evenimente viitoare, momente organizaționale importante. Ghidul părinților afișează diverserecomandări, reguli de conduită într-o situație dată. De exemplu, puteți sugera următoarele subiecte: „Copilul nu vorbește bine: ce să facă?”, „Idei pentru o plimbare de toamnă”, „Experimente științifice pentru copii de 5 ani”.

Planul de lucru în grupa pregătitoare cu părinții este documentul principal al unei instituții preșcolare, reflectând o întreagă gamă de activități care vizează creșterea activității, inițiativei adulților, organizarea interacțiunii dintre educatori și familiile elevilor, și acordarea asistenței psihologice și pedagogice necesare.