Activități teatrale în grupa de mijloc după basme: planificare, organizare, scop, sarcini, dezvoltare

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 09:46

Activitatea teatrală în grupa de mijloc este un hobby util oricărui copil. Fiecare reprezentație teatrală îl învață ceva, dezvăluie ceva nou despre lumea despre care bebelușul știe atât de puțin.

Grupul de mijloc este ideal pentru punerea în scenă a basmelor. Fiind la grădiniță sau la școala elementară, copiii nu știu încă despre toate vicisitudinile și complexitățile acestei lumi și nu le pasă că poveștile din viața reală nu se bazează pe scenarii de basme.

De aceea, o activitate teatrală în grupa de mijloc poate fi benefică atât pentru copii, cât și pentru teatru. Mai mult decât atât, astfel de activități îi învață pe copii nu numai să „își îmbrace” imaginea unui personaj. Ea insuflă, de asemenea, capacitatea de a nu se teme de scenă și de a privi în ochii publicului fără teamă. În ciuda vârstei lor, copiii sunt la fel de nervoși ca actorii adulți și își fac griji cu privire la soarta spectacolului lor.

Cum merge clasa de mijloc?

Cursele de activități teatrale în grupa mijlocie se țin, de regulă,de doua sau trei ori pe saptamana. O parte din timp se petrece pregătind copiii, așteptând până când în ei apare seriozitatea necesară. Copiii merg la multe cursuri pentru a comunica între ei, pentru a se distra, pentru a discuta ceva nou. Teatrul îi învață că la un moment dat este timpul să se oprească și să se apuce de treabă.

A deveni un actor bun necesită concentrare, pe care copiii nu o au până la o anumită vârstă. Într-un fel, astfel de activități îi învață disciplina în același mod ca și secțiunile de sport.

Dar activitățile de teatru din grupa de mijloc nu trebuie să depășească o oră pentru copiii de grădiniță și maximum două pentru elevii de școală elementară. În caz contrar, va deveni obositor pentru copil.

Basmele sunt cea mai populară temă pentru spectacolele grupului de mijloc. Sunt amenajate pentru orice ocazie: Anul Nou, arderea unei efigie la Maslenița, Ziua Copilului și multe altele. Activitatea teatrală în grupul de mijloc conform basmelor sugerează că cineva devine Moș Crăciun, cineva - Fecioara Zăpezii. Și cineva preia alte roluri.

Planificarea activităților teatrale în grupul de mijloc este în concordanță cu regizorul, care va pune în scenă basmul. Acesta poate face parte dintr-un spectacol mai mare organizat de grupul mai în vârstă sau poate fi un spectacol separat doar pentru copii. Pregătirea pentru vacanță începe din timp. Scenariul este scris cu câteva luni înainte, chiar și cu șase luni înainte de data cerută.

Organizarea activităților teatrale în grupa de mijloc este un proces laborios care ia puterea nu numai a copiilor, ci și a educatorilor-directori.

De unde pot obține scenariul basmului?

Această activitate, împreună cu dezvoltarea motricității fine, mersul pe jos și joaca în aer liber, este considerată o modalitate utilă de a ține copiii ocupați. Printre cercurile din grădinițe, de exemplu, există o activitate teatrală în grupa de mijloc. Scripturile de basm se găsesc în diverse cărți sau publicații de specialitate.

În unele cazuri, regizorul poate veni în mod independent cu un basm, inclusiv detalii care vor stârni interesul copiilor și al părinților. Nu vă fie teamă să experimentați, pentru că activitatea teatrală în grupa de mijloc este exact procesul prin care puteți improviza, schimba aproape totul și găsi soluții noi.

Desigur, aceasta este preocuparea regizorului, dar copiii pot ajuta și la scriere sau la editare. Cel mai adesea, ei sunt cei care vin cu idei interesante care arată spectaculos pe scenă. Copiii privesc lumea dintr-o altă parte, deja inaccesibilă unui adult.

Planificarea unei activități teatrale în grupul de mijloc implică și participarea activă a copiilor.

Cum se creează o vizualizare?

În acest caz, activitatea teatrală a copilului devine independentă. El așteaptă nu doar o vacanță, ci și un eveniment pe care îl poate crea el însuși, cu propriile mâini. În astfel de momente, copiii nici măcar nu așteaptă cadouri scumpe și ziua în care vine vacanța. Fiecare lecție în activități teatrale în grupa de mijloc în studio saucană sunt în așteptarea unui eveniment pe care îl creează ei înșiși, cu talentul lor.

După ce scenariul este gata, rolurile sunt distribuite. În cele mai multe cazuri, atunci când alege un scenariu, regizorul știe cine va primi ce roluri. Dar decizia lui s-ar putea schimba în timp, dacă grupul se schimbă.

Cum se atribuie roluri copiilor?

Repartizarea rolurilor se bazează pe personalitatea fiecărui copil. Și, desigur, depinde de sex. În caz contrar, libertate totală.

În caz de îndoială, regizorul poate urmări cum copiii joacă anumite roluri. Pentru a face acest lucru, li se oferă un text scenariu cu cuvintele potrivite sau un exercițiu de studiu pentru a vedea cum se descurcă copilul cu el.

În activitățile teatrale, fiecare lucru mic este important: mișcările copilului, cuvintele, intonațiile, întoarcerile capului - toate acestea afectează alegerea rolului, chiar dacă este un mic basm de sărbătoare.

După ce rolurile sunt selectate, încep repetițiile.

Cât timp durează să te pregătești pentru un spectacol?

Este nevoie de două luni pentru a pune în scenă un basm - aceasta este perioada minimă pentru un grup mediu.

Activitățile teatrale ale copiilor din grupa mijlocie sunt, de asemenea, combinate cu alte activități, așa că nu se recomandă mai mult de două sau trei ori pe săptămână. Copiii vor începe să obosească și, în cele din urmă, vor trebui să aleagă ceea ce este mai important pentru ei.

La repetiții, copiii încearcă rolurile care le sunt atribuite. La început, fiecare mișcare a lor este însoțită de citirea scenariului sau corectări ale regizorului, care poate vedea o idee nouă sau poate schimba producția pentru a face spectacolul mai eficient. După două sau trei săptămâni, copiii știu deja textul pe de rost, amintiți-vă în ce moment al spectacolului ar trebui să urce pe scenă și unde să fie.

Este nevoie de încă câteva săptămâni pentru a finaliza performanța, când toate inexactitățile sunt curățate. Treptat, spectacolul devine ceea ce publicul va vedea pe scenă.

Ora pentru spectacol este aleasă din timp și este cunoscută cu câteva luni înainte. O astfel de acuratețe este necesară nu numai pentru a distribui cursuri în activități teatrale în grupa de mijloc și repetiții, ci și pentru a organiza în mod clar munca din dressing.

Repetițiile se țin în haine obișnuite din mai multe motive: copiii pot păta costumul, îl pot strica, alți actori pot avea nevoie de haine. Dar cu două săptămâni înainte de spectacol, actorii ar trebui să știe deja ce costume poartă.

Care este scopul clasei de mijloc?

În teatru, fiecare actor, fie el copil sau adult, își ține evidența timpului și a tot ceea ce are nevoie. Într-o încăpere specială - dressing-ul, care este folosit de toți actorii pentru a se schimba hainele în timpul spectacolului, fiecare actor are propriul cuier, unde se află lucrurile lui și nu ale nimănui altcuiva.

Nimeni, cu excepția părinților, nu controlează vizita, iar copilul decide singur dacă are nevoie de activitate teatrală. Grupul de mijloc stabilește un obiectiv simplu pentru clasă - oportunitatea de a predacopilul să vină singur la lecții interesante.

Măsuri ca acestea îi învață pe copii să-și urmărească comportamentul.

Este posibil să combinați grupul mijlociu și cel senior?

Desigur, vor fi utile și cursurile comune cu grupul mai în vârstă. Dacă în casa de cultură se desfășoară activități teatrale, atunci există și cele mai în vârstă - adolescenți sub 18 ani care merg la cursuri de teatru de destul de mult timp.

Spectacolele organizate cu participarea atât a copiilor mici, cât și a adolescenților devin din ce în ce mai interesante. Iar grupul de mijloc în acest moment învață abilitățile de la bătrâni, realizând că destul de recent au fost la fel.

Desigur, pot apărea conflicte, iar rezolvarea lor este prima sarcină a regizorului. Poate părea ciudat că unele dezacorduri pot apărea într-un grup mic de teatru pentru copii, dar așa este. Vor fi mereu subiecte de dezbatere. Este important să nu-i lăsați să devină ceva mai mult.

O astfel de activitate învață grupul mai în vârstă să nu fie arogant, ci să-i ajute pe „colegii” mai tineri să înțeleagă complexitățile artei teatrale. O lecție de activități teatrale în grupa de mijloc cu implicarea celui mai mare poate fi desfășurată în siguranță în aceeași sală.

Reprezentație teatrală conform standardelor

Activitățile teatrale în grupa de mijloc conform GEF sugerează liniile directoare și valorile pe care copilul le va avea. Printre acestea: independență, inițiativă, activitate, capacitatea de a găsi un limbaj comun cu semenii și chiar cu adulții, cunoașterea multor reguli de joc, pozitivitate, o atitudine pozitivă față de lume,armonie cu sine, lipsa stimei de sine umflate, stima de sine, respect pentru sine și pentru ceilalți.

Un copil angajat în activități teatrale are fantezie și imaginație, precum și ingeniozitate care îl vor ajuta să rezolve multe probleme.

Care sunt specificul cursurilor?

Desfășurarea activităților teatrale în grupa de mijloc este binevenită, deoarece prin astfel de activități, copiii dobândesc abilități importante. Activitatea teatrală este de preferat deoarece este asemănătoare unui joc, poate implica cu ușurință copiii în activități comune cu semenii și adulții, și se poate exprima. Acesta este unul dintre cele mai accesibile modalități de activitate creativă, de la care copilul se va bucura și de cunoștințele necesare.

Datorită standardelor educaționale ale statului federal, munca pedagogică poate fi, de asemenea, organizată cu ușurință.

Teatru de grădiniță

În unele cazuri, când activitatea teatrală în grupa de mijloc are loc la grădiniță, la eveniment participă și părinții. Ei ajută cu decorațiuni sau costume pentru copiii lor.

Fiecare lecție de la grădiniță este ca un joc, care îi învață pe copii ceva nou. De exemplu, pentru a înțelege semnificația emoțională a poeziei sau a micilor piese de teatru care sunt jucate ca niște studii între doi sau trei copii. Adesea, profesorul, care joacă rolul regizorului, discută cu copiii despre impresiile lor despre lucrările citite.

Pentru grupa mijlocie a grădinițeisunt selectate poezii, basme, jocuri de dramatizare pe diverse teme și schițe speciale. De exemplu, spuneți-vă cu afecțiune numele sau numele unui vecin, oferiți un cadou imaginar unui prieten, introduceți imaginea unui erou literar care vă place.

Alături de exerciții mai simple (memorizarea și citirea poeziei, numărarea rimelor, citirea pe roluri), aceasta formează o idee de artă teatrală la copii. Vizitele la teatrul de păpuși vor fi și ele utile, astfel încât copilul să vadă ce poate fi o păpușă de cârpă obișnuită sub îndrumarea unui actor-păpușar ascuns de ochii publicului.

Este binevenită desfășurarea activităților teatrale în grupa de mijloc în grădinițe, alături de crearea altor forme de activitate pentru copii.

Cum să pui un basm la grădiniță?

Activitățile teatrale din grupa de mijloc despre basme vor obliga nu numai copiii să ia parte la spectacol, ci și părinții și educatorii.

Pentru roluri „serioase”, care implică prezența unui adult (Moș Crăciun sau Fecioara Zăpezii, un alt adult semnificativ sau chiar un personaj în vârstă), părinții sunt invitați. Sau personalul grădiniței și-a îmbrăcat singuri costumele.

Cei mai mulți părinți doresc să-și vadă copiii din public, așa că uneori refuză să ia parte la spectacol.

Reprezentațiile în grădinițe se țin direct cu ajutorul educatoarelor. Nu certați copiii pentru că au uitat textul pe scena improvizată. Acest lucru trebuie să se întâmple cuiva cel puțin o dată în viață și dacăconcentrează-te pe asta, atunci copilul va avea complexe și sentimentul că nimănui nu-i place ceea ce face.

Pentru a face spectacolul plăcut pentru toată lumea, părinții și rudele sunt invitați la grădiniță. Activitatea teatrală (grupa de mijloc) va fi amintită de alții pentru o lungă perioadă de timp.

Care este diferența dintre cursurile deschise și cursurile obișnuite?

Cursele deschise sunt o inițiativă a educatorilor. Ei vin cu un număr mare de jocuri interesante care pot atrage atenția copiilor.

Pe stradă se ține o clasă deschisă de activitate teatrală în grupa de mijloc, atrăgând atenția adulților și copiilor din alte grupuri. Jocurile sunt amenajate pentru dezvoltarea copiilor. Jocurile pot fi atât în grup, cât și în perechi sau mai multe persoane.

Scenariul activității teatrale în grupa de mijloc la lecțiile deschise este selectat în prealabil. Poate fi și un spectacol conceput pentru mai multe grupuri de copii.

Repetiția unei piese de teatru pe stradă sau în fața altor copii este, de asemenea, considerată o lecție deschisă, în timpul căreia copiii și îngrijitorii care acționează ca regizor pot veni cu idei noi pentru intriga, costume sau decor.

Cum îi pot ajuta activitățile pe copii să se dezvolte?

După ceva timp, când copiii sunt mai mari, lecțiile devin mai serioase. O lecție de activități teatrale în grupa de mijloc îl învață pe copil să acționeze cu obiecte imaginare, își dezvoltă imaginația, vorbirea competentă, curată și capacitatea de a arăta orice eveniment cu expresii faciale, gesturi și intonație.

Treptat, cursurile devindin ce în ce mai incitant pentru copii, educativ. Sarcinile activităților teatrale din grupa de mijloc sunt variate. După câteva luni de vizită la teatru la grădiniță, copilul devine mai emotiv, mai eliberat, mai încrezător în sine și mai interesant pentru semeni.

Activitatea teatrală în grupa de mijloc îi învață pe copii să-și asume responsabilitatea pentru lucrurile lor, oferă o oportunitate de a comunica cu alți copii care sunt și ei interesați de succesul spectacolului, îi ajută să facă noi cunoștințe, să obțină o oportunitate de neuitat de a privi lumea de pe scenă.

Nu mulți oameni au o astfel de memorie, iar în momentul în care spectacolul - rodul multor ore de repetiții - se încheie, copilul își dă seama că mulți dintre semenii săi nu vor recunoaște niciodată acest sentiment. Și, poate, părinții care stau chiar acolo în hol.

Rezultatul activității teatrale

Nu subestima importanța activităților teatrale în grupa de mijloc, considerând teatrul ca ceva opțional pentru un copil sau chiar dăunător. Cursurile într-un grup de teatru nu numai că vor dezvolta multe calități bune la un copil, dar vor putea oferi și cunoștințele necesare care nu pot fi obținute la orele de sport sau la alte secțiuni.

Dacă există o oportunitate de a participa la un club de teatru la grădiniță sau la școala elementară, merită să fii atent.

Puteți merge la unul sau mai multe dintre primele cursuri cu copilul dvs. Dacă părinților nu le place ceva în munca grupului de teatru, eipot oricând să ia copilul. Acest lucru se întâmplă rar, dar se întâmplă ca lucrătorii cercurilor teatrale să se dovedească lipsiți de scrupule față de copiii talentați, încercând să le impună propriile convingeri, care contrazic punctul de vedere parental și, uneori, chiar și bunul simț.

Dacă părinții nu au observat nimic suspect, copilul poate fi lăsat în siguranță în studioul teatrului. Și apoi ascultați poveștile sale vesele despre timpul petrecut cu folos în cerc.

Dacă, dintr-un motiv anume, părinții cred că copilul lor nu va avea interes pentru teatru, spectacole sau actorie, atunci este mai bine să acordați atenție altor cercuri care vor capta atenția copilului și vor fi util lui. Cu toate acestea, nu renunțați la o idee înainte de a o încerca. Este posibil ca copilul să nu vrea să se dedice actoriei, dar va fi propria sa alegere.

Ce să nu uitați?

Sfatul principal care se dă de obicei părinților: nu pune presiune pe copil. Dacă la grădiniță este încă ușor să-l faci să facă ceva, să-l intereseze, atunci cu cât copilul devine mai mare, cu atât mai repede înțelege de ce are nevoie și ce nu.

Activitatea teatrală în grupa de mijloc captează și captivează mulți copii de la grădiniță, spectacolele sunt ținute destul de des, apoi poate continua la școală, și poate să se transforme într-o activitate profesională pe viitor.

Dacă aduci un copil la un astfel de eveniment și apoi îi spui că la școală sunt cursuri de teatru, va funcționamai puternic decât dacă părinţii l-ar fi târât cu forţa acolo. De asemenea, vor fi utile vizitele de clasă programate la teatre sub formă de excursii: acest lucru va dezvolta interesul copilului pentru activitățile teatrale în general.

Clasurile în teatru devin semnificative și cu adevărat utile numai dacă toți actorii sunt acolo din propria lor voință. Acesta nu este un caz în care constrângerea funcționează.

Dacă un copil obosește sau este atât de interesat de teatru încât încetează să-și mai facă temele și începe să se cufunde doar în teatru, trebuie să oprești. Cursurile dozate vor aduce mult mai multe beneficii decât zilnic timp de câteva ore.

Activitățile repetitive vor plictisi rapid copilul și vor duce la oboseală și stres.