Caracteristici ale dezvoltării atenției la preșcolari

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

Fiecare parinte se gandeste la dezvoltarea corecta a copilului. Este deosebit de important să se dezvolte copiii de vârsta grădiniței, deoarece psihicul lor abia începe să prindă contur, iar toate abilitățile și obiceiurile insuflate sunt fixate pentru viață. Și influențează soarta copilului. În această perioadă a vieții, copiii nu trebuie doar să fie învățați să citească și să scrie, ci și să le insufle abilități de comunicare, să-i învețe să gândească corect. Nu ultimul loc ar trebui să fie ocupat de dezvoltarea atenției la preșcolari.

Ce este atenția?

Când faceți exerciții cu un copil, se acordă atenție nu numai zonei fiziologice, ci și formării psihicului. Odată cu dezvoltarea atenției la preșcolari, rezultate demne pot fi văzute deja în a doua sau a treia săptămână a cursurilor obișnuite.

Ce este atenția? De ce este atât de important să o dezvoltăm? Atenția se numește capacitatea conștiinței de a se concentra pe ceva anume, în timp ce distrage atenția de la orice altceva.

Atenția poate fi îndreptată către un obiect din lumea exterioară sau către propriile gânduri, sentimente și experiențe. Ajută la stăpânirea activității intelectuale, la stăpânirea unor subiecte noi. Îmbunătățește performanța școlară.

Atenția include lucruri precumca:

• Concentrare. Aceasta este capacitatea unei persoane de a se concentra pentru un anumit timp pe un obiect sau sarcină.
• Volum. Capacitatea de a se concentra pe mai multe obiecte în același timp. Copiii se concentrează de obicei pe două sau trei obiecte în același timp până la vârsta de trei ani.
• Comutare. Se caracterizează prin viteza de mutare a atenției de la un obiect la altul. Se corelează cu voința umană.
• Distribuibil. Capacitatea de a distribui atenția între mai multe obiecte, zone de activitate în același timp.

Atenția trebuie antrenată în mod constant, doar atunci copilul va putea percepe obiectul în mod selectiv. Dezvoltați obiceiul de a trece corect și rapid de la un subiect la altul. În timpul concentrării, bebelușul înțelege obiectul, proprietățile acestuia, conectează imaginația. Crede că poate face ceva cu obiectul ales.

Vârsta preșcolară este o perioadă în care un copil este fericit să învețe totul nou. Dezvoltarea atenției auditive la preșcolari, precum și a atenției vizuale, este un proces prin care bebelușul este perceput cu bucurie și ușor de absorbit.

Exercițiile de mindfulness includ următoarele domenii:

• gestionarea memoriei;
• abilități de distribuire a atenției;
• capacitate de concentrare;
• dezvoltarea și îmbunătățirea atenției.

De multe ori dezvoltarea atenției la preșcolari are loc într-un mod jucăuș și copiilor de obicei le place. Dar dacă copilului nu îi place activitatea, atuncinu trebuie forțat. Este necesar să așteptați timpul și să vă antrenați în câteva ore sau a doua zi.

Tipuri de atenție

Atenția este de două feluri - involuntară și voluntară.

Primul tip presupune săvârșirea de acte spontane. Nu există nici un efort volițional și nici o intenție conștientă anterioară. Acest tip de atenție apare pe fondul stimulilor interni și externi. Acestea includ un miros ascuțit sau neplăcut, iluminare puternică, sunet puternic. Factorii interni care provoacă atenție involuntară sunt sentimentele și nevoile unei persoane, interesele individului.

Atenția arbitrară este socială. Începe să prindă contur sub influența adulților. Dezvoltarea atenției voluntare a preșcolarilor este asociată cu realizarea anumitor scopuri pe care un părinte sau un educator le stabilește copilului. Pe măsură ce cresc, copiii încep să-și stabilească singuri obiective, făcând un efort puternic pentru aceasta. Prin urmare, este important să se dedice suficient timp dezvoltării atenției la preșcolari. Acest lucru va avea un impact pozitiv asupra soartei lor viitoare și îi va ajuta să studieze la școală.

Tulburare de atenție

Cu siguranță trebuie acordat timp dezvoltării atenției la preșcolari. În caz contrar, poate apărea încălcarea acestuia, ceea ce duce la scăderea stabilității psihologice și a concentrării.

Copiii cu atenție afectată învață prost, nu știu să gândească și să se concentreze. Orientare slabă pe stradă. incapabil să acţioneze conforminstrucțiuni și nu percepe vorbirea după ureche. Pentru un astfel de copil, cuvintele nu au valoare informativă. Atenția tulburată implică un sindrom al absenței sale complete.

Ce amenință un copil cu neatenție? În primul rând, atenția afectată provoacă suprasolicitare, alienare socială, stres și depresie. Neatenția provoacă scandaluri în familie, recuperare dificilă după boală. Copiii cu lipsă de atenție, mai mult decât alții, sunt predispuși la hipovitaminoză de primăvară, răceli. De regulă, astfel de copii sunt mici la aer curat și mănâncă prost.

O altă atenție redusă nu permite urmărirea evenimentelor în curs. Gândurile unor astfel de copii sar de la un obiect la altul, lipsind conștientizarea pură a ceea ce se întâmplă. Copiii cu acest nivel de atenție efectuează cu greu exerciții noi și revin constant la activitățile vechi, deja stăpânite. Un astfel de copil este incapabil să se concentreze. Își pierde rapid interesul pentru toate.

Tratamentul copiilor cu atenție redusă trebuie efectuat de un specialist. Prescrie medicamente. A spune la ce mijloace de dezvoltare a atenției preșcolarilor ar trebui să se recurgă în acest caz. Uneori nici măcar nu necesită mult efort. Chiar și exercițiile de atenție pentru preșcolari pot corecta uneori această situație.

Simptome de neatenție

Când încep părinții să fie anxioși și să realizeze că dezvoltării atenției unui preșcolar ar trebui să li se acorde mai mult timp? Acest moment vine când adulții văd astabebelusul nu stie sa se concentreze in general pe mai multe obiecte. Copilul este constant distras, îi este greu să se adune și să stea nemișcat. Incapacitatea de a se concentra asupra unui anumit obiect sau activitate vorbește și despre o lipsă de atenție. Neatenția este indicată și de schimbarea slabă de la un fel de hobby la altul. Întrebările apar și atunci când un copil nu poate efectua mai multe activități în același timp, nu se poate concentra la cererea unui adult și este distras.

Există o „criză de atenție”. Implică capacitatea unui copil de a percepe vorbirea orală nu în totalitate, ci în părți, după o anumită perioadă de timp. De regulă, copilul este concentrat doar în primele 15 minute. Apoi creierul copilului este oprit timp de 2-3 minute. Următorul lot de informații este deja perceput timp de 12 minute, adică cu trei minute mai puțin, apoi se instalează o altă „criză de atenție”. Urmează a treia „criză”, ultima. După zece minute, creierul copilului încetează complet să mai perceapă vorbirea orală. Se simte obosit și adormit.

În timpul orelor ar trebui să se țină cont de această caracteristică a unor copii, iar în momentele în care creierul nu mai percepe informații, copilul ar trebui să fie trecut la o altă activitate. Aranjați o sesiune de educație fizică, glumește, ajută-l pe copil să elibereze stresul și să se relaxeze.

Etape ale dezvoltării atenției

Există o abordare specială a dezvoltării atenției unui copil preșcolar. Cursurile trebuie să aibă loc într-un mediu confortabil. Este mai bine ca copilul să spună conținutul exercițiilor următoare. Copilul ar trebui să aibă o atitudine pozitivă și să se adapteze la comunicarea confidențială.

Dezvoltarea atenției la un copil trece prin mai multe etape:

• În primul an de viață, bebelușii dezvoltă doar atenție involuntară.
• În al doilea an, bebelușul începe să studieze mai intens lumea exterioară, explorează totul în jur. În această perioadă de viață sunt puse primele rudimente ale atenției voluntare.
• Din al treilea an de viață, copiii sunt capabili să urmeze instrucțiuni simple. Ei caută cu ochii obiectul de care au nevoie.
• În al patrulea și al cincilea an de viață, copilul este capabil să acționeze după instrucțiuni verbale. Poate căuta intenționat un obiect. Capabil să analizeze proprietățile unui obiect. Stabilește-i legătura cu lumea exterioară.
• La vârsta de cinci sau șase ani, un copil începe să-și îmbunătățească dorințele. Pentru executarea lor, el dezvoltă anumite instrucțiuni.
• La vârsta de șapte ani, dorința volitivă este pe deplin formată. Cantitatea de informații, capacitatea de concentrare și stabilitatea atenției se vor schimba și se vor îmbunătăți pe măsură ce cresc.

Atunci când dezvoltați atenția unui copil preșcolar, ar trebui să folosiți jocuri și exerciții speciale care au ca scop îmbunătățirea acestei zone a psihicului uman. Pentru ca copilul să nu se plictisească de cursuri, exercițiile fizice și psihice ar trebui să alterneze.

Dezvoltarea atenției la preșcolari

Trăsăturile dezvoltării atenției la copii sunt că copilul în această perioadă a vieții devine ascultător. Învățare fericităși explorează lumea exterioară. Se străduiește pentru independență. Acești copii ar trebui să aibă voie să facă lucruri pentru ei înșiși. Învață să faci lucrurile. Permiteți copilului să-și exprime dorințele și gândurile. În acest moment, este important să ajuți copilul să-și creeze propria lume pe hârtie sau cu ajutorul unui constructor. Astfel, copilul învață să răspundă corect, să empatizeze și să înțeleagă oamenii.

Dezvoltarea atenției voluntare a preșcolarilor mai mari este oportunitatea de a participa la jocuri de rol. Pot fi scene din diverse basme. Jocuri în spital, magazin sau război. Principalul lucru este de a ajuta copilul să elaboreze un plan de acțiune, să distribuie roluri în joc. Învață să comunici corect. În astfel de jocuri copilul învață să-și concentreze atenția.

Când creați activități de matematică pentru copii, trebuie luat în considerare faptul că un preșcolar este deja familiarizat cu formele geometrice simple, este capabil să aranjeze numerele până la zece în ordinea corectă, știe să distingă un obiect mare de unul mic și comparați numărul de obiecte.

Cursele de logică ar trebui să vă învețe să vă concentrați asupra unui anumit obiect. Aceasta poate fi o căutare a diferențelor între două imagini, ridicarea unui puzzle simplu sau a unui designer în funcție de un model. Îi puteți oferi bebelușului să rezume obiecte în funcție de caracteristici similare, să repovesti un basm, să enumere numele orașelor și țărilor, să caracterizeze un anumit fruct sau legume. Principalul lucru este că lecția este interesantă și capabilă să captiveze copilul timp de 10 minute.

Dezvoltarea atenției unui preșcolar: jocuri și exerciții

Fiecare vârstă a copilului are propria einuanțe. La dezvoltarea atenției la preșcolarii mai mari, trebuie să se țină cont de faptul că copiii de la această vârstă vorbesc bine și sunt capabili să construiască propoziții. Ei simt intonația, percep muzica, reproduc diverse mișcări și, de asemenea, sculptează, desenează, lipesc, fac meșteșuguri, ajută cu plăcere la treburile casnice.

Odată cu dezvoltarea atenției la preșcolari, ar trebui să fie implicate și jocurile în aer liber. Exerciții utile de dimineață, „bouncers” și alte jocuri cu mingea. Te învață să te concentrezi asupra mai multor stimuli deodată.

Exercițiile fizice active pentru dezvoltarea atenției la preșcolari mai mari pot fi următoarele, acestea sunt:

• Imitație. Aici copiii sunt aranjați în cerc. Liderul este în centru și spune anumite cuvinte. De exemplu, la cuvântul „iepuras” copiii ar trebui să sară etc.
• Ureche-nas. O anumită parte a corpului este numită, iar copiii trebuie să apuce organul menționat.
• Privitori. Copiii merg în cerc. De îndată ce se aude pop, ei trebuie să se răstoarne, iar cel care căsca gura este afară.

Cursele trebuie să fie calme, fără activitate excesivă. Copiii nu trebuie să se împingă unii pe alții și să se miște rapid pentru a evita vânătăi și răni.

Exercitul de dezvoltare a atenției la preșcolari poate avea loc și conform schemelor propuse de mai jos:

• „Ce s-a dus?” Înainte ca copilul să pună mai multe obiecte și să acorde timp să le studieze. Apoi îi cer copilului să se întoarcă și să scoată o jucărie. Preșcolarul trebuie să numească elementul care lipsește.
• „Găsiți o jucărie”. Trebuie să ascunzi jucăria și apoi să explici unde se află. Iar copilul, bazându-se pe descrierea verbală, trebuie să găsească lucrul ascuns.
• „Diferențe”. Copilului i se arată două imagini similare și i se cere să găsească diferențele.
• „Zilele săptămânii”. Zilele săptămânii sunt denumite într-un ritm rapid, iar când este menționat weekendul, copilul ar trebui să bată din palme.
• Încercuiește imaginea. Din puncte rezultă să desenezi o imagine. Copilul trebuie să conecteze punctele cu o linie continuă, astfel încât să obțineți o imagine.

Cursuri cu copii pentru dezvoltarea atenției

Dezvoltarea atenției preșcolarilor ar trebui să fie distractiv. Exercițiile ar trebui să fie distractive și plăcute pentru copil. Următoarele activități pot fi interesante pentru copii:

• Sarcina este să desenezi un oraș, un drum, o casă, un iepuraș etc. Dacă copilului nu îi place să deseneze, atunci poți cere să faci o figură de plastilină. Unii copii le place să lipească sau să taie.
• Pentru această sarcină, orice foaie dintr-o carte veche sau un ziar va fi potrivită. În ea, trebuie să îi ceri copilului să taie o anumită literă. De exemplu, litera „a” sau „e”. De-a lungul timpului, sarcina poate deveni mai dificilă dacă cereți ca o literă să fie tăiată și ceal altă subliniată.
• Puteți dezvolta un plan de acțiune cu copilul dumneavoastră pentru lecție și îl puteți urma în mod clar. Să presupunem că un copil va desena mai întâi, apoi va sculpta și apoi va lucra prin casă.
• Atenția dezvoltă căutarea erorilor în imagini. De exemplu, puteți desena mere pe un molid și conuri pe un măr.
• Puteți plasa mai multe obiecte în fața copilului. Apoi acoperă-le, iar copilul trebuie să reproducă din memorie lucrurile care stăteau în fața lui. Se crede că, dacă un preșcolar numește 6-7 articole, atunci acest lucru este deja bun.
• Locația articolelor. Așezați mai multe obiecte pe masă, copilul le va studia. Atunci ar trebui să-i ceri copilului să închidă ochii. Trebuie să schimbi ordinea lucrurilor. Copilul trebuie să reproducă din memorie aranjarea anterioară a obiectelor.
• Ajută la concentrarea asupra memorării unui vers atunci când stimulul sonor este activat. De exemplu, când televizorul este pornit.
• „Nu faceți greșeli.” Un adult pronunță un set de cuvinte, iar copilul trebuie să bată din palme atunci când exprimă anumite obiecte. De exemplu, când denumești legume, vehicule sau haine.
• Un tabel „digital” oferă un rezultat bun de învățare. Numerele de la 1 la 10 sau 20 sunt plasate aleatoriu pe o bucată de hârtie. Copilul numără în ordine, arătând spre numere.
• „Aplaudă de sus”. Când pronunță frazele corecte, copilul călcă, dacă o aude pe cea greșită, atunci bate din palme.
• Când ascultă un basm, un adult bate de mai multe ori în ciocan. Copilul trebuie să numere de câte ori a auzit bătăi de ciocan.
• Copilul îl urmărește pe adult repetă mișcările. Manipularile pe care bebelusul nu ar trebui sa le efectueze sunt stabilite in prealabil. De îndată ce copilul repetă mișcarea interzisă, a pierdut.

Trebuie să alocați timp pentru dezvoltarea memoriei și a atenției unui preșcolar, altfel la școală copilul va întâmpina dificultăți în însușirea unor subiecte noi, nu va fi sârguincios șiva fi dificil de învățat.

Exerciții de respirație

Exercițiile de control al respirației sunt la fel de importante pentru dezvoltarea atenției preșcolare ca orice altceva. Pentru ce sunt aceste exerciții? În primul rând, pentru a regla ritmul respirației și pentru a îmbunătăți funcțiile de autocontrol. Exercițiile de respirație pentru a ajuta la dezvoltarea atenției sunt următoarele:

• „Balon”. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă relaxați stomacul. După aceea, copilul este invitat să inspire și să umfle stomacul, simulând prezența unei mingi în stomac. Faceți exercițiul de mai multe ori.
• Inhalare alternativă de aer. Închizând nara dreaptă, încep să respire cu stânga și, invers, închizând nara stângă, respiră cu dreapta. Acest exercițiu stimulează emisferele cerebrale.
• Alternarea inhalării și expirării aerului prin nas. Acest exercițiu este similar cu cel anterior și diferă de acesta prin faptul că trebuie să inhalați aer printr-o nară și să expirați prin ceal altă.
• Inhalarea aerului cu ochii închiși și deschiși. La efectuarea acestui exercițiu, la inspirație, copilul ar trebui să deschidă ochii, în timp ce expiră, să-i închidă. După mai multe repetări, inspirați cu ochii închiși, expirați cu ochii deschiși.

Aceste exerciții, ca și cele precedente, au ca scop dezvoltarea atenției voluntare la preșcolari. Principalul lucru este să le executați în mod regulat, apoi rezultatul nu va întârzia să apară.

Reguli pentru dezvoltarea mindfulness

Există multe metode care vizează dezvoltarea atenției la preșcolari, iar atunci când le stăpânesc, mai multe dintre eleprincipii:

• Treptat. Nu începeți imediat cursurile cu exerciții complexe. Gradulitatea este bună aici și merită să rămânem la principiul „de la simplu la complex”.
• Memorarea regulilor. Copilul nu trebuie doar să urmeze cerințele verbale ale adulților, ci și să memoreze el însuși regulile. Ține-le cont, astfel încât în viitor să poată îndeplini sarcina singur, fără controlul adulților.
• Controlați-vă acțiunile. Copilul în timpul orelor trebuie să-și monitorizeze și să-și controleze acțiunile. Construiți un algoritm pentru finalizarea sarcinii. Fiți capabil să creați o secvență a pașilor dvs. în cap și să le exprimați cu voce tare. Copilul trebuie să învețe să urmeze instrucțiunile.
• Fără violență. Nu ar trebui să-ți forțezi copilul să muncească. Dacă copilul nu are chef, atunci ar trebui să te antrenezi cu el altă dată. Dacă unui copil nu îi place niște exerciții fizice, atunci ar trebui să-l înlocuiți cu altul. Principalul lucru este că copilul se bucură de activități.

Părinții ar trebui să dedice mult timp dezvoltării atenției, memoriei și gândirii la preșcolari. Atunci școala va aduce bucurie copilului, iar învățarea va fi ușoară, iar depășirea dificultăților în obținerea cunoștințelor nu va provoca emoții negative.