Cum să înțelegeți că un copil rămâne în urmă în dezvoltare?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

Nu toți copiii stăpânesc la fel de bine anumite abilități, dar pentru unii se întâmplă din cauza lenei lor, în timp ce pentru alții este un diagnostic. Recent, problema dezvoltării copilului a devenit deosebit de acută și este dificil de a numi adevăratele motive. Articolul va vorbi despre ce trebuie făcut dacă copilul rămâne în urmă în dezvoltare, care sunt semnele și cauzele acestui întârziere. Pentru că nimic nu vine degeaba.

Motiv pentru a rămâne în urmă

Nu există atât de multe motive pentru care copiii încep să rămână în urmă în dezvoltare, dar fiecare dintre ei are capcane cărora ar trebui să li se acorde atenție. Deci, să vorbim despre fiecare dintre ele separat:

1. Abordare pedagogică greșită. Acest motiv, poate, ar trebui numit primul și unul dintre cele mai importante. Sensul său constă în faptul că mama și tatăl nu găsesc timp să-și învețe copilul lucrurile elementare pe care fiecare copil ar trebui să le poată face. O astfel de neglijență pedagogică are multeconsecințe. Copilul nu poate comunica normal cu semenii săi, iar acest lucru îl bântuie de-a lungul vieții. Alți părinți, dimpotrivă, încearcă să-i impună ceva copilului, îl obligă să comunice cu copiii atunci când îi place mai mult să fie singur sau îl obligă să învețe ceva care nu este deloc interesant pentru el la această vârstă. În astfel de cazuri, adulții uită pur și simplu că toți copiii sunt diferiți și fiecare are propriul său caracter și temperament. Și dacă fiica nu seamănă cu mama ei, atunci asta nu înseamnă că trebuie să o refaci cu forță, înseamnă că trebuie să accepți copilul așa cum este.
2. Lag mental. Aceștia sunt copii cu un creier funcțional normal, care duc o viață plină, dar infantilismul îi însoțește pe tot parcursul vieții. Și dacă în copilărie sunt doar copii inactivi cărora nu le plac jocurile zgomotoase și companiile mari, atunci la o vârstă mai înaintată astfel de oameni obosesc repede și au, în general, un nivel scăzut de eficiență. De-a lungul vieții, sunt însoțiți de nevroză, cad adesea în depresie, s-au înregistrat chiar și cazuri de psihoză. Această problemă poate fi rezolvată, dar numai cu ajutorul unui psihiatru.
3. Factorii biologici lasă adesea o urmă la nivelul dezvoltării copilului. Acestea includ nașterea dificilă sau diferite boli pe care o femeie le-ar fi putut avea în timpul sarcinii. Sunt incluși și copiii cu sindrom Down. Dar aici factorul genetic joacă un rol important. Diferența dintre acești copii și alții se va observa încă de la naștere și de-a lungul vieții. Dar nu confunda conceptul atunci când un copil este cu 2 săptămâni în urmă în dezvoltare, chiarfiind în uter, deoarece acesta este un diagnostic complet diferit care necesită un articol separat. Mai mult, nu merită să judeci posibilitățile unui copil nenăscut. Adesea, ecografia este greșită și doar în zadar îngrijorează viitoarea mamă.
4. Factori sociali. Aici mediul joacă un rol important. Întârzierile de dezvoltare pot fi afectate de relațiile de familie, modelele parentale, relațiile cu semenii și multe altele.

Semne de a rămâne în urmă copiilor sub un an

Ar trebui să observi trăsăturile de dezvoltare ale copilului tău încă din primele zile de viață. Deoarece este până la un an în care un copil trebuie să stăpânească cele mai importante abilități care îi vor fi utile pe tot parcursul vieții. Și la această vârstă, părinții văd ce știe deja copilul lor, ce schimbări au loc în comportamentul lui. Deci, cum să înțelegeți că un copil rămâne în urmă în dezvoltare pe an:

• Poate că merită să începi de la vârsta de două luni. În acest moment, bebelușul s-a obișnuit deja cu lumea din jurul lui, a înțeles cine este în jurul lui. Un copil sănătos la două luni își concentrează deja atenția asupra unui anumit subiect care îl interesează. Poate fi mama, tata, o sticlă de lapte sau un zornăitură strălucitoare. Dacă părinții nu observă această abilitate, atunci merită să te uiți mai atent la comportamentul copilului.
• Ar trebui să fie alarmant dacă copilul nu are nicio reacție la niciun sunet sau dacă această reacție este prezentă, dar se manifestă într-o formă prea ascuțită.
• În timpul jocurilor și plimbărilor cu copilul, trebuie să monitorizați dacă își concentrează ochii asupra unor obiecte. Dacă părinții nu văd, atuncimotivul poate sta nu numai în întârzierea dezvoltării, ci și în vederea slabă.
• La trei luni, bebelușii încep deja să zâmbească și, de asemenea, puteți auzi primul lor „coo” de la bebeluși.
• La vârsta de aproximativ un an, un copil poate deja să repete unele sunete, le amintește și le pronunță chiar și în acele momente în care nu aude. Absența unei astfel de abilități ar trebui să-i alarmeze foarte mult pe mama și pe tata.

Bineînțeles, nimeni nu spune că dacă cel puțin unul dintre aceste semne a fost văzut la un copil, atunci acesta este un decalaj clar. Toți copiii sunt diferiți și pot învăța abilități în secvențe diferite. Cu toate acestea, acest proces trebuie controlat pentru a detecta încălcările la timp și pentru a începe să lucrați la ele.

Bebeluş la doi ani

Dacă părinții nu au observat nicio tulburare la un copil de un an, atunci acesta nu este un motiv pentru a opri monitorizarea dezvoltării lui. Și acest lucru este valabil mai ales pentru acele mame și tați ai căror copii învață noi abilități mai încet decât alți copii. La doi ani, copilul știe deja destul de multe și devine mai ușor să controlezi procesul de dezvoltare. Așadar, pentru a ști cu siguranță dacă dezvoltarea copilului este normală, merită să știm că la doi ani copilul poate:

• Pot să urce și să coboare liber scările, să danseze pe ritmul muzicii.
• Știe nu numai să arunce, ci și să prindă o minge ușoară, răsfoind cărți fără nicio dificultate.
• Părinții aud deja primele lor „de ce” și „cum” de la copiii lor, precum și propoziții simple de unul sau două cuvinte.
• El poate copia comportamentul adulților și a stăpânit deja joculascunsele și căutați.
• Copilul își știe deja numele și își poate spune numele unui adult, numește și obiectele care îl înconjoară, intră într-un dialog cu semenii de pe terenul de joacă.
• Devine mai independent și poate pune singur șosete sau chiloți.
• Stând la masă, bea el însuși dintr-o ceașcă, poate ține o lingură și chiar să mănânce singur.

Dacă bebelușul nu a stăpânit încă majoritatea punctelor de mai sus și are deja doi ani, atunci merită să lucrezi cu el, s-ar putea să ai nevoie de ajutorul unui specialist.

Copil la trei ani

Cum să înțelegi că un copil la 3 ani rămâne în urmă în dezvoltare? Este suficient să petreci cât mai mult timp cu copilul tău și să urmărești ce face și să asculți cum vorbește. Și pentru a le face mai ușor pentru mame să distingă întârzierea de dezvoltarea normală, tot ceea ce un bebeluș de trei ani a reușit deja să stăpânească într-o perioadă atât de scurtă a vieții lui va fi descris mai jos.

La trei ani, un copil poate fi deja numit personalitate în siguranță. La urma urmei, el și-a format deja un personaj, are propriile gusturi și preferințe, chiar și acești copii și-au dezvoltat deja simțul umorului. Poți vorbi cu un astfel de copil, să-i pui întrebări despre cum a decurs ziua și despre ce își amintește în mod special. Un copil cu dezvoltare normală le va răspunde fluent construind propoziții de cinci până la șapte cuvinte.

Cu un astfel de copil este deja posibil să ieși la plimbare. El va fi bucuros să ia în considerare locuri și obiecte noi, să pună multe întrebări. Mamicile in aceasta perioada sunt mai aleseste greu să răspunzi la toate „de ce” și „de ce”, dar ar trebui să ai răbdare, pentru că bebelușul nu ar trebui să creadă că întrebările lui te enervează.

La această vârstă, tuturor copiilor, indiferent de sex, le place foarte mult să coloreze și să deseneze. Este suficient o singură dată pentru a-i arăta copilului cum să folosească creioane și pixuri, iar el va petrece ore întregi desenând noi capodopere. Puteți chiar să-i oferi copilului vopsele, dar avertizați în prealabil că acestea nu trebuie consumate, oricât de strălucitoare și frumoase ar fi acestea.

Dacă o mamă observă că bebelușul ei de trei ani încă nu știe să facă ceva, atunci merită să-i acorde puțin mai mult timp, să-i învețe cunoștințe noi. Într-adevăr, în majoritatea cazurilor, tocmai din cauza lipsei de atenție a părinților le lipsesc copiilor anumite abilități.

Copil la 4 ani - de ce să-ți fie frică

Fiecare copil se dezvoltă la fel de repede pe cât are nevoie corpul său, așa că nu încercați să faceți un copil minune dintr-un copil dacă băiatul vecin mai spune trei cuvinte. Cu toate acestea, progresul ar trebui să vină pe măsură ce îmbătrâniți și, dacă vedeți că există unele încălcări în dezvoltarea copilului, atunci este mai bine să consultați imediat un medic și să nu așteptați până când „trece de la sine.”

După ce semne se poate determina că la 4 ani un copil rămâne în urmă în dezvoltare?

1. Reacționează prost la compania altor copii: manifestă adesea agresivitate sau, dimpotrivă, îi este frică să comunice cu ceilalți.
2. Refuză ferm să rămână fără părinți.
3. Nu mă pot concentra pe o activitate mai mult de cinci minute, a luidistrage literalmente totul.
4. Refuză să petreacă timpul cu copiii, nu ia contact.
5. Puțin interesat, hobby-uri limitate.
6. A refuzat să contacteze nu numai copiii, ci și adulții, chiar și pe cei pe care îi cunoaște bine.
7. Încă nu-i poate afla numele și numele de familie.
8. Nu înțelege ce este un fapt fictiv și ce se poate întâmpla de fapt.
9. Dacă îi urmărești starea de spirit, el este mai des într-o stare de tristețe și tristețe, zâmbește rar și, în general, nu arată aproape nicio emoție.
10. Întâmpină dificultăți în construirea unui turn de blocuri sau i se cere să construiască o piramidă.
11. Dacă desenează, nu poate trage o linie cu un creion fără ajutorul unui adult.
12. Copilul nu poate ține o lingură și, prin urmare, nu poate mânca singur, adoarme cu dificultate, incapabil să se spele pe dinți sau să se spele. Mama trebuie să îmbrace și să dezbrace copilul de fiecare dată.

La unii copii, întârzierea dezvoltării se manifestă și în așa fel încât aceștia refuză să facă unele acțiuni care le-au fost simple la vârsta de trei ani. Astfel de modificări trebuie raportate medicului pentru ca acesta să poată ajuta copilul din timp, iar bebelușul începe să se dezvolte normal, la același nivel cu semenii săi.

Copii la cinci ani

Până la vârsta de cinci ani, copiii sunt pe deplin mari și au multe abilități. Au unele cunoștințe de matematică,încep să citească puțin și chiar să scrie primele scrisori. Dar cum să înțelegi că la vârsta de 5 ani un copil rămâne în urmă în dezvoltare. Totul este deja destul de simplu aici. Mai mult decât atât, cel mai probabil, decalajul a fost vizibil chiar și la o vârstă mai fragedă, dar părinții pur și simplu nu puteau acorda nicio importanță acestui lucru sau au decis să aștepte ca „să dispară de la sine”. Deci, la vârsta de cinci ani, puteți deja să acordați atenție capacității de învățare a copilului, deoarece la această vârstă începe deja să numere liber până la zece, nu numai înainte, ci și în ordine inversă. El adaugă liber unul la numerele mici. Mulți copii știu deja numele tuturor lunilor și zilelor săptămânii.

Până la vârsta de cinci ani, copiii au deja o memorie bine dezvoltată și memorează cu ușurință diverse versante, cunosc diverse rime de numărare și chiar șubitori de limbi. Dacă o mamă îi citește o carte unui copil, atunci el o poate repovesti liber, își amintește toate evenimentele cele mai importante. De asemenea, vorbește despre cum a decurs ziua și despre ce a făcut la grădiniță.

Multe mame la această vârstă încep deja să-și pregătească în mod activ copiii pentru școală, așa că majoritatea copiilor cunosc deja alfabetul și chiar citesc în silabe. De asemenea, copiii deja desenează bine, în timp ce colorează pozele pot alege culoarea potrivită pentru o lungă perioadă de timp, practic nu trec dincolo de contururi. La această vârstă, vă puteți gândi deja să trimiteți copilul într-un fel de cerc, deoarece interesul lui pentru acest tip de creativitate este deja vizibil.

Dar copiii care nu au deloc pofta de a învăța și nu au dobândit interese au nevoie de o atenție suplimentară. Nu este exclus infantilismul, care necesită tratament doar subsupravegherea unui psihiatru.

În curând la școală

La vârsta de șase ani, unii copii sunt deja la școală, dar sunt gata? Mulți părinți li se pare că este mai bine să trimiți copilul devreme la școală pentru ca acesta să crească mai repede etc. Dar puțini oameni cred că unii copii la vârsta de 6 ani sunt în urmă în dezvoltare și au nevoie de ajutorul specialiștilor. Acesta nu este un fapt fictiv, ci datele cercetărilor psihologice și pedagogice, care arată că 20% dintre copiii care vin în clasa I sunt diagnosticați cu retard mintal. Aceasta înseamnă că copilul rămâne în urmă față de semenii săi în ceea ce privește dezvoltarea mentală și nu poate stăpâni materialul la același nivel cu ei.

ZPR nu este o propoziție, iar dacă părinții au apelat la timp la specialiști pentru ajutor, atunci copilul lor poate studia în siguranță la o școală cuprinzătoare. Desigur, nu trebuie să-i ceri rezultate excelente, dar dacă primește ajutor de la un specialist, atunci va stăpâni programa la un nivel suficient.

Tipuri de ZPR

Există patru tipuri principale de origine a DRA, care au propriile lor cauze și, în consecință, se manifestă în moduri diferite.

1. Origine constituțională. Această specie se transmite exclusiv prin moștenire. Aici există imaturitatea nu numai a psihicului, ci și a corpului.
2. Origine somatogenă. Copilul ar fi putut suferi o boală care a avut un asemenea efect asupra creierului său. Acești copii sunt în mod normal dezvoltațiinteligență, dar în ceea ce privește sfera emoțional-volițională, aici apar probleme serioase.
3. Origine psihogenă. Cel mai adesea apare la acei copii care cresc în familii disfuncționale, iar părinții lor nu au grijă de ei deloc. Există probleme serioase cu dezvoltarea inteligenței, copiii sunt complet incapabili să facă ceva singuri.
4. Origine cerebro-organică. Dintre cele patru tipuri de ZPR, aceasta este cea mai severă formă. Apare ca urmare a unei nașteri dificile sau a unei sarcini. Aici, în același timp, există o întârziere a dezvoltării în sferele intelectuale și emoțional-voliționale. Acești copii sunt în mare parte educați acasă.

În continuare, merită să luați în considerare întrebarea care se pune dacă copilul este în urmă în dezvoltare. Ce să faci cu această problemă și este posibil să o depășești complet?

Sfaturi pentru părinți

Părinții sunt persoanele care ar trebui să acorde asistență unui copil cu retard mintal în primul rând. Deoarece acest diagnostic nu poate fi atribuit medical, nu are sens să-l tratezi în spital. Iată câteva sfaturi pentru părinți despre ce să facă dacă copilul lor este retardat:

• Această boală ar trebui studiată în detaliu. Există multe articole utile și interesante pe această temă care vor deschide cel puțin ușor vălul secretului asupra unui diagnostic atât de teribil.
• Nu amânați să consultați un specialist. După consultarea unui neurolog și psihoneurolog, copilul va avea nevoie de ajutorul unor astfel de specialiști precum logoped, psiholog, logoped.
• Pentru activități cu un copil care merităridică câteva jocuri didactice interesante care îl vor ajuta să-și dezvolte abilitățile mentale. Dar jocurile ar trebui selectate în funcție de abilitățile copilului, astfel încât să nu fie dificil pentru el. Pentru că orice dificultăți descurajează dorința de a face orice.
• Dacă un copil merge la o școală obișnuită, atunci trebuie să-și facă temele în fiecare zi, la aceeași oră. La început, mama ar trebui să fie mereu acolo și să ajute copilul, dar treptat ar trebui să se obișnuiască să facă totul singur.
• Puteți sta pe forumurile unde părinții cu aceleași probleme își vor împărtăși experiențele. „Împreună” pentru a face față unor astfel de diagnostice este mult mai ușor.

Concluzie

După cum puteți vedea, sarcina părinților nu este doar de a controla dezvoltarea copilului, ci și de a participa activ la acest proces. Deoarece neglijența părinților este cea care duce adesea la faptul că copiii destul de capabili care ar putea studia „excelent” primesc un astfel de diagnostic ca retard mintal. Mai mult, un copil sub șase ani nu are nevoie de atât de mult timp pentru cursuri, pentru că la această vârstă se plictisește repede să îndeplinească diverse sarcini. Informațiile prezentate în recenzie vor ajuta să răspundă la întrebarea cum să înțelegeți că un copil rămâne în urmă în dezvoltare. Dacă părinții studiază acest material în detaliu, vor găsi o mulțime de lucruri utile pentru ei înșiși.