2025 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2025-01-22 18:06
Un copil mobil și activ de 4-5 ani pune aproximativ 400 de întrebări pe zi. Și nu se poate răspunde la toate întrebările pentru ca bebelușul să înțeleagă. Pentru aceasta, există experimentarea copiilor la grădiniță. De ce bate vantul? De ce cad lucrurile în loc de sus? De ce gheața este solidă și apa nu? La acestea și la alte întrebări se poate răspunde sau puteți efectua un experiment cu copilul, în timpul căruia el însuși va vedea tiparele cu propriii ochi.
De ce introduceți experimentarea copiilor în grădiniță?
Cât de utilă este experimentarea copiilor la grădiniță? În primul rând, copiii au contact cu obiectele, ceea ce le permite să le înțeleagă calitățile și proprietățile. În al doilea rând, activitatea experimentală trezește o curiozitate și mai mare, îi deschide copilului o lume nouă, plină de minuni și mistere. În al treilea rând, copiii își aprofundează cunoștințele desprenatura - vie și neînsuflețită, își extind orizonturile, învață să gândească, observe fenomene, analizează și trag concluzii. Și, desigur, experimentarea copiilor la grădiniță îi face pe copii să simtă că au descoperit singuri un fenomen, care le afectează în mod natural stima de sine.
Tipuri de experimente în instituția de învățământ preșcolar
Experimentarea poate fi demonstrativă și frontală.
- Observația demonstrativă este un tip de activitate în care obiectul de observație este unul, este cu un profesor care conduce și demonstrează experiența copiilor. Acest tip are argumente pro și contra, dar inițiativa personală și implicarea copiilor este minimizată. Doar dacă bebelușul este deja interesat de activități experimentale, el va observa cu atenție progresul experimentului. În caz contrar, grupul poate reacționa pasiv.
- Observarea frontală este un tip de activitate în care există mai multe obiecte, iar acestea sunt în mâinile copiilor. Desigur, acest tip de experimentare este mai potrivit pentru a activa munca tuturor copiilor, pentru a le trezi interesul și curiozitatea. Cu toate acestea, poate fi dificil pentru un profesor să monitorizeze un întreg grup: viteza de lucru pentru copii este diferită, există riscul nerespectării regulilor de siguranță etc. Prin urmare, este mai bine dacă la observația frontală sunt prezenți mai mulți profesori.
Cum să proiectați un colț de experimentare la grădiniță?
Întrebarea nu este inactivă, deoarececolțul trebuie proiectat în conformitate cu regulile de siguranță și, în același timp, să trezească interesul copiilor. Deci, în colțul tău, fă loc pentru:
- Expoziție permanentă. Aici puteți depozita obiecte rare (pietre, scoici, cristale). Puteți adăuga cele mai bune meșteșuguri pentru copii.
- Dispozitive. Pe baza planului dvs. de lucru, ar trebui să existe lucrurile necesare (pipete, borcane, frânghii, pâlnii, sticle de plastic etc.) pentru a oferi o experimentare interesantă și productivă la grădiniță.
- Scheme. Pregătiți mementouri pentru copii, astfel încât aceștia să știe cu ce au de-a face (de exemplu, „Apa” despre proprietățile apei, „Aerul” etc.). Mementourile ar trebui să fie colorate și ușor de înțeles pentru copii.
- Materiale (naturale, nenaturale, nestructurate).
- Loc pentru experimente.
Cum să alegi experiențele în funcție de vârsta copiilor?
Grupul mai tânăr nu ar trebui să primească experimente dificile cu obiecte de sticlă, un microscop etc. Introduceți-le în aer (experimentele „Am prins aer” folosind baloane, „Văd aer” cu un pai și un pahar cu apă), vânt („Ce este vântul?”), magneți, apă (experimentul „Să se scufunde - nu să se înece”, „Apa își schimbă culoarea?” folosind vopsele). Amintiți-vă că experimentarea copiilor la grădiniță este o modalitate de a trezi interesul pentru știință, așa că cât de strălucitoare și interesante vor fi experimentele dvs. depinde de modul în care crește copilul!
Recomandat:
Creșterea copiilor în întreaga lume: exemple. Particularități ale educației copiilor în diferite țări. Creșterea copiilor în Rusia
Toți părinții de pe vasta noastră planetă, fără nicio îndoială, au un mare sentiment de dragoste pentru copiii lor. Cu toate acestea, în fiecare țară, tații și mamele își cresc copiii în moduri diferite. Acest proces este foarte influențat de stilul de viață al oamenilor dintr-un anumit stat, precum și de tradițiile naționale existente. Care este diferența dintre creșterea copiilor în diferite țări ale lumii?
Ajutor pentru copii la grădiniță. Formular de ajutor pentru grădiniță
Fiecare părinte se confruntă cu problema admiterii copilului la grădiniță. Întreaga procedură începe cu o contestație la șeful instituției preșcolare. Vă puteți aduce cererea pe tot parcursul anului, care trebuie acceptată. În plus, există o listă de documente suplimentare care ar trebui furnizate șefului grădinii
Cadou pentru copiii la absolvire la grădiniță. Organizarea absolvirii la grădiniță
Vine ziua în care copiii trebuie să părăsească grădinița și să meargă la viața de școală. Mulți dintre ei așteaptă cu nerăbdare prima absolvire, visând cum vor merge la școală. Orice copil după această zi începe să se simtă ca o persoană cu adevărat „mare”
Experimentare în grupul pregătitor. Experimentarea copiilor în preșcolar
În condițiile societății moderne, calități umane precum independența, capacitatea de a-și îmbunătăți abilitățile, de a învăța constant, de a extinde baza de cunoștințe, devin deosebit de semnificative. Și sfera educației, inclusiv preșcolară, nu poate sta deoparte, deoarece ea este cea care formează înclinațiile pentru dezvoltarea ulterioară a copiilor. Un nou domeniu de lucru cu elevii de grădiniță este experimentarea în instituțiile de învățământ preșcolar
Distracția copiilor la grădiniță. Scenarii de vacanță și distracție la grădiniță
Toți părinții știu că trebuie să-și dezvolte copiii de la o vârstă fragedă și își doresc ca propriul copil să fie mai bun, mai inteligent, mai puternic decât colegii lor. În timp ce mamele și tații înșiși nu sunt întotdeauna pregătiți să vină cu scenarii de divertisment și de vacanță. De aceea distracția copiilor este considerată cea mai fidelă și organică (în grădiniță)