2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:58
Copilul aduce bucurie în casă. Dar, în același timp, sunt multe întrebări pe care părinții trebuie să le rezolve. De exemplu, merită să trimiți un copil la o instituție de învățământ preșcolar (decodificarea abrevierei va fi prezentată mai târziu)? Ce fac copiii în astfel de instituții? Vom încerca să acoperim aceste probleme.
Informații generale
Deci, ce este DOW? Decodificarea acestei abrevieri sună astfel: instituție de învățământ preșcolar. De aici rezultă că aici sunt implementate programe educaționale generale cu un accent diferit. Și, desigur, preșcolari, adică copiii sub 7 ani, frecventează astfel de organizații (ceea ce se vede și din foaia matricolă). Cât despre când intră copiii în această instituție, aici putem vorbi de un an și jumătate, și de vreo trei. Depinde de tipul instituției de învățământ preșcolar și de dorințele părinților (cineva nu consideră acceptabil să trimită un copil de un an la grădiniță, iar cineva pur și simplu nu are de ales, deoarece trebuie să meargă la muncă).
Nu există o astfel de persoană care să nu fi auzit de instituția de învățământ preșcolar. Decodificarea sa este rar folosită, numim în principal astfel de instituții grădinițe. Cu toate acestea, nu toată lumea știe că aceste instituții sunt împărțite în 5 tipuri. Respectiv,în fiecare caz, activitățile instituției de învățământ preșcolar vor varia și ele ușor.
Grădiniță de tip general de dezvoltare
Acesta este grădinița tradițională cu care suntem obișnuiți cu toții. De obicei există o astfel de instituție în fiecare cartier al orașului, și nu doar una. Ca prioritate într-o instituție de învățământ preșcolar de acest tip, pot fi alese una sau mai multe domenii de dezvoltare a copiilor: intelectuală, fizică, artistică și estetică etc. La întocmirea programelor educaționale și educaționale, profesorii se ghidează cu siguranță după standardele statului. Dacă instituția are o astfel de oportunitate, atunci pot fi organizate cursuri suplimentare, de exemplu, muzică, coregrafie, limbi străine etc.
Grupurile din instituția de învățământ preșcolar se formează după criteriul de vârstă:
- bebeluși 1, 5-2 ani merg la creșă;
- 2-3 ani - primul cel mai mic;
- copii 3-4 ani - al doilea cel mai mic;
- de la 4 la 5 ani copilul merge în grupa de mijloc;
- de la 5 la 6 ani - senior;
- copii de 6 ani (uneori 7) sunt în grupa pregătitoare.
Desigur, copiii nu pot învăța ceva tot timpul. Durata procesului de învățământ variază în funcție de vârsta elevilor. De asemenea, grădinițele oferă jocuri, cărți de citit, educație fizică, desen, modelaj și multe altele.
Grădinița compensatoare
În astfel de grădinițe, asistența calificată este acordată în principal copiilor cu diverse dizabilități fizice și psihice. Programe educaționale și metode de tratament,corecțiile și educația sunt create pe baza informațiilor despre ce abateri specifice au elevii. Astfel de instituții pot fi vizitate de copii nevăzători, cu deficiențe de auz și de vedere, copii cu tulburări severe de vorbire etc. Admiterea se poate face numai cu acordul părinților, precum și după încheierea unor comisii speciale: medico-pedagogice și psihologice. -pedagogic.
Activitatea unor astfel de instituții este destul de specifică și impune anumite cerințe asupra echipamentelor acestora. Astfel, grădinițele de acest tip sunt de obicei dotate cu săli de logopedie și masaj, piscine, aparate speciale în grup etc.
Grădinița de reabilitare și îngrijire
Astfel de grădinițe, de regulă, acceptă copii care nu au încă trei ani. Aici se desfășoară activități de sănătate și educaționale. Se acordă multă atenție prevenirii diferitelor boli la copii și condițiilor sanitare.
Grădiniță combinată
Esența activității acestei instituții este clară din denumire. Aceste instituții de învățământ preșcolar pot combina grupuri de diferite tipuri (sănătate, compensatorie și educație generală).
Centrul de dezvoltare
Prioritatea pentru astfel de instituții de învățământ preșcolar este o abordare individuală a fiecărui elev. Se acordă multă atenție dezvoltării abilităților intelectuale, artistice și estetice ale copiilor. Pentru a organiza întregul proces de educație și creștere la nivelul corespunzător, aici sunt dotate cursuri de informatică, piscine, complexe de jocuri și săli de sport. De asemenea, se pot organiza diversecercuri, secțiuni, teatre pentru copii și studiouri de artă.
Deci acum știm ce este DOW. Decodificarea acestei abrevieri este percepută de mulți ca un sinonim pentru conceptul de „grădiniță” și în sensul obișnuit pentru rusul obișnuit. Cu toate acestea, după cum putem vedea, există mai multe tipuri de astfel de instituții. Ei bine, părinții copiilor mici au multe de gândit.
Recomandat:
Învățământ preșcolar: sistem, instituții
Învățământul preșcolar este prima verigă în sistemul de socializare ulterioară a copilului. Ideea a fost documentată pentru prima dată în 1918 și consemnată în „Regulamentul școlii muncii”
Educația de gen în instituțiile de învățământ preșcolar conform GEF: consultație pentru părinți și profesori
Educația de gen în instituția de învățământ preșcolar ocupă un loc imens în dezvoltarea unui preșcolar. De aceea i se acordă atât de multă atenție în curriculum. Educația de gen în instituția de învățământ preșcolar conform standardului educațional de stat federal ar trebui să fie prezentă în fiecare grădiniță
Complex de exerciții matinale în grupa de seniori a instituției de învățământ preșcolar
Preșcolarii sunt iute, cu ei poți desfășura un complex de exerciții de dimineață în mod adult. Este o atmosferă deosebită în grupa de seniori a grădiniței. Articolul îi convinge pe educatori și pe părinți de cât de util este exercițiul fizic pentru corpul copilului și starea emoțională a bebelușului
Tehnologii inovatoare în instituțiile de învățământ preșcolar. Tehnologii educaționale moderne în instituțiile de învățământ preșcolar
Astăzi, echipele de profesori care lucrează în instituțiile de învățământ preșcolar (DOE) își direcționează toate eforturile pentru a introduce diverse tehnologii inovatoare în activitatea lor. Care este motivul pentru aceasta, aflăm din acest articol
Autoanaliză a lecției profesorului instituției de învățământ preșcolar conform standardului educațional de stat federal și etapele sale principale
Nu cu mult timp în urmă, prioritatea frecventării unei instituții de copii preșcolari era pregătirea copilului pentru școală. Profesorul era însărcinat să-l învețe pe copil să citească și să scrie. Dar acum, în era tehnologiei informației, totul s-a schimbat. Așadar, au fost aduse o serie de modificări la Standardul Educațional de Stat Federal, conform cărora viitorul elev trebuie să părăsească pereții instituției de învățământ preșcolar adaptat sistemului școlar, o personalitate armonioasă și dezvoltată, pregătită pentru toate dificultățile
