Granițele adolescenței: descriere, definiție, aspecte psihologice

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:48

Stanley Hall a spus despre el că aceasta este o perioadă de furtună și stres. Stanley Hall a vorbit despre el. J-J. Rousseau a numit-o o perioadă de furtuni și pasiuni, un proces de „naștere la maturitate”. Pentru L. S. Vygotski, a fost un punct de cotitură, critic, de tranziție. Părinții și profesorii cred că este dificil, insuportabil, coșmar. Și asta este tot ce este - adolescență. Când să te aștepți? Cum să te pregătești pentru asta, să înțelegi și să supraviețuiești?

Când un adolescent a devenit o problemă

Adolescența ca perioadă independentă și izolată a vieții umane este un fenomen relativ modern. Studiile antropologilor și culturologilor descriu cursul armonios și fără conflicte al procesului de creștere în culturile primitive, precum și în epoca dezvoltării preindustriale a civilizației. Copiii de la o vârstă fragedă au fost incluși în viața de muncă și de zi cu zi a altora. Aveau îndatoriri care erau fezabile din punct de vedere fizic la vârsta lor, erau responsabili pentru rezultat față de familie, trib.

După absolvireÎn copilărie, împărțirea rigidă a formelor de comportament în copii și adulți a încetat. Astfel, o persoană de la o vârstă fragedă a dobândit abilitățile și cunoștințele necesare în viața ulterioară. În astfel de condiții, învățarea modurilor de comportament adult a decurs fără probleme. Până la vârsta pubertății, copilul era pe deplin pregătit să îndeplinească cerințele unei vieți mature independente. Abia de la mijlocul secolului al XVII-lea a început să se evidențieze o perioadă specială din viața unei persoane - adolescența ca un nou fenomen social.

Cine și când a determinat aceste limite

Toate principalele direcții și școli de psihologie străină nu au ignorat întrebarea care sunt limitele de vârstă ale adolescenței. S. Hall a fost primul psiholog care a dat o justificare științifică acestui fenomen. El credea că limitele de vârstă ale adolescenței constituie perioada de la debutul pubertății (12-13 ani) până la debutul maturității (22-25 ani). Adepții săi au distins deja două perioade în acest interval - de la 11-13 ani la 17-20 de ani. Până în prezent, nu a fost posibilă dezvoltarea unei abordări unificate pentru determinarea limitelor clare de vârstă pentru această perioadă. În ciuda faptului că în limba engleză doar persoanele cu vârsta cuprinsă între 13-19 ani intră sub definiția unui adolescent, în psihologia străină predomină definiția adolescenței - creșterea cu un interval de la 12-14 la 25 de ani.

Granițele adolescenței în psihologia domestică

În Rusia, problemele asociate cu această vârstă au fost primele studiate de L. S. Vygotsky și D. B. Elkonin. Motivul principalcaracteristici ale acestei perioade, ei au considerat o schimbare radicală a intereselor și activităților de conducere.

Pe baza acestui fapt, perioada generală de vârstă de la 11 la 17 ani este împărțită în două: prima de la 11 la 15 ani și adolescența mai veche în limitele de 15-17 ani.

Interesele tipice adolescenților în acest moment sunt următoarele:

• Spre sine.
• Poftă de opoziție, rezistență.
• Interes pentru romantism, eroism, risc.
• Instalarea pe scară largă, globalizarea intereselor

Granițele adolescenței conform lui Vygotsky sunt marcate de crize de 13 și 17 ani, care separă copilăria de adolescență și, respectiv, adolescență. În acest moment adolescenții tind să facă lucruri extraordinare.

Vedere din exterior

Știința medicală are un răspuns diferit la întrebarea care sunt granițele adolescenței. În fiziologia vârstei se stabilesc următoarele etape ale creșterii și normele acestora.

	băieți (yo)	fete (yo)
1 etapă	10-13 până la 12-14	8-10 până la 9-12
2 etapa	de la 12-14 la 13-16	9-12 până la 10-12
3 etapa	de la 13-16 la 15-17	de la 10-13 la 11-14
4 etapa	de la 15-17 la 17-18	de la 11-14 la 15-16

Prima etapă este începutul creșterii crescute a țesutului osos și muscular. Apariția semnelor sexualeformare.

A doua etapă - semnul principal sunt exploziile de creștere (creșterea ajunge până la 8 cm pe an) și creșterea greutății corporale (până la 8 kg pe an). Continuă dezvoltarea caracterelor sexuale secundare: umflarea sânilor și a glandelor mamare (la băieți dispare ulterior), pigmentare slabă, începutul creșterii penisului.

A treia etapă - activitatea maximă a testosteronului și a estrogenului duce la formarea sexuală rapidă. Creșterea activă a părului corporal (în funcție de tipul masculin și feminin), ruperea vocii, primele ejaculare la băieți și menstruație la fete

A patra etapă este formarea finală a sistemului reproducător.

Caracteristici ale maturării fiziologice

Restructurarea intensivă a sistemului endocrin marchează începutul adolescenței din punct de vedere medical. Sfârșitul acestei perioade este atingerea pubertății.

În această perioadă dificilă, copilul se adaptează constant, adaptându-se la schimbările fizice și fiziologice care apar în corpul său cu o viteză extraordinară. Noi proporții ale corpului stau la baza stângăciei, angularității adolescentine. Acest lucru nu adaugă încredere în sine unui tânăr. Băieții, în timpul unei modificări a timbrului vocii lor, uneori se deteriorează în note în alte, ceea ce poate fi dureros și pentru un copil.

Momentul de formare a caracteristicilor sexuale secundare are o mare variație individuală în cadrul normei generale de vârstă, ceea ce duce la sentimente și la respingerea corpului. Dezvoltarea rapidă provoacă probleme în activitatea inimii, plămânilor, sistemului circulator, ceea ce duce lamodificări ale tonusului muscular și vascular, precum și ale stării fizice și ale dispoziției. Instabilitatea emoțională este sporită de un nou sentiment de excitare sexuală pentru personalitatea în creștere. Toate acestea se adaugă complexității și controverselor adolescenței.

Din punctul de vedere al legii

Normele legale pentru băieți și fete din Federația Rusă sunt reglementate de Codul penal civil al Federației Ruse.

Potrivit acestora, limitele legale ale adolescenței sunt stabilite între 14 și 18 ani. Această categorie de cetățeni ai Federației Ruse se numește minori.

Unele prevederi legale se aplică și copiilor cu vârsta cuprinsă între 6 și 14 ani. Aceștia sunt minori minori.

Drepturi și obligații

După cum este documentat în reglementări:

Minorii au următoarele drepturi:

• Efectuați mici tranzacții casnice (achiziții).
• Aruncați la propria discreție fondurile furnizate de reprezentanții legali cu acordul acestora.
• De la vârsta de 10 ani, opiniile și acțiunile unui copil primesc sens legal.

Minorii au următoarele drepturi:

• Fii autor de opere de artă, opere literare și științifice.
• De la vârsta de 14 ani, obțineți un loc de muncă cu acordul părinților.
• Găsiți un loc de muncă pe cont propriu de la vârsta de 15 ani.
• De la vârsta de 16 ani pentru a se angaja în activități comerciale
• Renunță la venituri și venituri după cum dorești
• au dreptul de a deschidecont bancar, eliminați depozitul la propria discreție.
• de la vârsta de 16 ani există responsabilitatea administrativă și juridică deplină.
• de la vârsta de 16 ani, emanciparea legală este posibilă (recunoașterea capacității juridice depline prin decizia instanței sau a autorităților tutelare).

Ce spun psihologii

De ce perioada scurtă (în raport cu speranța totală de viață) a adolescenței este atât de acută și adesea dureroasă în lumea modernă?

L. S. Vygotsky a notat trei linii de maturizare umană în ontogenie. Acești vectori de dezvoltare au puncte inițiale și finale de direcție. Există trei tipuri de maturare:

• Organic.
• Sexual (o parte integrantă a maturării organice, dar atât de importantă încât este evidențiată într-o direcție specială).
• Social.

În culturile primitive și până în secolele XVII-XVIII, punctele finale ale maturizării sexuale și sociale au coincis. Acest lucru a fost fixat de ritualurile de inițiere și de tradițiile căminului, care au contribuit la începutul unei vieți independente de adult, precum serviciul militar, învățarea unui meșteșug în afara clanului familiei (ucenicie), crearea propriei familii. Mai târziu (după câțiva ani) maturarea organică a fost finalizată.

Cum definiți acum granița adolescenței? Datorită dezvoltării societății și complicației interacțiunii sociale, punctele finale ale creșterii au diverizat foarte mult în timp. În primul rând, pubertatea este încheiată, apoi organică. Dezvoltarea independenței sociale este acum foarteintins in timp. Începând cu 13, adesea nu se termină la 25.

De ce este atât de greu să te descurci cu ei

În limitele adolescenței, apare o nouă caracteristică a dezvoltării psihologice a unei persoane - un sentiment de maturitate. Ca parte a acestui neoplasm, copilul se străduiește să obțină o independență completă.

În stadiul inițial al drumului noii sale vieți, copilul recurge la manifestări demonstrative ale maturității. Există dorința de a fi independent în alegerea hainelor, independent în alegerea prietenilor și a divertismentului. Tânărul are nevoia de a rezista la intervalul de timp al regimului stabilit de părinți și profesori. Destul de des, adolescenții folosesc atributele maturității care sunt interzise copiilor - fumatul, alcoolul, blasfemia, încercând astfel să extindă limitele de vârstă ale adolescenței.

Oamenii se referă adesea la adolescența mai tânără drept copilărie. Prin urmare, ele nu numai că nu ajută personalitatea maturizată să se stabilească, ci și sporesc controlul, presiunea lor. Acest lucru duce la o agravare a conflictului, începe distanțarea psihologică și emoțională.

Familie sau stradă

Influența semenilor devine importantă și decisivă. Ideea unui adolescent despre sine, semnificația și valoarea sa depind în mare măsură de ele. În această perioadă începe să se formeze statutul „Sunt un concept”. Dacă mai devreme, în evaluarea pe sine, copilul a fost ghidat de opiniile adulților, atunci de la vârsta de 11-12 ani se manifestă interes pentru propria sa lume interioară. Atunciau loc primele experiențe de reflecție și autocunoaștere. Înțelegerea cine este el cu adevărat este componenta principală a muncii interioare complexe a unui adolescent.

Estimările sunt foarte părtinitoare și nu corespund întotdeauna realității. Neacceptarea înfățișării cuiva este doar vârful aisbergului problemelor pe care un adolescent încearcă să le rezolve formând imaginea „eu adevărat”. Există și imaginea „Sunt perfect”, care se formează sub influența mediului: semeni, mass-media, adulți semnificativi. Discrepanța dintre aceste imagini duce la sentimente, comportament deviant. Sarcina părinților este să apropie aceste imagini, corectându-le ușor.

A fi sau a părea

Încercând cu toată puterea să pară adulți, copiii din adolescența mai mică nu sunt încă pregătiți și nu pot fi pe deplin maturi. În situații dificile, când este necesar să fie responsabili pentru acțiunile și deciziile lor, ei doresc să primească protecția și tutela adulților. Un părinte sensibil și înțelept nu va folosi niciodată această vulnerabilitate a unui copil ca o modalitate de a-și suprima independența. După ce a protejat și rezolvat problema, părintele potrivit va încerca să sugereze cum să procedeze data viitoare pentru a rezolva situația fără ajutorul adulților.

La începutul vieții

În adolescența mai în vârstă, întrebările privind perspectivele de viață, autodeterminarea profesională și îndrumările morale sunt acute. Familia are principala influență asupra formării acestor criterii de personalitate. Conștient, și adesea inconștient, este scrisscenariu pentru viitor. În această perioadă, un adolescent încearcă să-și apere independența socială, deoarece i se poate cere să nu-și pună sub semnul întrebării ascultarea și să ia o decizie responsabilă. Se simte „pe două scaune”: poți vota, dar nu te poți căsători, poți munci, dar nu poți cumpăra alcool. Capcanele maturității sunt intercalate cu limitările copilăriei.

Adult, dar încă un copil

Trei sfaturi pentru părinți:

1. Dacă ești confuz cu privire la limitele de vârstă ale adolescenței, fii atent cu copilul tău. Toate aceste norme sunt foarte condiționate și au diferențe individuale mari.
2. Dacă considerați că dezvoltarea copilului dumneavoastră nu corespunde etapelor descrise în articol, citiți din nou punctul 1.
3. Dacă vă comparați copilul cu alții (copiii prietenilor, colegilor, colegii de clasă), recitiți din nou punctul 1.

Cunoscând și înțelegând caracteristicile adolescenței în lumea modernă, poți slăbi ușor „furtunile și pasiunile” care însoțesc creșterea. Cu toate acestea, este puțin probabil ca acestea să fie complet evitate.