Colț teatral la grădiniță: programare, idei de design cu fotografii, echipamente cu jucării și accesorii și repertoriu pentru copii pentru spectacole

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:48

Scenarii, decoruri, costume… Toate acestea pot fi atribuite nu doar spectacolelor la care asistă adulții pentru a-și diversifica timpul liber. De exemplu, într-o grădiniță, un colț de teatru oferă copiilor posibilitatea de a se plonja în lumea basmelor lor preferate, de a juca rolul personajelor bune și rele și de a învăța să facă alegerea corectă.

Mediu obiect-spațial

Viața copiilor noștri nu se limitează la cursurile de la grădiniță. În timpul activităților lor gratuite, este necesar să se creeze toate condițiile pentru dezvoltarea fanteziei, a vorbirii și a creativității.

Este important ca mediul de dezvoltare a subiectului să îndeplinească funcții precum activarea vorbirii, comunicarea verbală și creativitatea copiilor. Acești factori trebuie luați în considerare la organizarea unui spațiu de dezvoltare pentru copiii din grupa grădiniței.

Art Corner

Pentru organizarea corectă a activităților copiilor se asigurăzonarea spațiului într-o cameră de grup. De aceea, acolo găsești diverse colțuri tematice precum „Bucătărie”, „Spital”, „Școală”, etc.

Unii profesori de la grădiniță aduc colțul de teatru într-o structură separată. Cu toate acestea, mai des vedem mari centre de artă în care sunt combinate diferite subsisteme. Ele pot combina un cerc de desen, muzică, muncă manuală și teatru. Astfel, se economisește spațiu. Și cel mai important, principiile de bază ale colțului de teatru sunt respectate.

Cerințe pentru Centrul de creație

Întrucât colțul de teatru din grupa de grădiniță este cel mai important element al dezvoltării artistice și estetice a copiilor, acesta trebuie să respecte următoarele principii:

1. Principiul mobilității. Este necesar să se prevadă posibilitatea combinării diferitelor colțuri și zone ale grupului de grădiniță, precum și transportabilitatea accesoriilor teatrului.
2. Principiul schimbării materialului. Este necesar să actualizați în mod constant repertoriul, scenariile, decorurile și alte accesorii. Acest lucru va depinde de mulți factori, cum ar fi perioada anului, vârsta copiilor, interesul acestora, software-ul, subiectele cursurilor etc.
3. Principiul multifuncționalității. Aceasta implică faptul că același atribut poate face multe lucruri.
4. Principiul esteticii. Teatrul ar trebui să dezvolte simțul gustului copiilor.
5. Principiul accesibilității. Echipamentul colțului de teatru ar trebui să fie potrivit pentru copii după vârstă și să coincidă cu zonele lor de dezvoltare actuală și proximă.

Amenajarea centrului de artă

Mobilierul pentru un colț de teatru la grădiniță poate fi realizat independent de mijloace improvizate, sau poate fi realizat la comandă. Componentele principale ale teatrului sunt un ecran și un colț de deghizare. Restul accesoriilor are diferențele sale în funcție de vârsta copiilor.

De exemplu, pentru copiii de vârstă preșcolară primară, recuzita sunt folosite pentru a pune în scenă basme cunoscute de copii („Teremok”, „Nap”, „Ryaba Hen”, etc.), și anume: un flanelograf pentru afișarea imaginilor. și un mini-ecran pentru teatru de masă. Puteți folosi elemente simple pentru îmbrăcăminte, cum ar fi o eșarfă, umbrelă, mărgele sau pălărie.

Pentru echiparea colțului din grupa de mijloc se folosesc tot felul de măști. Pot fi animale și personaje de basme și chiar imagini cu legume. Din parafernalie, un ecran mare este folosit pentru spectacole și o vitrină pentru costume.

Copiii grupei seniori a grădiniței pot folosi în spectacole decorațiunile realizate de ei înșiși. Acest lucru sporește interesul copiilor în pregătirea spectacolului. Este recomandat să aveți la dispoziție recuzită pentru punerea în scenă a 4-5 basme diverse. Datorită acestui lucru, copiii vor avea de ales. De asemenea, pot folosi aceste materiale și decorațiuni pentru a-și inventa propriile basme și spectacole, dezvoltând astfel gândirea creativă.

Soiuri de reprezentări

Colțul de teatru la grădiniță înseamnă nu numai învățarea scenariului și montarea unui spectacol. Există multe tipuri de spectacoleîn care copiii vor dezvolta nu numai fantezia și gândirea creativă, ci și abilitățile motorii fine, asocierile și chiar sensibilitatea tactilă.

La grădiniță, colțul de teatru, de regulă, este format din mai multe blocuri. În formarea lor trebuie luat în considerare factorul vârstă. Un centru de arte poate include următoarele tipuri de teatru:

• Deget.
• Desktop.
• Jucării de teatru: moi, tricotate, conice etc.
• Marionetă.
• Teatrul de patrunjel.
• Teatrul reîncarnării.

Spectacolele de păpuși sunt deosebit de variate. Recuzitele pot fi:

• Marionete.
• Păpuși cu o mână „vii”.
• Mănuși-mănuși.
• Oameni marionete.
• Făcut în casă pe un fir sau o bandă elastică.
• Marionete cu bețișoare.

Se recomandă alternarea între diferite tipuri de activități creative pentru a nu provoca sațietate copiilor.

Material de decor

Pentru a crea un colț de teatru într-o grădiniță cu propriile mâini, orice mijloace la îndemână sunt potrivite. Cel mai frecvent utilizat:

• cutii de lapte și alte pachete tetra;
• cutii de carton;
• sticle de plastic;
• surprize blânde;
• mănuși, mănuși;
• șaluri, stole, batiste, eșarfe;
• fire de lână;
• papier-mache;
• resturi de țesătură inutile;
• hârtie și carton;
• vesela de unică folosință;
• conserve;
• suporturi de pahare;
• șosete și haine nedorite;
• cauciuc spumosși polistiren;
• linguri de lemn;
• aluat de sare;
• materiale naturale etc.

Orice obiect poate fi adaptat pentru decor. Cu toate acestea, principalul lucru este să luați măsuri de precauție. Accesoriile pe care copilul le va folosi constant în activitățile sale teatrale ar trebui să fie sigure.

Idei de decorare

În proiectarea colțului de teatru din grădiniță, așa-numita păpușă barker joacă un rol cheie. Acesta este un fel de talisman și gardian al teatrului. Orice personaj dintr-un basm poate acționa ca acest articol. Poate fi chiar fictiv, principalul lucru este că ar trebui să fie întotdeauna într-un loc vizibil. Este de dorit ca acest atribut al teatrului să fie întotdeauna în colțul teatrului și să ocupe o poziție centrală. Și mai bine, dacă va lua parte la producții sau va acționa ca spectator.

Cum să amenajez un colț de teatru la grădiniță? Această întrebare este pusă de toți educatorii începători. Inițial, este necesar să se realizeze un ecran, atât mare, cât și mic, pentru un teatru de masă. Puteți folosi orice țesătură ușoară pentru aceasta. Este suficient să-l atârnați pe un băț sau pe o baghetă și să-l fixați pe un trepied. Puteți folosi și un cadru din lemn.

Ecranele ferestre sunt foarte populare. Sunt universale, pot fi folosite atât pentru teatru mare, cât și pentru teatru de masă. Pentru a le face, trebuie să luați o foaie de carton groasă și să tăiați o fereastră în ea. Trebuie să atârnați o perdea în gaură, iar ecranul este gata.

Un exemplu de design al unui colț de teatru îngrădinița din fotografia de mai jos arată că, cu multă imaginație, poți crea un „Templul lui Melpomene” colorat și interesant.

Centrul de muzică teatrală

Destul de des poți găsi colțuri combinate. Spectacolele artistice au acompaniament muzical. Pentru a face acest lucru, în colțul teatrului sunt furnizate diverse instrumente și dispozitive tehnice.

Ca unelte fabricate în fabrică și de casă, se folosesc linguri de lemn, zdrănitoare, maracas, fluiere și multe altele. Colțul teatral și muzical din grădiniță mai poate conține borcane de zgomot (recipiente kinder surpriză cu diverse umpluturi), ciocane de plută, clătite tăiate cu ferăstrău, metalofoane, tamburine, clopoței, armonici, chitare etc. Toate aceste dispozitive pot fi folosite pentru a-ți crea propriile tale. coloană sonoră sau reda melodii existente. Dezvoltă simțul ritmului la copii și insuflă dragostea pentru muzică.

În grupurile mai vechi de grădiniță, casetofonele sunt folosite pentru a asculta muzică, a înregistra efecte de sunet și zgomot și pentru a vizualiza o bibliotecă video cu opere literare. Copiii din grupurile pregătitoare joacă scenete cu acompaniamente sonore gata făcute, de exemplu, basme audio.

Conținutul lucrării despre activități teatrale

Activitățile din colțul creativ ar trebui să aibă un accent clar. Prin urmare, nu puteți lăsa doar punerea în scenă a jocurilor pentru copii să-și urmeze cursul. Procesul trebuie monitorizat constant.activități teatrale.

În acest scop, urmăresc spectacole de păpuși și conduc conversații despre ele, organizează jocuri de dramatizare, cursuri literare „Ghicește numele”, „Ghicește numele eroului”, „Amintește-ți și spune”. Aceștia joacă basme și spectacole pe scenă bazate pe poezii. De asemenea, asigurați-vă că efectuați exerciții pentru a forma expresivitatea performanței.

Repertoriul trupei de teatru pentru copii

Când locul pentru spectacole este gata, rămâne doar să împărțim rolurile și să începem repetițiile. Totuși, aici pot fi întâlnite unele dificultăți. Fiecare copil dorește să obțină un anumit rol și adesea se obține un astfel de set de personaje încât este imposibil să găsești un scenariu gata făcut sau un basm. Într-o astfel de situație, poți face un compromis. De exemplu, invitați copiii să scrie singuri un scenariu sau să îl pregătească împreună cu o echipă de profesori.

Pe de altă parte, îi poți învăța pe copii să respecte regulile. Pentru a face acest lucru, trebuie să le oferi copiilor un scenariu de prezentare gata făcut și să le oferiți să distribuiți rolurile existente. Este important doar să prevenim conflictele în cadrul echipei de copii. Dacă, de exemplu, unul dintre copii dorește să joace Pinocchio, dar acest rol este luat, atunci data viitoare ar trebui să îi acordați cu siguranță acestui copil dreptul de primă alegere.

În ceea ce privește scenariile gata făcute, aici este necesar să se respecte principiul vârstei. Repertoriul spectacolelor pentru copii pentru copii mici nu va fi identic cu spectacolele pentru copii din grupa pregătitoare.

Următoarele spectacole sunt recomandate copiilor mai mici:

• Teremok;
• „Nap”;
• "Ryaba Hen";
• „Cabana Zayushkina”;
• „Lupul și șapte copii”;
• „Trei urși”;
• „Kolobok”;
• „Ariciul și ursul”;
• „Iepure și gâște”;
• „Cine a spus miau?”;
• „Vulpea și iepurele”.

Pentru copiii din grupele mijlocii, seniori și pregătitoare, repertoriul este completat de basme mai complexe. Au mai multe personaje și un complot mai complex. Copiii pot pune în scenă basme simple pe cont propriu, iar în cazul producțiilor complexe, ajutorul unui profesor poate fi necesar în orice etapă a pregătirii unui spectacol.