Socializarea copilului. Socializarea copiilor și adolescenților în echipă

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

Un copil vine pe această lume, după cum se spune, tabula rasa (adică „ardezvă albă”). Și de felul în care este crescut copilul va depinde viața lui viitoare: dacă această persoană va avea succes în viitor sau se va scufunda până la fundul vieții. De aceea, acest articol va lua în considerare în detaliu o astfel de problemă precum socializarea unui copil.

Terminologie

Inițial, desigur, trebuie să decideți asupra termenilor care vor fi folosiți în mod activ pe parcursul articolului. Deci, socializarea copilului este dezvoltarea bebelușului încă din momentul nașterii lui. Depinde de interacțiunea firimiturii cu mediul, într-un moment în care copilul va absorbi activ tot ceea ce vede, aude, simte. Aceasta este înțelegerea și asimilarea tuturor normelor și valorilor culturale și morale, precum și a proceselor de autodezvoltare în societatea căreia îi aparține copilul.

În general, socializarea este procesul de asimilare de către un copil a normelor, valorilor și principiilor sociale care există într-o anumită societate. Și, de asemenea, absorbția acelor reguli de conduită care sunt utilizate în mod activ de membrii săi.

Componente structurale

Este, de asemenea, important de reținut că socializarea unui copil constă din următoarele componente structurale:

1. Socializare spontană. În acest caz, vorbim despre procesul de auto-dezvoltare a bebelușului sub influența circumstanțelor obiective. Este foarte dificil să controlezi această componentă.
2. Socializare relativ direcționată. În acest caz, vorbim despre nuanțele pe care statul le ia pentru a rezolva problemele care afectează direct o persoană. Acestea sunt diverse măsuri economice, organizatorice și legislative.
3. Socializare relativ controlată. Acestea sunt toate acele norme spirituale și culturale create de stat ca întreg și de societate separat.
4. Schimbarea de sine conștientă a unei persoane. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că acest punct de socializare nu este specific copiilor. Este mai probabil să se refere la adulți. Cel puțin – adolescenților care au ajuns la concluzia că ceva trebuie schimbat în viața lor.

Etape ale socializării

De asemenea, trebuie remarcat faptul că socializarea unui copil constă dintr-un număr de etape importante care diferă în funcție de vârsta firimiturii:

1. Sugar (vârsta copilului până în primul an de viață).
2. Copilărie timpurie, când copilul are între 1 și 3 ani.
3. Preșcolar (cu vârste între 3 și 6 ani).
4. Vârsta de școală junior (6-10 ani).
5. Adolescență mai tânără (aproximativ 10-12 ani).
6. Adolescenți în vârstă (12-14 ani) de vârstă.
7. Adolescența timpurie (15-18 ani).

Urmat de alte etape de socializare, dar nu un copil, darpersoană adultă. La urma urmei, conform Convenției ONU, un copil este o persoană care nu a împlinit vârsta majoratului. Al nostru are 18 ani.

Factori de socializare

Procesul de socializare nu este ușor. La urma urmei, include așa ceva ca factori de socializare. În acest caz, vorbim despre acele condiții și comportamentul societății care formulează clar anumite norme și principii la copil. Factorii sunt împărțiți în patru grupuri mari:

1. Megafactori. Cele care afectează toți locuitorii planetei. De exemplu, acesta este spațiul, lumea, planeta. În acest caz, copilul trebuie educat să înțeleagă valoarea Pământului, adică planeta pe care trăiește toată lumea.
2. Macro factori. Acoperă mai puțini oameni. Și anume, locuitorii unui stat, popor, grup etnic. Deci, toată lumea știe că diferitele regiuni diferă în condițiile climatice, procesele de urbanizare, nuanțe ale economiei și, desigur, caracteristicile culturale. Nu va fi un secret pentru nimeni că tocmai în funcție de caracteristicile istorice se formează un tip special de personalitate.
3. Mezofactori. Aceștia sunt, de asemenea, factori sociali care au cea mai puternică influență asupra unei persoane. Deci, acestea sunt grupuri de oameni, împărțite după tipul de așezare. Adică vorbim despre exact locul unde locuiește copilul: într-un sat, oraș sau oraș. În acest caz, modurile de comunicare, prezența subculturilor (cea mai importantă etapă a procesului de autonomizare a individului), trăsăturile unui anumit loc de așezare sunt de cea mai mare importanță. De asemenea, trebuie remarcat faptul că diferențele regionalepoate afecta o persoană în moduri complet diferite.
4. Microfactori. Ei bine, ultimul grup de factori care influențează cel mai mult o persoană este familia, microsocietatea, casa, cartierul, educația și atitudinea față de religie.

Agenți de socializare

Creșterea și socializarea copilului sunt sub influența așa-numiților agenți. Cine sunt ei? Deci, agenții socializării sunt acele instituții sau grupuri, datorită cărora copilul învață anumite norme, valori și reguli de comportament.

1. Persoane fizice. Acestea sunt persoane care sunt în contact direct cu copilul în procesul de educație și formare. Părinți, rude, prieteni, profesori, vecini etc.
2. Anumite instituții. Acestea sunt grădinițele, școlile, grupurile suplimentare de dezvoltare, cercurile etc. Adică acele instituții care influențează și copilul într-un fel sau altul.

Aici mai trebuie spus că există o divizare în socializare primară și secundară. Rolul agenților în astfel de cazuri va varia semnificativ.

1. Așadar, în copilăria timpurie, până la trei ani, cel mai important rol de agenți ai socializării este atribuit indivizilor: părinților, bunicilor și mediului imediat al bebelușului. Adică acele persoane care sunt în contact cu el încă de la naștere și în primii ani de viață.
2. De la 3 la 8 ani, încep să lucreze și alți agenți, de exemplu, o grădiniță sau altă instituție de învățământ. Aici, pe lângă mediul imediat, educatorii, bonele, medicii etc. au influență asupra creșterii copilului.
3. ÎntreDe la 8 la 18 ani, mass-media are un impact uriaș asupra personalității unei persoane: televiziunea, internetul.

Socializarea timpurie a copiilor

După cum sa menționat mai sus, procesul de socializare a copiilor constă din două etape principale: socializarea primară și secundară. Acum vreau să vorbesc despre primul punct important.

Deci, în procesul de socializare (primară) timpurie, familia este cea care are o importanță capitală. Doar că s-a născut, copilul se dovedește a fi neajutorat și încă complet nepregătit pentru viață într-o lume nouă pentru el. Și doar părinții și alte rude apropiate îl ajută să se adapteze de la prima dată. Este de remarcat faptul că copilul după naștere nu numai că crește și se dezvoltă, ci și socializează. La urma urmei, el absoarbe ceea ce vede în jur: cum comunică părinții între ei, ce și cum spun. Este la fel după un timp copilul se va reproduce. Și dacă spun despre un copil că este dăunător, în primul rând, trebuie să-i reproșați nu copilului, ci părinților. La urma urmei, doar ei își provoacă copilul la un astfel de comportament. Daca parintii sunt calmi, nu comunica pe tonuri ridicate si nu striga, bebelusul va fi la fel. Altfel, copiii devin capricioși, nervoși, temperați. Acestea sunt deja nuanțele socializării. Adică copilul crede că este necesar să se comporte în mod similar în viitor în societate. Ce va face de-a lungul timpului la grădiniță, pe stradă, în parc sau la o petrecere.

Ce este, socializarea copilului în familie? Dacă tragem o mică concluzie, atunci tuturor părinților ar trebui să li se reamintească: nu trebuie să uitămcă copilul absoarbe tot ce vede în familie. Și va duce asta în viața lui în viitor.

Câteva cuvinte despre familiile disfuncționale

Socializarea cu succes a copiilor este posibilă numai dacă agenții îndeplinesc norme acceptabile din punct de vedere social. Aici apare problema familiilor disfuncționale. Deci, acesta este un tip special, structural și funcțional de familie, care se caracterizează printr-un statut social scăzut în diverse sfere ale vieții. Este de remarcat faptul că o astfel de familie îndeplinește foarte rar funcțiile care îi sunt atribuite din mai multe motive: în primul rând economice, dar și pedagogice, sociale, juridice, medicale, psihologice etc. Aici se găsesc tot felul de probleme ale socializării. de copii apar cel mai adesea.

fonduri

Procesul de socializare este atât de complex încât include mai multe nuanțe și elemente. Astfel, este de asemenea necesar să se ia în considerare separat diferitele mijloace de socializare a copiilor. Despre ce este vorba în acest caz? Acesta este un set de elemente necesare care sunt specifice fiecărei societăți, strat social și vârste individuale. Deci, de exemplu, acestea sunt modalitățile de îngrijire și hrănire a unui nou-născut, formarea condițiilor de igienă și de viață, produsele culturii materiale și spirituale care înconjoară copilul, un set de sancțiuni atât pozitive, cât și negative în cazul unui act anume. Toate acestea sunt cel mai important mijloc de socializare, datorită căruia copilul învață tot felul de norme de comportament, precum și valorile pe care încearcă să le insufle.înconjurător.

Mecanisme

Înțelegând modul în care este socializată personalitatea copilului, merită să acordați atenție și mecanismelor de lucru ale acestuia. Deci, în știință există două principale. Prima dintre ele este socio-pedagogică. Acest mecanism include:

1. Mecanism tradițional. Aceasta este asimilarea de către copil a normelor de comportament, atitudinilor și stereotipurilor care sunt caracteristice mediului său imediat: familia și rudele.
2. Instituțional. În acest caz, se activează impactul asupra copilului al unei varietăți de instituții sociale cu care acesta interacționează în procesul dezvoltării sale.
3. Stilizat. Aici vorbim deja despre influența subculturii sau a altor caracteristici (de exemplu, religioase) asupra dezvoltării copilului.
4. Interpersonal. Copilul învață normele de comportament, principiile prin comunicarea cu anumite persoane.
5. Reflexiv. Acesta este deja un mecanism mai complex de autoidentificare ca unitate a unui întreg mare, relația dintre sine și lumea din jur.

Un alt mecanism important de socializare a copilului este socio-psihologic. În știință, este împărțit în următoarele elemente:

1. Suprimare. Acesta este procesul de eliminare a sentimentelor, gândurilor, dorințelor.
2. Izolație. Când un copil încearcă să scape de gânduri sau sentimente nedorite.
3. Proiecție. Transferul anumitor norme de comportament și valori către o altă persoană.
4. Identificare. În acest proces, copilul ei se relaționează cu alte persoane, cu o echipă, cu un grup.
5. Introiecție. transferîn copilărie cu privire la atitudinile altei persoane: autoritate, idol.
6. Empatie. Mecanismul esențial al empatiei.
7. Auto-amăgire. Copilul știe în mod evident despre incorectitudinea gândurilor și judecăților sale.
8. Sublimație. Cel mai util mecanism pentru a transfera o nevoie sau o dorință într-o realitate acceptabilă din punct de vedere social.

copii „complicați”

Separat, trebuie spuse câteva cuvinte despre modul în care se desfășoară socializarea copiilor cu dizabilități (adică cu dizabilități). Inițial, trebuie menționat că aici este de o importanță capitală socializarea primară a firimiturii, adică tot ceea ce se va întâmpla acasă. Dacă părinții tratează un copil cu nevoi speciale ca pe un membru deplin al societății, socializarea secundară nu va fi atât de dificilă pe cât ar putea fi. Desigur, vor exista dificultăți, deoarece copiii speciali sunt adesea percepuți negativ sau pur și simplu cu prudență de către colegii lor. Ei nu sunt tratați ca egali, ceea ce are un efect extrem de negativ asupra formării personalității copilului. De remarcat că socializarea copiilor cu dizabilități ar trebui să aibă loc aproape în același mod ca și în cazul celui mai obișnuit bebeluș sănătos. Cu toate acestea, pot fi necesare fonduri suplimentare. Principalele probleme care pot apărea pe această cale:

• Cantitate insuficientă de ajutoare necesare pentru o socializare completă (lipsa elementară de rampe în școli).
• Lipsa de atenție și comunicare atunci când vine vorba de copiii cu dizabilități.
• Omisiuni în stadiul de socializare timpurie a unor astfel de copii, când ei înșișiîncepe să perceapă complet diferit de cum ar trebui să fie.

De asemenea, este important de remarcat faptul că, în acest caz, profesorii special instruiți, care sunt capabili să țină cont de nevoile și, cel mai important, de capacitățile unor astfel de copii speciali ar trebui să lucreze cu copiii.

Copii rămași fără părinți

Orfanii merită o atenție deosebită atunci când luăm în considerare etapele de socializare a unui astfel de copil. De ce? Este simplu, pentru că pentru astfel de copii instituția principală de socializare nu este familia, așa cum ar trebui să fie, ci o instituție specială - o casă pentru copii, un orfelinat, un internat. Trebuie remarcat faptul că acest lucru dă naștere la mai multe probleme. Deci, inițial, astfel de firimituri într-un mod complet greșit încep să perceapă viața așa cum este. Adică de la o vârstă foarte fragedă, copilul începe să compună un anumit model de comportament și de viață ulterioară în funcție de tipul pe care îl vede în momentul de față. De asemenea, procesul de creștere și educare a orfanilor este complet diferit. Astfel de firimituri primesc mult mai puțină atenție personală, primesc mai puțină căldură corporală, afecțiune și îngrijire încă de la o vârstă foarte fragedă. Și toate acestea afectează strict viziunea asupra lumii și formarea personalității. Experții spun de mult că absolvenții unor astfel de instituții - școli-internat, ca urmare, se dovedesc a fi de puțină independență, nepotriviți pentru viața în societate în afara zidurilor instituțiilor de învățământ. Ei nu au acele abilități și abilități de bază care le vor permite să conducă în mod corespunzător o gospodărie, să gestioneze resursele materiale și chiar propriul timp.

Socializarea bebelușului la grădiniță

Cum este socializarea copilului la preșcolar? Merită să reamintim că în acest caz vom vorbi deja despre socializarea secundară. Adică intră în joc diverse instituții de învățământ, care influențează riguros viața unei persoane. Deci, la grădiniță, rolul principal îl joacă procesul de predare a copilului. Pentru aceasta, specialiștii dezvoltă o varietate de programe educaționale pe care educatorii trebuie să le urmeze. Obiectivele lor:

• Crearea de condiții pozitive pentru dezvoltarea copiilor (alegerea motivației, crearea uneia sau alteia forme comportamentale).
• Gândirea la tipurile și formele activității pedagogice. Adică este important să compuneți cursurile astfel încât, de exemplu, să formeze o atitudine pozitivă față de lume, stima de sine, nevoia de empatie etc.
• De asemenea, este important să poți determina nivelul de dezvoltare al fiecărui copil pentru a putea lucra cu fiecare bebeluș în funcție de nevoile și abilitățile sale.

Cel mai important element este socializarea copilului. Programul care va fi ales pentru aceasta de către angajații instituției de învățământ preșcolar este și el un moment deosebit și crucial. Din aceasta, o mulțime de lucruri pot invidia în antrenamentul ulterior al firimiturii.

Socializarea copiilor și adulților: caracteristici

Luând în considerare caracteristicile socializării copiilor, vreau să compar totul cu procese similare la adulți. Care sunt diferențele?

1. Dacă vorbim despre adulți, atunci în procesul de socializare, comportamentul unei persoane se schimbă. Copiii auvalorile de bază sunt în curs de ajustare.
2. Oamenii adulți sunt capabili să aprecieze ceea ce se întâmplă. Copiii pur și simplu absorb informațiile, fără să judece.
3. Un adult este capabil să distingă nu numai „alb” și „negru”, ci și diferite nuanțe de „gri”. Astfel de oameni înțeleg cum să se comporte acasă, la serviciu, în echipă, jucând anumite roluri. Copilul pur și simplu ascultă de adulți, îndeplinindu-le cerințele și dorințele.
4. Oamenii adulți în proces de socializare stăpânesc anumite abilități. De asemenea, este de remarcat faptul că doar un adult conștient este supus proceselor de resocializare. La copii, socializarea formează doar motivația pentru un anumit comportament.

Dacă socializarea eșuează…

Se întâmplă ca condițiile de socializare a unui copil să fie complet nepotrivite și neconforme cu cerințele general acceptate. Acest lucru poate fi comparat cu o lovitură: procesul a început, dar nu atinge scopul dorit. De ce socializarea eșuează uneori?

1. Unii experți sunt gata să susțină că există o legătură cu bolile mintale și socializarea nereușită.
2. Socializarea nu are succes, de asemenea, dacă copilul trece prin aceste procese la o vârstă fragedă nu în familie, ci în diverse instituții: un internat, un cămin pentru copii.
3. Unul dintre motivele socializării nereușite este spitalizarea bebelușilor. Adică dacă copilul petrece mult timp în zidurile spitalelor. Experții spun că și procesele de socializare la astfel de copii sunt încălcate și nu corespund normelor general acceptate.
4. Ei bine,Desigur, socializarea poate fi nereușită dacă copilul este prea puternic influențat de mass-media, televiziune sau internet.

Cu privire la problema resocializării

Luând în considerare diverși factori sociali - forțele motrice ale procesului de socializare a copilului, merită să spui și câteva cuvinte despre o astfel de problemă precum resocializarea. După cum am menționat mai sus, aceste procese nu sunt supuse copiilor. Acest lucru este adevărat, însă, dacă vorbim despre independență. Adică, copilul însuși nu poate înțelege că normele sale de comportament sunt greșite și că ceva trebuie schimbat. Acest lucru este doar pentru adulți. Dacă vorbim de copii, atunci se pune problema așa-zisei resocializări forțate. Când un copil este pur și simplu reeducat în ceea ce este necesar pentru o viață împlinită în societate.

Astfel, resocializarea este procesul de asimilare de către un copil a unor noi norme și valori, roluri și abilități în loc de dobândite și folosite anterior de ceva timp. Există destul de multe moduri de a resocializa. Dar totuși, experții spun că psihoterapia este cea mai eficientă și eficientă cale, dacă vorbim despre copii. Specialiști speciali ar trebui să lucreze cu astfel de bebeluși și, în plus, va dura mult timp pentru a face acest lucru. Cu toate acestea, rezultatele sunt întotdeauna pozitive. Chiar dacă normele și principiile socializării nereușite sunt folosite de copil de ceva timp.