Educația fizică: scopuri, obiective, metode și principii. Principiile educației fizice a copiilor preșcolari: caracteristicile fiecărui principiu. Principiile sistemului de educați

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:59

În educația modernă, una dintre principalele domenii ale educației este educația fizică de la o vârstă fragedă. Acum, când copiii își petrec aproape tot timpul liber pe computere și telefoane, acest aspect devine deosebit de relevant. La urma urmei, o personalitate armonioasă, a cărei educație este scopul educației moderne, nu este doar un complex de cunoștințe și abilități, ci și o bună dezvoltare fizică și, prin urmare, o sănătate bună. De aceea este important să cunoaștem principiile educației fizice, scopul și obiectivele acesteia. Astfel de cunoștințe îl vor ajuta pe fiecare părinte să ia parte activ la formarea unei personalități sănătoase a copilului său încă din etapa preșcolară și să-l ajute să se dezvolte corespunzător.

Educația fizică: scopuri, obiective, principii

Educația fizică este un proces educațional care are ca scop modelarea abilităților motorii ale copilului, calitățile sale psihofizice și, de asemenea, să-l ajute să-și perfecționeze corpul.

Scopul acestui lucruDirecția constă în educația unui copil dezvoltat armonios, perfect fizic, care are la un nivel în alt calități precum veselia, vitalitatea și capacitatea de a fi creativ. Educația fizică are ca scop rezolvarea unor probleme precum:

• wellness;
• educațional;
• educațional.

Îmbunătățirea copilului este o sarcină prioritară a procesului pedagogic și are ca scop întărirea sănătății și protejarea vieții copilului. Aceasta include și dezvoltarea psihomotorie armonioasă, creșterea imunității prin întărire, precum și creșterea capacității de lucru. Sunt solicitate sarcini de wellness:

• ajută la formarea posturii corecte, curbele coloanei vertebrale, fizic armonios;
• dezvolta arcurile piciorului;
• întărește aparatul ligamento-articular;
• reglează creșterea și masa osoasă;
• dezvoltați mușchii feței, corpului și a tuturor celorl alte organe.

Sarcinile educaționale au ca scop formarea abilităților și abilităților motrice, precum și dezvoltarea calităților psihofizice și abilităților motrice. Aceasta include și dobândirea unui anumit sistem de cunoștințe despre exercițiile sportive, structura acestora și funcția de îmbunătățire a sănătății pe care o au pentru organism. În procesul de creștere, copilul trebuie să fie conștient de acțiunile sale motrice, să stăpânească terminologia, fizică și spațială și, de asemenea, să dobândească nivelul necesar de cunoștințe despre executarea corectă a mișcărilor și sportului.exerciții, fixați în memorie numele obiectelor, cochiliilor, ajutoarelor și amintiți-vă cum să le folosiți. El trebuie să-și cunoască corpul, iar procesul pedagogic este conceput pentru a-și forma reflexia corporală.

Sarcinile educaționale sunt de a forma capacitatea de a utiliza rațional exercițiile fizice în activitatea motrică independentă, precum și de a ajuta la dobândirea grației, flexibilității și expresivității mișcărilor. Sunt antrenate calități precum independența, inițiativa, creativitatea, autoorganizarea. Se formează educația calităților igienice, precum și ajutarea educatoarei în organizarea diverselor jocuri. Sarcinile educaționale includ crearea condițiilor favorabile pentru formarea trăsăturilor pozitive de personalitate, așezarea bazelor morale și a calităților de voință puternică a acesteia, inculcarea unei culturi a sentimentelor și a unei atitudini estetice față de exercițiile sportive.

Rezolvarea tuturor problemelor în unitate este cheia formării unei personalități armonioase și cuprinzătoare dezvoltate.

Principiile educației fizice sunt alcătuite din principalele tipare metodologice ale procesului pedagogic, care se exprimă în cerințele de bază pentru conținutul, construcția și organizarea procesului educațional.

Educația fizică armonioasă este posibilă în combinație între principiile didactice pedagogice generale și legi specifice acestei direcții de educație.

Principii pedagogice generale: conștientizare, activitate, sistematică și repetiție

Pe care se bazează principiile educației fizice a copiilor preșcolariîn primul rând, pe cele pedagogice de bază, care sunt concepute pentru a ajuta la atingerea scopului. Doar unitatea tuturor componentelor asigură dezvoltarea copilului la nivelul potrivit. Deci, principiile de bază ale educației fizice a preșcolarilor pe baza celor pedagogice generale:

1. Principiul mindfulness este conceput pentru a educa un copil într-o atitudine semnificativă față de exercițiile sportive, precum și de jocurile în aer liber. Dedusă pe baza opoziţiei conştientizării faţă de memorarea mecanică a mişcărilor. Cu conștientizarea tehnicii mișcărilor, a ordinii de execuție a acestora, precum și a tensiunii musculare a propriului corp, copilul își va forma reflexia corporală.
2. Principiul activității presupune dezvoltarea unor calități precum independența, inițiativa, creativitatea.



3. Principiul sistematicului și al consecvenței. Menționând principiile de bază ale educației fizice pe baza celor pedagogice, este imposibil să nu menționăm gradul de importanță tocmai a acestuia. Este obligatoriu pentru fiecare formă a acestei direcții de educație: îmbunătățirea abilităților motorii, întărirea și crearea unui regim. Sistematicitatea este cea care asigură interconectarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților. Exercițiile pregătitoare și de pregătire în sistem vă permit să stăpâniți ceva nou, apoi, bazându-vă pe el, treceți la următorul, mai complex. Acest principiu este implementat prin regularitatea, planificarea și continuitatea acestei direcții de educație în timpul vârstei preșcolare.
4. Principiul repetiției abilităților motorii. Vorbind despre principiile educației fizicepreșcolari, acest lucru ar trebui menționat în lista celor mai importante. Este repetarea care asigură asimilarea mișcărilor și formarea deprinderilor motorii. Numai în această condiție se pot forma stereotipuri dinamice. Sistemul de repetiție se bazează pe asimilarea de material nou și pe repetarea trecutului.
5. Principiul gradualității, care presupune existența unor opțiuni de modificare a stereotipului existent al mișcărilor. Gradulitatea, precum și antrenamentul regulat, stă la baza regulilor fiziologice.
6. Principiul vizibilității, care este necesar pentru a stabili o legătură între percepția senzorială și gândire. Acest lucru va face posibilă influențarea directă a tuturor funcțiilor sistemelor senzoriale care sunt implicate în mișcare. Menționarea acestor principii ale sistemului de educație fizică implică vizibilitate directă și indirectă. Prima se exprimă prin faptul că profesorul însuși demonstrează acțiunile motrice care se învață în această etapă. Vizibilitatea mediată este realizată prin prezentarea de filme, manuale, fotografii și grafice care oferă o reprezentare fidelă a noii mișcări. Acest principiu este conceput pentru a asigura asimilarea și reproducerea mai exactă a noului material.
7. Principiul accesibilității este cheia unei educații fizice adecvate. Având în vedere diferitele niveluri de complexitate ale exercițiilor, profesorul trebuie să țină cont de caracteristicile personale ale fiecărui copil, atribuind activitate fizică. Doar o astfel de abordare va ajuta să beneficieze organismul și să ajute la dezvoltarea armonioasă a tuturor calităților fizice ale unui preșcolar. Nerespectarea principiului accesibilitățiipoate duce la diverse leziuni fizice și psihologice.
8. Principiul individualizării presupune orientarea către datele naturale ale unui preșcolar, pe baza cărora profesorul creează un plan suplimentar de îmbunătățire a dezvoltării sale fizice.

Gradualitatea, vizibilitatea, accesibilitatea, individualizarea sunt alte principii pedagogice generale

Trebuie ținut cont de faptul că fiecare dintre aceste principii în combinație asigură formarea unei personalități sănătoase, dezvoltate. Nerespectarea a cel puțin unuia dintre ele reduce probabilitatea de a atinge obiectivul cu acuratețe.

Principii ale educației fizice: o descriere a fiecărui principiu

Cerințele moderne pentru educație presupun respectarea atentă a tuturor regulilor educației pentru realizarea sistematică a scopului. Vârsta preșcolară este etapa inițială a educației personalității. Și chiar acum este extrem de important să ținem cont de toate principiile educației fizice, astfel încât, în momentul în care un copil intră într-un nou nivel de educație, să aibă abilitățile motrice necesare, reflecția corporală și alți indicatori ai unei personalități dezvoltate fizic. Principiile care trebuie urmate în acest domeniu al educației sunt următoarele:

1. Principiul continuității, care este unul dintre cele mai importante. Acestea furnizează ordinea sesiunilor, legătura dintre ele, precum și cât de des și pentru cât timp ar trebui să fie ținute. Cursurile sunt cheia dezvoltării fizice corecte a unui preșcolar.
2. Principiul alternanței sistemice a repausului și a sarcinilor. Pentru a crește eficacitatea cursurilor, este necesar să combinați activitatea ridicată și odihna.copilul într-o varietate de activități motorii. Acest principiu se exprimă într-o schimbare dinamică a formelor și conținutului sarcinilor funcționale de la o etapă la alta.
3. Principiul creșterii treptate a influențelor de dezvoltare și antrenament determină o creștere constantă a sarcinilor. Această abordare mărește efectul de dezvoltare, sporește și reînnoiește impactul exercițiilor asupra organismului în cursul acestei direcții de educație.
4. Principiul ciclicității asigură o succesiune repetitivă a cursurilor, permițând astfel creșterea eficacității acestora, îmbunătățirea aptitudinii fizice a unui preșcolar.

Alte principii ale sistemului acestei direcții de educație

O descriere a principiilor educației fizice va fi incompletă fără a menționa restul normelor de bază:

1. Principiul activității legate de vârstă a procesului acestei direcții de educație, care presupune luarea în considerare a tuturor caracteristicilor individuale ale unui preșcolar.
2. Principiul dezvoltării cuprinzătoare și armonioase. Ajută la dezvoltarea abilităților psihofizice ale copilului, a abilităților motrice și a abilităților sale, care se desfășoară în unitate. Acest principiu vizează dezvoltarea cuprinzătoare a preșcolarului, care include educația tuturor calităților personale ale copilului.



3. Principiul unei orientări spre îmbunătățirea sănătății, care este conceput pentru a rezolva problema consolidării sănătății copiilor. Aceasta presupune o combinație de exerciții fizice cu proceduri specifice care cresc capacitățile corpului copilului. De asemenea, ajută foarte multîmbunătățirea activității de vindecare a creierului. Vorbind despre principiile educației fizice în instituțiile de învățământ preșcolar, trebuie menționat că implementarea acestei direcții trebuie efectuată strict sub supravegherea unui medic.

Educatorul este obligat să respecte cu strictețe fiecare principiu pentru ca creșterea personalității unui preșcolar să fie cât mai eficientă.

Metode ale acestei direcții de educație

Metoda se referă la un set de tehnici care vizează optimizarea procesului educațional. Alegerea metodei este determinată de sarcinile cu care se confruntă educatorul pentru o anumită perioadă de timp, de conținutul activităților educaționale, precum și de caracteristicile individuale și de vârstă ale preșcolarului.

Metodele și principiile educației fizice împreună au ca scop atingerea unui singur scop: formarea unei personalități dezvoltate fizic.

Trebuie ținut cont de faptul că activarea forței fizice și mentale, apoi odihna după efort, restabilește performanța mult mai rapid și mai eficient.

Principalele metode ale acestei direcții de educație, care sunt fundamentale pentru profesor în procesul de lucru cu preșcolarii, sunt următoarele:

1. Metoda informațional-receptivă care determină relația și interdependența activităților comune ale copilului și educatoarei. Datorită lui, educatorul poate transmite în mod specific și clar cunoștințe preșcolarului, iar acesta le poate aminti și percepe în mod conștient.
2. Reproductive, alteleal cărui nume este o metodă de organizare a reproducerii modurilor de activitate. Constă în gândirea unui sistem de exerciții fizice care vizează reproducerea acțiunilor deja cunoscute preșcolarului, formate prin utilizarea metodei informațional-receptive.
3. Metoda de învățare bazată pe probleme este o parte integrantă a educației sistemice, care ar fi incompletă fără ea. Acest lucru se datorează faptului că un copil nu poate învăța să gândească, precum și să dezvolte abilități creative la nivelul necesar doar prin asimilarea cunoștințelor. Baza învățării bazate pe probleme sunt legile dezvoltării gândirii umane și activitatea sa creatoare pentru cunoaștere. Activitatea psihică a copilului este activată atunci când are nevoie să înțeleagă ceva. În căutarea unei soluții la o anumită problemă, el obține în mod independent cunoștințe. Și sunt asimilate mai bine decât răspunsurile gata făcute. În plus, atunci când un copil rezolvă sarcini care sunt fezabile pentru vârsta lui în jocurile în aer liber, acest lucru contribuie la dezvoltarea stimei de sine și a încrederii în sine. Prin introducerea unor situații problematice în activitatea motrică, educatorul face ca învățarea să fie mai interesantă și mai eficientă. În plus, aceasta este o condiție prealabilă bună pentru dezvoltarea abilităților creative, care devin o parte integrantă a dezvoltării preșcolarilor.
4. Metoda exercițiului strict reglementat rezolvă problema asigurării celor mai bune condiții pentru ca copilul să stăpânească abilitățile motorii și să dezvolte calități psihofizice.
5. Metoda de antrenament în circuit care implică mișcarea unui preșcolarconform unui cerc prestabilit, efectuarea unor sarcini și exerciții specifice care fac posibilă influențarea diferitelor grupe musculare, organe și sisteme ale corpului. Scopul acestei metode este de a obține un efect de vindecare ridicat în urma exercițiilor fizice și de a crește performanța organismului.

Metode didactice generale ale acestui domeniu de educație a preșcolarilor

Pe lângă cele de mai sus, există și alte metode din această direcție de educare a preșcolarilor, care sunt didactice generale:

1. Metodele vizuale contribuie la formarea cunoștințelor și a senzațiilor privind mișcarea, percepția senzorială și dezvoltarea abilităților senzoriale.
2. Metodele verbale, care se mai numesc și verbale, au ca scop activarea conștiinței copilului, formarea unei înțelegeri mai profunde a sarcinilor, efectuarea de exerciții fizice la nivel conștient, înțelegerea conținutului, structurii acestora, precum și independente și creative. utilizați într-o varietate de cazuri.
3. Metodele practice sunt concepute pentru a asigura verificarea acțiunilor motrice ale unui preșcolar, corectitudinea percepțiilor și a senzațiilor motrice ale acestuia.

În procesul de învățare, este important să țineți cont de faptul că toate metodele și principiile educației fizice sunt interconectate și ar trebui aplicate în combinație pentru un rezultat mai eficient.

Exercițiu fizic - dezvoltarea independenței și a creativității

Primii șapte ani din viața unui copil sunt o perioadă de dezvoltare intensivă: cumfizice cât și psihice. De aceea este atât de important să îi asigurăm condiții optime de învățare și să implementăm toate principiile educației fizice. Munca lui viitoare și realizările educaționale depind direct de cât de bine își va controla corpul și mișcările acestuia. Dexteritatea și orientarea, precum și viteza de reacție motorie sunt de mare importanță.

După ce au organizat corect educația fizică a unui preșcolar în viața de zi cu zi, educatoarea și părinții asigură implementarea regimului motor, care este o condiție necesară pentru o stare fizică și psihică sănătoasă a copilului în timpul zilei.

Forme de implementare a educației fizice a preșcolarilor

Principiul principal al educației fizice este implementarea scopurilor și obiectivelor. Ce realizează diferite forme de activitate fizică:

• jocuri în aer liber;
• plimbare;
• lucru individual cu un preșcolar individual sau un grup mic;
• copii care fac diferite exerciții fizice într-o formă independentă;
• sărbători de cultură fizică.

Educația fizică regulată pune bazele succesului în care un copil va stăpâni abilitățile motorii.

Cu toate acestea, educatorul nu poate asigura, în cadrul unor astfel de ore, îmbunătățirea deprinderilor dobândite, stabilitatea acestora, precum și capacitatea de a le dobândi în mod independent în viața de zi cu zi. De aceea implementarea principiilor educației fizice are loc pe toată perioada de învățământ.zile prin diverse forme de muncă. Pentru a face acest lucru, pe lângă gimnastică în fiecare dimineață și un anumit număr de exerciții, programul zilnic oferă timp pentru diverse jocuri în aer liber, activități personale, precum și oferind copiilor posibilitatea de a se juca singuri sau în grupuri mici. Astfel, principiile educației fizice a copiilor preșcolari sunt implementate prin aproape toate formele de activitate pe durata șederii acestora într-o instituție preșcolară.

Respectarea fiecărui principiu este cheia pentru atingerea cu succes a obiectivului

Învățământul preșcolar este etapa inițială a activității educaționale și cognitive a copilului. Într-adevăr, în acest moment, se formează fundația pe care se va baza succesul educației ulterioare. Și având în vedere relația strânsă a educației fizice cu sănătatea copilului, aceasta este baza pentru educarea unei personalități dezvoltate armonios. De aceea este necesar să se respecte toate principiile educației fizice. Trecând în revistă pe scurt fiecare dintre ele, puteți vedea gradul de importanță al unui singur principiu într-un set de măsuri luate pentru atingerea obiectivului.

De asemenea, trebuie avut în vedere faptul că pentru o dezvoltare mai eficientă a unui preșcolar nu trebuie să ne rezumați doar la cursurile de la grădiniță. Fiecare părinte ar trebui să fie pe deplin conștient de importanța respectării pe deplin a principiilor sistemului de educație fizică pentru formarea în continuare a calităților personale și psihologice ale copilului. Și întrucât în această perioadă se formează baza viitoarei personalități, este extrem de important să ne străduim pentru cât mai multă atenție.acordați atenție dezvoltării fizice a copilului. În loc să vizionați desene animate și să jucați jocuri pe computer, ar trebui să vă învățați copilul să joace în aer liber. În procesul de dezvoltare, ele vor contribui la formarea fizică corectă a acestuia.