2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 09:45
Grupa mijlocie a grădiniței este frecventată de copii de patru ani. Acești elevi înțeleg relațiile care există între obiecte. În activitățile lor, ei încearcă să imite acțiunile adulților. Când apar situații dificile, copiii încearcă să le facă față singuri. Comunicarea cu colegii și adulții le îmbogățește în mod semnificativ vorbirea.
Caracteristici ale grupului de mijloc
În activitățile copiilor de patru ani, un loc important îl ocupă predarea comportamentului corect acasă și în locuri publice. În același timp, ei dezvoltă organizarea și responsabilitatea. Educatorii le explică copiilor ce să facă în anumite situații și ce să nu facă. În timpul orelor și în activitățile libere, profesorul lucrează la dezvoltarea abilităților creative ale elevilor din grupa mijlocie a grădiniței.
Grupa de gradinita medie: imagineelev
La această vârstă, copilul este complet format. Fiecare are propriul său caracter, anumite preferințe și gusturi. Copiii de patru ani sunt foarte activi și vor să-și facă mulți prieteni. Adesea activitatea lor derutează nu numai educatorii, ci și părinții. Copiii de patru ani practic cuceresc o înălțime după alta. Astăzi era o canapea pe spate, mâine - un pervaz, apoi un suport de prosoape încălzit în baie, un birou de calculator. Copiii vor să exploreze totul. Adesea, astfel de acțiuni sunt distructive. În astfel de momente, mulți părinți încep să-și trimită copiii în grupuri de grădiniță, unde activitățile copiilor sunt pline de comunicare cu colegii și de o varietate de activități în care își pot elibera energia.
Cursuri de matematică
Se organizează diferite activități cu toți elevii de grădiniță. Dacă vorbim de matematică, se poate observa că în grupa mai mică, educatorii oferă copiilor cunoștințe de bază în acest domeniu, în timp ce grupul mijlociu își asumă complicarea sarcinilor pentru formarea reprezentărilor matematice elementare. Orele de matematică includ învățarea de a distinge între părțile constitutive ale unui anumit grup de obiecte și formarea conceptelor de asemănări și diferențe între ele. Educatorul își formează cunoașterea că un grup de obiecte este mai mult decât un lucru separat care face parte din el. Deja la această vârstă, copiii sunt învățați să numere până la zece.
Educație fizică cu copii de patru ani
În grupul de mijloc, copiii sunt învățați să alerge ușorsi ritmic. Se acordă atenție formării unei poziții corecte. Programul de grădiniță implică învățarea copiilor să sară de la o înălțime mică pe o suprafață moale. De asemenea, copiii sunt învățați să se miște pe dealul suedez și să sară coarda. Șeful culturii fizice oferă primele idei despre aruncare, vă învață să vă aliniați în înălțime și să faceți viraje în rânduri.
Dezvoltarea vorbirii
Grupa de mijloc a grădiniței presupune planificarea activităților profesorului astfel încât să ofere copiilor cunoștințe de bază despre sunete și silabe, precum și despre propoziții. În poveștile din experiența personală, copiii sunt încurajați să folosească nu numai vorbirea directă, ci și indirectă. Se acordă atenție faptului că copiii folosesc în mod activ diferite tipuri de propoziții complexe atunci când comunică. Grupa de mijloc a grădiniței implică formarea abilităților de a repovesti lucrări literare simple ca intriga.
Bunăstarea emoțională a elevilor
Grupul de mijloc își planifică activitățile în așa fel încât să formeze relații de prietenie în echipă nu doar între profesor și copii, ci și între colegi. Educatoarea se asigură că fiecare copil este activ pe toată durata șederii în grădiniță în toate activitățile. Oferă o bunăstare stabilă din punct de vedere emoțional pozitiv pentru fiecare elev.
Sarcini educaționale, de dezvoltare și de învățare
Funcțiile unui profesor preșcolarvariat. Dintre principalele aș dori să remarc asigurarea dezvoltării fizice a copiilor. Profesorul ar trebui să învețe prompt copiii să efectueze mișcările de bază. O atenție deosebită este acordată formării deprinderilor culturale și igienice elementare. Grupa de mijloc a grădiniței își asumă o astfel de rutină zilnică, în care sarcinile de dezvoltare a activității cognitive a elevilor se potrivesc armonios. Munca unui profesor presupune extinderea cunoștințelor copiilor despre oameni, fenomene și obiecte. De asemenea, învață să evidențieze trăsăturile obiectelor prin examinare senzorială, analiză elementară și comparație.
Ce le învață un profesor pe copiii de patru ani
Elevii din grupa mijlocie își formează abilități de independență. Se țin cursuri pentru a le învăța diferite moduri de activitate. Dezvoltați treptat abilitățile de autoservire la copii. O atenție deosebită este acordată predării acțiunilor de joc. Toate sarcinile pot fi găsite în program găsind acolo secțiunea „Grupul de mijloc”. Jocurile sunt reprezentate de blocuri. Este indicat care dintre ele ar trebui să fie planificate pentru orele de educație fizică, care - pentru o plimbare și în timpul activităților gratuite. Un loc important ocupă și munca manuală în grupa de mijloc a grădiniței. Pe parcursul organizării sale, educatorul rezolvă multe sarcini educaționale, de dezvoltare și educaționale. Astfel de activități contribuie la formarea unei atmosfere prietenoase în echipă. Munca manuală în grupa de mijloc este atractivă pentru copii, deoarece le oferă posibilitatea de a-și arăta individualitatea și creativitatea. Cursuri de dezvoltare a vorbiriisunt organizate după programul corespunzător acestei grupe de vârstă. De asemenea, educatorii formează ideile copiilor despre un stil de viață sănătos. Programul de grădiniță presupune planificarea activităților profesorului în așa fel încât să contribuie la dezvoltarea deplină a fiecărui elev. Acest lucru este posibil datorită respectării regimului, care este întocmit pentru grupa mijlocie, ținând cont de caracteristicile elevilor săi.
Atmosfera din grupa de mijloc a grădiniței
Printre sarcinile pe care le rezolvă profesorul, un loc aparte îl ocupă dezvoltarea relațiilor între copiii de patru ani. El îi învață să coordoneze acțiunile, să accepte un scop comun și să-l urmeze cu strictețe. Profesorul se asigură că fiecare copil știe să experimenteze bucuria rezultatelor activităților comune și să fie amabil cu tot ce îl înconjoară. El îi învață pe copii să răspundă emoțional la condițiile altor oameni și să manifeste sentimente bune față de plante și animale. În cadrul activităților comune, profesorul dezvoltă manifestările creative ale copiilor, stimulează interesul pentru participarea la diferite jocuri. De asemenea, îi încurajează pe elevi să se implice în activități artistice, îi învață să experimenteze succesul și bucuria prin faptul că au reușit să-și realizeze planurile.
Cum este organizat mediul de dezvoltare
Pentru dezvoltarea deplină a copiilor de patru ani, sunt dotate condiții sociale, sociale, spirituale și materiale. Echipamentul potrivit este esențial pentru a încuraja copiii să se joace și să-și dezvolte imaginația. Mediul subiectului poate fi comparat cu activitatea mentală, motiv pentru care este atât de important pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității fiecărui copil. Mediul disciplinei reprezintă condițiile externe ale procesului pedagogic, face posibilă organizarea corectă a activităților independente ale elevilor și contribuie la autodezvoltarea acestora sub supravegherea unui profesor.
Recomandat:
Activitate fizică în grupa mijlocie: exerciții, inventar, echipament
Educația fizică pentru copii este extrem de importantă. Ei au nu numai un scop de divertisment, ci și învață să exploreze lumea, dau sarcina necesară asupra mușchilor și sunt de prevenire a bolilor. Orice lecție de educație fizică din grupa de mijloc și altele trebuie să fie construită conform standardului educațional de stat federal
Plan de lucru în grupul pregătitor cu părinții. Memento pentru părinți. Sfaturi pentru părinții din grupa pregătitoare
Mulți părinți cred că numai profesorii sunt responsabili pentru educația și creșterea unui preșcolar. De fapt, doar interacțiunea lucrătorilor preșcolari cu familiile lor poate da rezultate pozitive
Rezumat „Pregătirea fizică în grupa seniorilor”. Rezumatul orelor tematice de educație fizică la grupa seniori. Rezumatul orelor de educație fizică netradițională din grupa seniorilor
Pentru copiii grupelor mai mari le sunt prescrise multe variante de organizare a unei lecții: intriga, tematică, tradițională, curse de ștafetă, concursuri, jocuri, cu elemente de aerobic. La planificare, educatorul întocmește un rezumat al orelor tematice de educație fizică din grupa mai în vârstă. Scopul său principal este de a arăta copiilor cum să se întărească și să mențină sănătatea cu ajutorul exercițiilor generale de dezvoltare
Adaptare la grădiniță. Cum îți poți ajuta copilul să facă față noului mediu?
Adaptarea la grădiniță este o perioadă dificilă nu doar pentru copil, ci și pentru părinți. Prin urmare, este necesar să-l ajutați pe bebeluș să se obișnuiască cu noile condiții. Acest articol vă va spune cum să o faceți
Proiect la grădiniță în grupa de mijloc. Cursuri cu copii la grădiniță
Standardul educațional federal îi îndrumă pe profesori să caute tehnologii, mijloace, metode și tehnici inovatoare care să rezolve problemele de dezvoltare a personalității copilului, a abilităților cognitive și creative ale acestuia. Un proiect într-o grădiniță din grupa de mijloc este un bun prilej de a realiza toate acestea prin integrarea diferitelor arii educaționale
