2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 09:45
Conștientizarea unui copil despre sine însuși ca persoană și descoperirea lumii din jurul lui începe la 3-4 ani.
La o vârstă fragedă, lumea din jurul nostru este reprezentată de familie, apoi odată cu vârsta crește până la limitele casei, străzii, orașului. Copiii încep să învețe relațiile umane și să preia roluri de joc, să conducă un dialog de jocuri de rol și să dezvolte cea mai simplă interacțiune de pereche cu colegii.
Cu cât copilul devine mai în vârstă, cu atât ideile lui despre lumea din jurul lui sunt mai bogate, cu atât jocurile sale sunt mai diverse.
Dezvăluirea copilului prin jocuri
Psihologii spun că în procesul jocurilor, copiii nu numai că se transformă în alte personalități, ci se îmbogățesc, se adâncesc, se extind și își dezvoltă pe a lor. Jocurile de rol din instituțiile de învățământ preșcolar reprezintă una dintre cele mai în alte forme de dezvoltare a jocurilor pentru copii. Ele influențează foarte mult dezvoltarea copilului, ascuți atenția, îmbunătățesc memoria. Regulile jocurilor pe care fișierul de cărți al jocurilor de rol le acumulează în grupa de mijloc îi învață pe copii să se controleze, să-și rețină impulsivitatea, ceea ce contribuie laformarea caracterului. Când participă la jocuri cu semenii, copiii învață să comunice, să respecte opiniile, acțiunile și dorințele celorlalți, să facă planuri comune, să își apere opiniile.
Jocurile la orice vârstă au propriile lor caracteristici. Indexul de cărți al jocurilor de rol din grupul de mijloc le reflectă pe cele principale.
De exemplu, apar idei noi legate de obținerea de noi cunoștințe din cărți, povești pentru adulți, emisiuni TV etc. Cea mai caracteristică trăsătură este reflectarea relației dintre oameni în timpul muncii. Copiii de la această vârstă sunt conștienți că în relațiile comune este nevoie de a se ajuta unii pe alții, de a fi atenți și amabili. Privind copiii care se joacă, puteți vedea aspectele negative ale vieții noastre, deoarece jocul reflectă înțelegerea de către copil a realității din jurul lui.
De exemplu, privind fetele jucându-se mamă-fiică, poți vedea că una țipă la copiii ei, ceal altă lucrează cu păpușa, își încearcă ținutele, îi citește, a treia își face mai multe coafuri și încercând ținute. Deci, prin joc, puteți vedea ce anume din relațiile cu adulți consideră copilul a fi principala, o consideră ca un model de comportament și imitație, se pot trage concluzii despre trăsăturile stării mentale, temperamentului, dispoziției și sentimentelor. al copilului, se pot observa resentimentele, fricile, durerea lui, pe care nu le arată adulților. În joc, copilul se înzestrează cu o putere care nu îi este disponibilă în lumea reală. Adesea, neștiind să se raporteze la o anumită situație, pierdeiar și iar, încercând să-l îmbrac.
Rolul educatorului
Profesorul, îndreptând mersul jocului în direcția corectă, poate influența viziunea copilului asupra lumii, îl poate ajuta să depășească temerile, să depășească nesiguranța. Copiii de orice vârstă iubesc jocurile de rol comune la preșcolar. Dar de multe ori puțină experiență de viață, instabilitatea în manifestarea sentimentelor, incapacitatea de a renunța la dorințele sau interesele cuiva pot duce la un curs greșit al jocului, la distrugerea relațiilor de prietenie. Educatorii, controlând scopul jocurilor în aer liber, îi pot ajuta pe copii să aleagă cele mai interesante parcele în jocuri, să fie mai atenți la prietenii lor, să-și respecte sugestiile și ideile unul altuia, acțiunile lor în conformitate cu rolurile partenerilor, să-și atribuie propriile lor și altora. roluri în procesul de dezvoltare a desfăşurării jocului. Acest lucru este foarte important în viitor pentru desfășurarea creativă și coordonată a jocurilor cu colegii, pentru flexibilitatea comportamentului copiilor în jocul de rol.
Scopul jocurilor în aer liber
Jocurile sunt folosite pentru creșterea și dezvoltarea cuprinzătoare a copilului. Scopul jocurilor în aer liber este de a folosi în ele toate tipurile de mișcări umane: aleargă, mers, sări, prinde. Copilul devine mai rezistent, mai puternic, mai puternic. Plămânii și inima încep să funcționeze mai bine, metabolismul din organism se îmbunătățește.
Jocurile folosesc satisfacția corpului copilului în acțiuni active: a ajunge din urmă pe cineva, a fugi, a eschiva, a portretiza diverse animale etc., în timp ceanumite grupe musculare sunt întărite sau antrenate. Fișierul de cărți de jocuri la grădiniță conține multe jocuri care cuprind toată varietatea de acțiuni pentru dezvoltarea copilului. În instituțiile de învățământ preșcolar se folosesc adesea jocurile în aer liber, în care, pe lângă mișcările principale, se folosesc bătăi din palme și bătăi de picioare ritmice. Astfel de jocuri aduc copilului o mulțime de emoții pozitive, îl motivează pentru anumite realizări. La desfășurarea jocurilor, profesorul, în funcție de dezvoltarea fizică a copiilor, își poate stabili diferite obiective.
Fișier card de jocuri
Fișierul cardului este o colecție de cărți compilate într-un anumit mod, care conțin descrieri ale jocurilor, având în vedere obiectivele și sarcinile principale ale acestora. Educatorii, creând dulapuri de fișiere, sistematizează jocuri pentru utilizare ulterioară în activități educaționale și de jocuri. La o vârstă mai înaintată, copiii înșiși pot folosi cărțile și pot organiza în mod independent jocuri de pereche și de grup. Fișierele cardurilor sunt create, de asemenea, pentru comoditatea de a planifica cursuri în fiecare categorie de vârstă. Fișierul de cărți al jocurilor de rol din grupa de mijloc este, de exemplu, un catalog de jocuri în aer liber, ținând cont de principalele mișcări ale acestei vârste: sărituri, târâșuri, alergări, cățărare, jocuri de ștafetă.
Pentru comoditatea utilizării indexului de cărți, plăcuțele cu jocuri sunt marcate cu anumite culori în funcție de tipul principal de mișcare. De exemplu: jocuri cu alergare - roșu, sărituri - albastru, aruncare și prindere - galben, cățărare și târâre - verde etc.scrierea programelor, mai ales dacă jocurile sunt numerotate. Apoi este suficient să introduceți doar numărul acestuia, iar scopurile, obiectivele și conținutul vor fi deja scrise în dosar. Acest lucru reduce semnificativ timpul și volumul de scriere a planurilor de calendar. În timpul lecțiilor, cărțile cu jocurile potrivite pot fi găsite și folosite cu ușurință.
Exemplu de carte de joc în aer liber
| Capcane. Joc în aer liberSarcini: pentru a dezvolta viteza și dexteritatea copilului |
|
Descriere: Din copii se alege o capcană prin intermediul unei rime. Este plasat la mijloc. Copiii sunt de o parte a liderului. De îndată ce profesorul dă un semnal: „Unul, doi, trei - prindeți!”, Toți încearcă să alerge spre ceal altă parte, încercând să evite capcana. Încearcă să-i ajungă din urmă și pune mâna pe ei. Dacă reușește, cel pe care îl atinge devine lider. Drept urmare, se alege cea mai dibăcită capcană. Reguli: Conducătorul este ales după rimă. Copiii fug, el îi ajunge din urmă și îi salit pe copii. Acțiunea se desfășoară strict la semnalul profesoruluiVariante: Pentru o mai bună orientare a copiilor, capcana este marcată cu vreun semn, de exemplu, pălărie, bandaj sau arc. Dacă capcana nu este foarte îndemânatică și nu poate ajunge din urmă pe nimeni pentru o lungă perioadă de timp, atunci profesorul poate atribui o altă capcană. |
Recomandat:
ORU pentru grupul de mijloc: descriere, compilare a unui set de exerciții, reguli de desfășurare, caracteristici de implementare și beneficii
La grădiniță, se acordă multă atenție îmbunătățirii sănătății elevilor mici. Dezvoltarea fizică a bebelușilor este unul dintre domeniile centrale ale acestei lucrări. Vârsta de 4-5 ani se numește vârsta harului. Exercițiile de gimnastică sunt ușoare pentru copii, au o bună coordonare, mușchii lor se dezvoltă activ. Un complex ORU proiectat corespunzător pentru grupul de mijloc crește performanța corpului, formează o postură frumoasă și creează o stare de spirit veselă
Jocuri în aer liber pentru copii. Jocuri de afara
Copilăria ar trebui să se desfășoare sub sloganul mișcării și al jocurilor distractive. Dacă copiii mai devreme se cățărau cu plăcere în copaci, alergau prin curte cu o minge și castele de nisip sculptate, atunci copiii moderni petrec mult timp cu gadget-uri. Acest lucru duce la dezvoltarea hipodinamiei și a altor probleme de sănătate. Cu toate acestea, tuturor copiilor le place să se distreze, mai ales pe stradă. Prin urmare, jocurile în aer liber sunt întotdeauna bine primite de copii și, de asemenea, reduc riscul unor situații stresante
Lecție integrată în grupul de mijloc: plan
Copiii de 4-5 ani sunt de obicei numiți preșcolari. La această vârstă, părinții îi conduc în grupa mijlocie a instituției de învățământ preșcolar. Sarcina profesorilor în această perioadă este de a dezvolta la maximum abilitățile copiilor, de a îmbogăți bagajul de cunoștințe acumulate de aceștia înainte și de a-i pregăti pentru viața școlară. Pentru a face acest lucru, grădinițele desfășoară cursuri numite integrate. Învățăm din acest articol ce sunt și ce rol joacă în dezvoltarea intelectuală a bebelușilor
Schit „Educația fizică în grupul de mijloc”: caracteristici de design
Articolul vorbește despre trăsăturile distinctive ale dezvoltării fizice a copiilor din grupa de mijloc a unei instituții preșcolare. Sunt reflectate cerințele de bază pentru compilarea unui rezumat al unei lecții de educație fizică în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat
Fișier de card cu jocuri în aer liber din grupa mai veche a grădiniței
La grădiniță, copiii trebuie să fie dezvoltați în toate direcțiile. Pentru a face acest lucru, ar trebui să luați în considerare o mulțime de jocuri interesante. Un fișier de carte cu jocuri în aer liber din grupul mai vechi va fi foarte util, care poate fi completat cu divertisment interesant tot timpul. În acest articol puteți găsi o descriere a mai multor jocuri distractive
