Cum să înveți un copil să gândească singur? Cum să înveți un copil să gândească

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 09:10

Mulți părinți din copilărie obișnuiesc bebelușul cu ascultare, certa dacă a greșit cu ceva. Dacă copilul a greșit, atunci mama îi reproșează imediat: „Vedeți, dar am spus că nu puteți face asta!” Treptat, copilul învață regulile puse înaintea lui de mama sa. Dar mulți încă nu înțeleg de ce este necesar să acționăm într-un fel sau altul.

Vine un punct de cotitură în viața unui copil mare, când decide că s-a săturat să-și asculte mama, voi face ce nu pot. Ca urmare, copilul se poate găsi într-o situație neplăcută sau periculoasă. La urma urmei, el nu a învățat cel mai important lucru - capacitatea de a gândi independent. Cum să înveți un copil să gândească? Se întâmplă ca părinții să se gândească târziu la această necesitate vitală, când copiii merg deja la școală. Apoi vine înțelegerea că logica nu funcționează, orice sarcină trebuie explicată timp de o jumătate de oră, o cantitate imensă de timp și nervi sunt cheltuiți pe lecții.

Ce obținem: la teme, copilul ia note bune datorită ajutorului părinților, iar pe control și la tablă completnu strălucește. Problema rămâne - cum să înveți un copil să gândească.

Cum să cultivi ascultarea

De la o vârstă fragedă, părinții își doresc ascultare cu scopul important de a ține copilul departe de necazuri. Protejând copilul de pericol, nu spune niciodată: „Nu face asta, pentru că trebuie să te supui mamei tale (tată, bunica etc.)”. Copilul ar trebui să gândească de la o vârstă fragedă. El nu trebuie doar să spună „nu”, ci să explice în detaliu motivul acestui lucru, ce se poate întâmpla, la ce poate duce un astfel de act. De exemplu, explicând motivul pentru care nu puteți lua chibrituri, trebuie să efectuați un experiment cu copilul dvs. - dați foc unei bucăți de hârtie sau de pânză, explicând cât de repede pot lua foc hainele sau o perdea dintr-o cameră dintr-un incendiu..

Nu amenința niciodată cu pedeapsa pentru neascultare. Dacă copilul se află într-o situație neplăcută sau este pe cale să facă ceva periculos, atunci spuneți: "Nu poți face asta! Înțelegi la ce poate duce asta!" În același timp, îi învățăm pe copii să tragă concluzii. Copilul începe să gândească independent, își amintește explicațiile anterioare și înțelege ce se poate întâmpla. După aceea, copilul însuși va refuza să facă farse, știind cum va ieși trucul lui.

Nu speria niciodată un copil inventând diferite temeri, cum ar fi: „Nu merge acolo, există o babayka sau Baba Yaga”. Copilul va crește laș și nesigur.

Dreptul de a greși

Un copil de la naștere începe să învețe despre realitatea înconjurătoare, explorând totul în jur. Totul începe cu senzații tactile. Copilînțelege că lămâia este acru dacă o gustă și că fierul de călcat este fierbinte dacă este atins accidental. Întreaga experiență din copilărie a senzațiilor primite este fixată de memorie în creier. Când se confruntă cu obiecte similare, un copil învață să analizeze și să generalizeze.

Numai datorită experienței personale, bebelușul înțelege rapid esența lucrurilor și rezultatul acțiunilor sale. Deja de la doi ani, copilul are primele asocieri. Intelectul se dezvoltă treptat și se dezvoltă gândirea logică.

Cum să înveți un copil să gândească? Părinții nu ar trebui să tragă constant copilul, protejându-l de greșeli. Dacă vezi că nu există niciun pericol pentru viața bebelușului, atunci permite-i să greșească, să rupă ceva ieftin, să vezi că pot fi jignit de cuvintele rele și să nu se joace cu el, dacă nu își învață lecțiile, atunci cu Experiență, el va înțelege ce va fi urmat cu siguranță de un doi în jurnal etc. La urma urmei, toată lumea, chiar și adulții, învață numai din propriile greșeli și nu de la alții.

Copilul se gândește

La o vârstă fragedă, un copil are o gândire vizual-eficientă, adică vede un obiect și îl examinează cu simțurile - își atinge mâinile, îl ia în gură, se uită cu ochii, aude sunetele realizat de obiect etc.

Odată cu experiența vine următorul tip de gândire, psihologii îl numesc vizual-figurativ. Aici, deja un copil care are experiență în stăpânirea lumii din jurul său, abia după ce a văzut un obiect, își imaginează imaginea în capul său, înțelege ce poate face, cum să-l folosească. Funcționează prin analogie cu articolele studiate anterior. De exemplu, când vezi o lumânare, iubitonu o va atinge cu mâinile, știind că focul va doare, o bulă dureroasă va crește pe deget, vindecându-se mult timp. Dacă mama și-a cumpărat o jucărie nouă, copilul înțelege deja cum să se joace cu ea.

Există un alt tip de gândire care este disponibil copiilor preșcolari mai mari. Aceasta este o gândire logică. Copilul înțelege descrierea verbală a unui obiect, poate rezolva puzzle-uri logice simple pentru copii, manipulează obiecte în funcție de scopul lor, este capabil să îndeplinească sarcini practice explicate de părinți sau de un profesor de grădiniță. Acest tip de gândire se dezvoltă treptat pe tot parcursul vieții. Acesta este cel mai complex tip, care îi permite copilului să rezolve probleme cotidiene și educaționale folosind concepte abstracte. Este acest tip de gândire care se caracterizează prin capacitatea de a generaliza, analiza, raționa logic, trage concluzii, compara și stabili modele.

Gândirea logică nu vine de la sine, nu ar trebui, stând la televizor, să vă așteptați să apară la un copil cu vârsta. Părinții și profesorii se confruntă cu provocarea de a-i învăța pe copil să gândească. Există o muncă zilnică de făcut, constând în conversații informative, citire de cărți și diverse exerciții.

Importanța practicii

Dezvoltarea gândirii logice, a capacității de a gândi și de a reflecta vine treptat, cu exerciții și antrenamente ale activității creierului. Acest lucru va ajuta la accelerarea procesului și va face mult mai ușor pentru copilul dumneavoastră să meargă la școală.

În instituțiile preșcolare, la clasă, sarcinile sunt folosite pe cartonașe sauverbal, în timpul activităților de joc în echipă. Dar în grădină copiii învață și se adaptează. De exemplu, un profesor dă o sarcină, cei mai dezvoltați copii îi răspund, iar majoritatea celorlalți sunt de acord cu el, fără să se gândească singuri. Un astfel de fenomen poate fi întâlnit și la școală, când la control elevii care rămân în urmă copiază soluția problemei de la un elev excelent sau chiar de la același elev ca el. Principalul lucru este că copiii care nu sunt obișnuiți să gândească cresc lipsiți de independență și inițiativă, la vârsta adultă acest lucru le va răspunde cu siguranță.

Părinții chiar și ai acelor copii care merg la grădiniță nu ar trebui să creadă că va obține tot ce are nevoie pentru a studia la școală, trebuie să lucrați acasă cu copilul individual, folosind exerciții deja cunoscute. Acum la vânzare există multe beneficii pentru dezvoltarea logicii, gândirii, imaginației. Cumpărați tot ce vedeți, lucrați cu copiii, oferindu-le posibilitatea de a găsi singuri o soluție la această problemă.

Acum îți vom aduce în atenție mai multe opțiuni pentru exerciții, explicăm despre ce să vorbești cu un copil la plimbare și în viața de zi cu zi, în transport și tocmai în drum spre casă de la grădiniță.

Exerciții de rezumat

„Denumește-o într-un singur cuvânt.” Copilul este numit mai multe articole din aceeași grupă, de exemplu: cartofi, sfeclă, morcovi, castraveți sau tractoare, autobuze, troleibuze, trenuri. Copilul trebuie să înțeleagă asemănarea obiectelor și să dea un răspuns: legume sau transport

• „Gătiți compot sausupă". Copilul numește ingredientele care sunt în primul fel sau compot, înțelegând că fructele nu se aruncă în supă.
• „Pune-o în ordine”. Aici trebuie să oferi copilului imagini, cum ar fi păsări, animale, pești și insecte. Copilul trebuie să înțeleagă ce fel de imagine îi aparține această imagine și să le grupeze după fel.

Activități logice

• „Găsiți ceea ce lipsește.” Se dă un card, aliniat în celule. În fiecare rând, elementele sunt similare, dar au unele diferențe. În ultima celulă goală, copilul trebuie să deseneze elementul lipsă, care este diferit de celel alte atât în rândul orizontal, cât și pe cel vertical.
• Găsiți răspunsul corect în imaginea de mai jos.

• „Lanțuri ecologice”. Aici îi învățăm pe copii să gândească, care este legătura dintre aceste concepte. De exemplu: o frunză - o omidă - o vrabie, grâu - un hamster - o vulpe, o floare - o albină - clătite cu miere. Poți inventa din mers, jucându-te la plimbare sau în transport.
• Gândește-te și alcătuiește o propoziție pe baza imaginii.

Ghicitori logice pentru copii

Un copil nu poate dezvolta independent gândirea logică. Are nevoie de ajutor. Cum să înveți un copil să gândească singur? Dă-le sarcini logice:

• O pasăre stă pe un copac. Ce trebuie să faceți pentru a tăia un copac fără a deranja pasărea. Răspuns: așteptați până zboară și tăiați copacul.
• Mama are un fiu Seryozha,câinele Bobik, pisica Murka și 5 pisoi. Câți copii are mama?
• Care propoziție este corectă: „Nu văd un gălbenuș alb sau nu văd un gălbenuș alb”. Răspuns: gălbenușul este galben.
• "Numele meu este Dima. Mama mea are un fiu. Cum se numeste fiul mamei mele?"

Concluzie

Acum știi cum să înveți un copil să gândească, principalul lucru este să vrei să-i acorzi atenție copilului tău, să-i vorbești ca membru egal al familiei, să-i respecți personalitatea. Rezultatul nu va întârzia să apară, toată munca va fi răsplătită cu note excelente la școală.