Organizații educaționale preșcolare: tipuri, activități, sarcini principale

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:47

După nașterea unui copil, majoritatea mamelor tinere intră în concediu de maternitate și își dedică tot timpul îngrijirii copilului. Cu toate acestea, copilul crește, se familiarizează cu lumea exterioară. La un moment dat, să stea acasă cu mama lui devine plictisitor pentru el. Fiecare copil mai devreme sau mai târziu are dorința de a comunica cu semenii, de a învăța ceva nou, de a practica un fel de sport. Condiții remarcabile pentru dezvoltarea deplină a copilului sunt create în organizațiile educaționale preșcolare, unde copiii sunt îngrijiți de profesori cu experiență. Una dintre cele mai populare organizații de acest fel este o grădiniță. Părinții își duc copiii acolo toată ziua și pot merge în siguranță la muncă, deoarece copiii vor fi hrăniți și culcați acolo. Dar cel mai important lucru este că sunt angajați la grădiniță cu elevii. Veți afla mai multe despre organizațiile educaționale ale educației preșcolare citind acest articol.

DOE

Copilîncepe să se dezvolte încă de la naștere. El petrece prima dată cu părinții săi și primește toate cunoștințele și abilitățile de bază în familie. Dar bebelușul crește, iar părinții îi remarcă dorința de a comunica cu alți copii. Aceasta înseamnă că este timpul să începeți să-l duceți la o grădiniță sau un centru de copii, dintre care acum sunt multe.

Recomandările către o instituție de învățământ preșcolar (DOE) sunt emise, de regulă, copiilor care au împlinit vârsta de trei ani, dar mulți părinți încep să-și ducă copiii la orele de dezvoltare mult mai devreme. Numeroase centre pentru copii plătite oferă o selecție uriașă de domenii: desen, ritm, modelaj, construcții, programe educaționale pentru copii și altele. Multe grădinițe municipale au grupuri de scurtă ședere în care părinții își aduc copiii pentru câteva ore. Acest lucru este valabil mai ales pentru bebelușii cărora încă le este greu să se despartă de mama pentru o lungă perioadă de timp. Dar se pot descurca cu câteva ore în grădină.

Tipuri de grădinițe

Organizațiile educaționale preșcolare includ:

• grădinițe;
• grădinițe care acordă prioritate unei anumite direcții de dezvoltare;
• grădinițe de corecție;
• centre pentru copii.

Copiii pot rămâne în organizații preșcolare cu normă întreagă (12 ore) sau pot veni acolo pentru câteva ore.

Grupurile de scurtă ședere oferă servicii de babysitting și îngrijire a copiilor, iar unele chiar îi învață pe copii.

Principalele sarcini ale organizațiilor de educație preșcolară

Cel mai important principiu al instituției de învățământ preșcolar este întărirea și protecția sănătății copiilor (nu doar fizice, ci și psihologice). Cea mai importantă sarcină este și de a dezvălui abilitățile individuale ale fiecărui copil. Este necesar să-i insufleți un sentiment de siguranță și încredere în sine, deoarece acest lucru este necesar pentru viața sa de succes în viitor. Rolul unei organizații educaționale preșcolare este și de a transmite valori umane universale (frumusețe, bunătate, respect) fiecărui copil. Este necesar să ne străduim nu numai să pregătim copiii pentru școală, ci și să ne asigurăm că aceștia trăiesc o perioadă unică într-un mod interesant și incitant. Dezvoltarea abilităților creative este, de asemenea, un aspect foarte important al activităților organizațiilor educaționale preșcolare.

Cum este organizat procesul educațional

Principiul principal al organizării procesului educațional într-o organizație educațională preșcolară este „evitarea” învățării. Adică, cursurile trebuie ținute cu siguranță, dar într-un mod ludic. Profesorul ar trebui să organizeze instruirea în așa fel încât copiii să fie participanți activi la proces. Materialul nou trebuie prezentat într-o formă accesibilă. Profesorul trebuie să țină cont de vârsta elevilor săi și, în funcție de aceasta, să organizeze cursuri. De exemplu, pentru copiii de 1-3 ani, experimentarea cu diverse materiale (modelare din aluat, nisip sau lut și alte materiale) joacă un rol important. De asemenea, copiii se pot lasa purtati de urmatoarele activitati: vizionare poze, jocuri in aer liber,interacțiunea cu semenii. Pentru copiii preșcolari, educatoarele organizează jocuri de rol, pentru că de la ei copiii învață ce este bine și ce este rău. Un rol important îl au și: activitatea fizică, cântatul, cântatul la instrumente muzicale, modelarea, proiectarea, desenul, realizarea meșteșugurilor. La grădiniță, copiii sunt învățați să lucreze în autoservire și să lucreze primar.

Programe educaționale

În organizațiile preșcolare, îngrijirea, creșterea și activitățile cu copiii se desfășoară în cadrul unui plan specific. Mai mult, este selectat sau dezvoltat de echipă. Nu se poate spune că orice program este mai bun sau mai rău decât alții. Fiecare are propriile merite și este ales în conformitate cu principiile muncii unei organizații preșcolare. Programele sunt împărțite în complexe și parțiale. După cum sugerează și numele, programele complexe asigură dezvoltarea unui preșcolar în toate domeniile, inclusiv: educația fizică, dezvoltarea vorbirii, abilitățile artistice, cântatul, ritmul, construcția, dezvoltarea vorbirii și multe altele. Programele educaționale parțiale se concentrează pe o singură direcție (de exemplu, educație fizică, îmbunătățirea sănătății, educație pentru mediu sau abilități matematice).

Cu toate acestea, cel mai adesea, educatorii sunt ghidați de mai multe programe parțiale, care le permit să dezvolte copiii armonios și deplin.

Concluzie

Activitățile organizației educaționale a învățământului preșcolar se desfășoară înîn conformitate cu cerințele sanitare și igienice. Se încheie un acord între părinți și instituție, care precizează în mod clar drepturile și obligațiile părților. Aș dori să remarc că șederea într-o grădiniță are un efect pozitiv asupra copiilor, deoarece acolo ei învață să construiască relații cu semenii, învață multe despre lumea din jurul lor.