Poveste despre animale pentru copii. Povești pentru copii despre viața animalelor

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 09:00

Lumea naturii în imaginația copiilor s-a remarcat întotdeauna prin diversitate și bogăție. Gândirea unui copil de până la 10 ani rămâne figurativă, prin urmare copiii tratează natura și locuitorii ei ca membri egali și gânditori ai comunității pământești. Sarcina profesorilor și părinților este de a menține copiii interesați de natură și de locuitorii ei cu metode accesibile și interesante. Cel mai simplu și mai eficient mijloc de a introduce micii obraji în lumea animalelor vor fi mijloacele de exprimare artistică. Literatura este un asistent indispensabil pentru un adult: basme, poezii, povești despre animale.

Specificitatea lucrărilor copiilor despre animale

Lucrările recomandate pentru lectura copiilor se remarcă prin simplitatea și accesibilitatea imaginilor, determinate de construcția poveștii. Povestea despre animale pentru copii este construită după următorul principiu: introducere, intriga, creșterea tensiunii, punctul culminant, deznodământ. Personajele principale ale operelor sunt animate, dotate cuanumite calități și trăsături. Acest lucru face ca lucrarea să fie accesibilă și de înțeles percepției copiilor, ușor de reținut, provocând un răspuns emoțional, care este deosebit de important în procesul de educare a conștiinței ecologice a unui preșcolar și a unui elev mai mic. În astfel de povești, animalele sunt personificate, ceea ce nu privează munca de o bază biologică reală.

Personajele principale din poveștile cu animale pentru copii

Un loc important în poveștile pentru copii despre frații mai mici este acordat personajului principal. Copiii care gândesc în imagini sunt bucuroși să accepte personajul principal, care poate vorbi, cânta, dar păstrează în același timp obiceiurile unui animal. În imaginea eroului, începutul fantastic este combinat cu cel cognitiv, poveștile despre animale pentru copii poartă informații veridice și exacte despre viața lumii animale într-o formă accesibilă. În povestea în sine, „biografia” eroului poate fi urmărită cu o descriere detaliată a condițiilor biologice de existență. Având în vedere că animalul este înzestrat cu funcții de vorbire și mintal, se poate spune că copiii percep informațiile educaționale cu interes și colorare emoțională. Activitatea principală a unui copil de vârstă preșcolară și primară este jocul, lucrările copiilor reflectă această trăsătură a viziunii copilului asupra lumii, astfel încât acțiunile care au loc cu personajele principale au o componentă ludică și distractivă.

Umanismul în poveștile cu animale pentru copii

Poveștile, basmele și o poveste despre animale pentru copii sunt folosite în mod activ în procesul pedagogic. Pentrupentru a dezvolta la un copil o atitudine de grija si dragoste pentru natura, este necesar sa-l facem sa o recunoasca. Ignoranța naturii, neînțelegerea importanței acesteia în viața umană duce la faptul că o persoană mică dezvoltă o atitudine indiferentă față de lumea din jurul său, până la cruzime. Specialiștii în pedagogia copiilor consideră că o poveste pentru copii, un basm pentru copii este principalul mijloc de educație pentru mediu. „Un copil este propria lui persoană în tărâmul miraculosului. Nu este un miracol care i se pare surprinzător, ci absența unui miracol”, a scris K. I. Ciukovski. Povești pentru copii despre viața animalelor umplu lumea copilului cu un miracol, un basm, ficțiune, împletite cu realitatea.

Lumea animalelor sălbatice în lucrări pentru copii

Cunoașterea unui copil cu lumea naturii nu va fi completă și armonioasă fără a se familiariza cu lumea animalelor sălbatice. Chiar și cel mai mic copil știe că animalele trăiesc în pădure. Înțelepciunea populară, exprimată în basme, a înzestrat animalele cu obiceiuri umane, aducând astfel lumea naturii mai aproape de lumea unui copil, făcând-o accesibilă și mai ușor de înțeles. Copiii încep să fie interesați de viața pădurii, iar locuitorii ei - animalele sălbatice, sunt de interes sporit. Poveștile pentru copii au ca scop familiarizarea copiilor cu aspectul și obiceiurile animalelor, trăsăturile caracteristice ale fiecărui animal și condițiile de existență. Povestea în sine ar trebui să se distingă printr-o intriga dinamică strălucitoare, să fie distractivă și emoționantă. Numai așa poate fi amintit mai bine și poate deveni ușor de înțeles pentru copii. Dintre clasici, experții recomandă folosirea următoarelor pentru poveștile pentru copii.lucrări: „Cine trăiește în pădure și ce crește în pădure” de Yu. Dmitrieva, „În grădina zoologică” de V. Chaplina.

Animalele de companie în poveștile pentru copii

Lumea animalelor de companie este extrem de bogată și interesantă pentru copii. Chiar și în copilăria timpurie, mulți dintre băieți au o oportunitate atât de necesară de a intra în contact cu animalele de companie - pisici, câini, păsări etc. Animalele devin o parte integrantă a copilăriei ca și jucăriile lor preferate. O varietate de situații de comunicare cu animalele de companie oferă un stoc mare de idei despre caracteristicile, obiceiurile lor, trezesc interes, curiozitate, formează abilitățile de a interacționa cu ei. Pentru un copil, lumea numită „animale de companie” este extrem de apropiată. Povestea pentru copii continuă să arate copilului o imagine realistă a vieții animalelor de companie, personajele poveștilor pot fi înzestrate cu calități umane, pot fi reprezentanți mai reali ai lumii animalelor de companie. Clasicii recomandă utilizarea următoarelor lucrări pentru a le spune copiilor: „Toți sunt pisici”, „Toți sunt câini” de N. Akimushkin și alții.

Oameni și copii din nord

Adesea, copiii, cunoscând destul de bine lumea animalelor sălbatice și domestice, încep să fie interesați de ceilalți locuitori ai planetei, viața, obiceiurile, condițiile lor de viață. Un obiect convenabil de studiu în acest caz vor fi animalele care trăiesc în condițiile din nord. Specificul studiului unor astfel de animale este că, pe de o parte, sunt apropiate și oarecum familiare copiilor, pe de altă parte,animalele din nord sunt oarecum diferite de locuitorii obișnuiți ai pădurii. Pentru copii, povestea are în primul rând o funcție cognitivă și de dezvoltare: abilitățile de a compara animalele din pădure și animalele din nord se îmbunătățesc, determinând asemănările și diferențele dintre ele, modul lor de viață. Personajele principale ale unor astfel de povești pot fi înzestrate cu calități umane, de exemplu, ca puiul de urs Umka din basmul despre urșii din nord. O astfel de imagine va fi apropiată și interesantă pentru copii, în plus, de înțeles. De asemenea, copiii mai mari asociază de bunăvoie locuitorii din nordul îndepărtat cu eroi și personaje din basme.

Poveștile copiilor despre propriile lor observații

Ascultând povestea unui adult despre lumea interesantă a animalelor, copilul intră mental în această lume minunată, respiră atmosfera pădurii, călătorește cu un profesor. Treptat, copilul se obișnuiește cu astfel de povești, pe măsură ce crește, înțelege că lumea minunată a poveștii este aproape de basm, dar în același timp recreează complet realitatea. Majoritatea copiilor au dorința de a pronunța independent povești din viața unor prieteni mici. Inițial, copiii pur și simplu copiază poveștile profesorului, repovestindu-le părinților, fraților, surorilor, vecinilor, prietenilor. Treptat, procesul de povestire se îmbunătățește, copilul descrie deja în mod independent obiceiurile și condițiile de existență ale animalelor familiare cu el. Profesorul și părinții trebuie să se asigure că poveștile inventate de copii despre animale reflectă îndeaproape realitatea existenței animalelor de companie sălbatice sau domestice.

Povești realiste cu animale pentru copii

Pentru copiii de vârstă preșcolară primară, înzestrarea animalelor cu calități umane ajută la imaginarea rapidă și mai completă a vieții și obiceiurilor micilor animale de companie și animalelor din pădure. Datorită specificului gândirii unui copil preșcolar, o astfel de metodă este adesea necesară pentru îmbunătățirea calității educației. Această poveste realistă cu animale pentru copii își propune să le dea copiilor mai mari ideea că animalele de companie drăguțe nu sunt jucării! Fiecare animal are propriile obiceiuri și caracter, așa că nu poți lua un pisoi sau un câine pentru câteva zile și apoi să-l arunci fără milă în stradă, pentru că animalul nu se obișnuiește doar cu oamenii, ci are încredere în ei.. Poveștile realiste îi vor ajuta pe copii să înțeleagă regulile de păstrare a animalelor de companie, caracteristicile îngrijirii lor, măsura responsabilității atunci când iau decizia de a lua un mic prieten cu patru picioare în casă. Poveștile despre animale pentru copiii de vârstă preșcolară senior sunt selectate ținând cont de realismul și specificul gândirii unui copil preșcolar. Imaginile animalelor din poveștile pentru copii, împreună cu caracteristicile și obiceiurile realiste, pot acționa ca personaje de basm care sunt interesante pentru copii și aproape de percepție.

Considerarea categoriei de vârstă a copiilor atunci când selectați povești despre animale

La alegerea unui sortiment de povești pentru copii pentru a lucra cu copiii preșcolari, trebuie luată în considerare vârsta copilului preșcolar. Povestea despre animale pentru copii mici se distinge prin simplitatea construcției, sunetul melodios și accesibilitatea imaginilor. Au dimensiuni mici, personajele principaleastfel de povești, de regulă, sunt personaje familiare copiilor: pisici, câini, un iepuraș. Pe măsură ce copilul crește, imaginile intrigii poveștii pentru copii devin mai complicate. Copiii de vârstă preșcolară mijlocie sunt deja disponibili pentru percepția personajelor exotice: o maimuță, un elefant, un tigru. În plus, animalele din pădure sunt incluse în mod activ în intrigile poveștilor pentru copii: veveriță, vulpe, lup, urs. Nu uitați și de animalele de companie, în această etapă de vârstă se formează deja diferențierea: animale domestice și sălbatice.

Povești despre animale pentru preșcolari mai mari și elevi mai tineri

Pentru preșcolarii mai mari, precum și pentru elevii mai mici, poveștile trebuie selectate atât cu elemente de basm, cât și cu cele realiste, pentru a forma o imagine completă a reflectării lumii înconjurătoare. Desigur, animalele pentru povești pentru copiii preșcolari mai mari sunt selectate fără restricții, deoarece sarcina profesorilor și părinților în această etapă este de a extinde orizonturile copilului și de a conștientiza cuprinzătoarea obiectelor din mediu. Până în această perioadă de vârstă, procesele de clasificare și generalizare au fost deja formate activ, astfel încât copiii care se dezvoltă normal pot corela cu ușurință animalele și mediul înconjurător, obiceiurile și obiceiurile animalului și regulile de îngrijire a acestuia.