Gimnastica cu degetele pentru grupa mai în vârstă: tipuri, nume, scopuri, sarcini, reguli și tehnici pentru efectuarea exercițiilor de către copii

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-18 08:48

Pentru fiecare părinte, fără îndoială, dezvoltarea copilului său este importantă. Este important ca dezvoltarea să fie uniformă și la timp. Se știe că toate procesele mentale sunt interconectate și de foarte multe ori se dezvoltă într-un complex. Chiar și exercițiile și jocurile în sine presupun desfășurarea simultană a mai multor procese. Aceste exerciții includ și gimnastica cu degetele.

În timpul implementării sale, nu are loc doar dezvoltarea abilităților motorii fine și acțiunile de coordonare ale degetelor, ci și vorbirea este îmbunătățită. Acest proces este cel mai necesar la vârsta preșcolară mai înaintată, deoarece vorbirea în această perioadă necesită o atenție sporită din partea adulților. La această vârstă, este deosebit de necesară extinderea vocabularului copilului, traducerea vocabularului pasiv într-unul activ, monitorizarea pronunției corecte etc. Să vedem de ce gimnastica cu degetele este atât de bună și de utilă copiilor mai mari.

Ce este asta?

Gimnastica cu degetele esteun set de exerciții de joc bazate pe punerea în scenă a unor texte de complexitate variată (poezii, versuri, povestiri etc.) cu ajutorul degetelor. Aceste exerciții au un impact complex de dezvoltare, deoarece îmbunătățesc nu numai activitatea de vorbire, ci și întreaga activitate nervoasă superioară (HNA) în ansamblu. Acest tip de gimnastică este extrem de util pentru copiii cu întârzieri de dezvoltare.

Care sunt beneficiile jocurilor cu degetele?

Astfel de exerciții au un efect pozitiv asupra gândirii copilului. În procesul de efectuare a mișcărilor și de pronunțare a textului, eficiența scoarței cerebrale crește și sunt stimulate zonele necesare gândirii.

Gimnastica cu degetele dezvoltă și sfera emoțional-volitivă a copilului. Datorită acestui fapt, copilul învață să imite acțiunile adulților, să înțeleagă instrucțiuni, să se forțeze să efectueze acțiunile necesare, să asculte discursul adulților, să îl înțeleagă și să pronunțe singur textul. În plus, această tehnică poate fi folosită pentru a crea o atmosferă favorabilă, pentru a-l cunoaște pe copil sau ca moment organizatoric înainte de oră.

De asemenea, copiii dezvoltă atenția, în special arbitrară. Această abilitate vă va ajuta foarte mult copilul la școală, deoarece datorită atenției voluntare, copilul va putea stăpâni în mod intenționat programa școlară.

După cum am înțeles deja, vorbirea se dezvoltă atunci când folosiți jocuri cu degetele. Când un copil ascultă pur și simplu acompaniamentul tău, îl ajută să perceapă discursul literar corect după ureche șiînțelegeți sensul frazelor. Această abilitate va fi utilă în școală atunci când va fi necesar să se analizeze poezii. Dar atunci când copilul pronunță el însuși textul însoțitor, acest lucru va ajuta la ca discursul să fie clar, frumos, ritmic și luminos.

În timpul acestor exerciții se dezvoltă și memoria, deoarece copilul trebuie să-și amintească poziția degetelor, ordinea mișcărilor și textul.

În plus, procese precum fantezia și imaginația sunt afectate, deoarece nu este necesar să adere la un anumit text, poți să inventezi singur povești întregi, să arăți idei cu degetul.

În procesul de utilizare regulată a gimnasticii cu degetele, mișcările degetelor copilului devin mai coordonate, gama de mișcare crește, degetele în sine devin puternice și puternice, iar acest lucru va ajuta în viitor la stăpânirea literei.

Mecanismul impactului gimnasticii cu degetele asupra creierului

Indicatorul formării vorbirii unui copil este întotdeauna asociat cu gradul de dezvoltare a abilităților motorii ale degetelor. Puteți diagnostica nivelul de dezvoltare a vorbirii doar privind modul în care copilul efectuează exerciții pentru degete. Se știe că la copiii cu întârziere în dezvoltarea vorbirii, degetele sunt slabe, inactive, iar mișcările lor sunt inexacte și inconsecvente.

Când un copil efectuează mișcări ritmice ale degetelor, munca coordonată a părților frontale (zona lui Broca) și temporală (zona lui Wernicke) ale creierului crește, adică zonele de vorbire se dezvoltă datorită impulsurilor care vin de la degete. Exercițiul duce la entuziasm în zonele de vorbire.

În cortexul cerebral, centrii motori și de vorbire sunt cei mai apropiați vecini. La efectuarea mișcărilor degetelor și mâinilor, excitația din centrul motor trece către centrii vorbirii ai cortexului, ceea ce duce la o creștere bruscă a eficienței zonelor de vorbire.

Se poate spune că antrenamentul de gimnastică cu degetele promovează dezvoltarea vorbirii copiilor.

Gimnastica cu degetele la vârsta preșcolară senior

Dezvoltarea intensivă a vorbirii orale începe atunci când mișcările degetelor ajung la maturitate. V. M. Bekhterev a subliniat întotdeauna relația dintre dezvoltarea abilităților motorii manuale și vorbire.

La fiecare vârstă, abilitățile motorii fine ale mâinilor au trăsături caracteristice, iar E. M. Mastyukova le-a descris astfel:

1. La 1-2 ani, un copil poate ține până la două obiecte într-o mână, poate realiza anumite desene cu un creion, poate întoarce paginile de carton ale cărților pentru copii, poate pune cuburi în formă de turn, unul câte unul., pliați o piramidă.
2. La vârsta de 2-3 ani, un copil este deja capabil să deschidă o cutie și să-i toarne conținutul, să se joace cu materiale precum nisip și argilă, să deseneze modele cu degetele, să înșire margele, să construiască figuri mai complexe. din cuburi. De asemenea, copilul este mai încrezător în a ține creionul cu degetele.
3. De la 3 la 5 ani, un copil deja desenează cu creioane colorate, este capabil să îndoiască hârtie, să facă meșteșuguri din plastilină, să identifice obiectele într-o pungă printr-un mod tactil și să își înșele singur pantofii.

Cu toate acestea, dezvoltarea funcțiilor motorii nu estese oprește la 5 ani, continuă până la 6-7 ani, sau chiar nu se oprește deloc, deoarece chiar și adulții își pot îmbunătăți motricitatea fină cu ajutorul broderii, mărgelelor și a altor lucruri.

Se poate concluziona că se poate face gimnastică cu degetele cu un copil de la vârsta de un an, dar cea mai potrivită vârstă pentru aceasta este grădinița senior.

Tipuri de gimnastică cu degetele

Gimnastica cu degetele pentru grupa de seniori presupune efectuarea a trei grupe de exerciții:

1. Exerciții pentru mâini care promovează dezvoltarea abilității imitative, tensionează și relaxează mușchii mâinii, învață să menții o poziție statică și să treci de la o poziție la alta.
2. Exercițiile cu degetele statice necesită mișcări mai precise.
3. Exercițiile dinamice pentru degete dezvoltă coordonarea diferențiată a mișcărilor.

Pentru copiii mai mari, gimnastica cu degetele poate fi împărțită în pasivă și activă. Pasiva este potrivită pentru etapa inițială pregătitoare a muncii și este, de asemenea, utilă în lucrul cu copiii fără cuvinte. Include un masaj al mâinilor și degetelor. Nu ar trebui să le ofere copiilor niciun disconfort, deoarece implică în principal mângâieri și masaj ușor. Masajul este conceput pentru a pregăti și încălzi mușchii mâinilor. Poate fi folosită ca tehnică de stabilire a contactului psiho-emoțional cu copilul în timpul conversației introductive. Totuși, aici trebuie să fii foarte atent să nu sperie copilul,deoarece nu toți copiii permit străinilor să le atingă.

Gimnastica activă cu degetele pentru grupa de seniori include grupele de exerciții descrise mai sus.

De asemenea, gimnastica cu degetele poate fi împărțită în varietățile corespunzătoare în funcție de conținut:

1. Jocuri de manipulare precum „Magpie-white-sided”, „Am împărțit o portocală”, „My family”. Cu ajutorul lor, copilul își dezvoltă imaginația, deoarece este necesar să-și imagineze alte imagini în loc de degete.
2. Jocuri cu degetele cu povești. Puteți folosi o varietate de teme și puteți crea mini-povestiri.
3. Exerciții de kinesiologie pentru degete precum „Pumn-coasta-palmă”, „Ureche-nas”, în care este necesar să se schimbe poziția mâinilor într-un ritm dat.
4. Exerciții pentru degete cu elemente de masaj, în care se folosesc tehnici precum încălzirea, frecarea, presiunea, ciupirea (de la periferie spre centru).
5. Exerciții pentru degete cu sunet, care pot fi sunete și silabe individuale, versuri, povestiri sau poezii.

Scopul exercițiilor pentru degete

Scopul gimnasticii cu degetele la grupa senior este de a combate oboseala psihică, ameliorarea tensiunii din aparatul articulator, creșterea tonusului corpului și un efect general de vindecare și dezvoltare.

Probleme ale jocurilor cu degetele

Printre sarcinile care sunt implementate în procesul de utilizare a gimnasticii cu degetele se numără următoarele:

1. Dezvoltarea intensivă a vorbirii.
2. Corectarea vorbiriiîncălcări.
3. Pregătirea mâinii pentru a stăpâni abilitatea de a scrie.
4. Dezvoltarea HPF.
5. Dezvoltarea sferei emoțional-voliționale.

Reguli și tehnică pentru efectuarea exercițiilor

Când faceți gimnastică cu degetele cu copii, trebuie respectate reguli specifice:

1. Includeți toate tipurile de exerciții de gimnastică și pregătiți toate exercițiile succesiv, începând cu primul grup.
2. Manipularea jocului ar trebui să devină treptat mai dificilă.
3. Pentru a începe jocul aveți nevoie de dorința copilului însuși.
4. Nu puteți folosi gimnastica dacă sunteți obosit și copilul nu se simte bine.
5. Este inacceptabil să obosiți un copil în timp ce se joacă.

Ca în orice activitate, există o anumită succesiune de etape în efectuarea gimnasticii cu degetele pentru grupa seniori a grădiniței:

1. La început, profesorul pur și simplu demonstrează jocul copilului.
2. În continuare, profesorul arată jocul pe degetele copilului.
3. Profesorul și copilul execută mișcările împreună, în timp ce adultul însuși pronunță textul de acompaniament.
4. Copilul realizează acțiuni în mod independent, cu ajutorul necesar din partea profesorului care rostește cuvintele.

Metoda de gimnastică cu degetele la această vârstă are, de asemenea, specificul ei:

• imediat înainte de gimnastică, trebuie să efectuați lucrări pregătitoare cu copilul: discutați subiectul și conținutul, elaborați gesturile și compozițiile degetelor necesare;
• este necesar să se efectueze manipulări de încălzire, de exemplu, luminamângâind mâinile până când copilul se simte cald;
• exercițiile se execută într-un ritm lejer, de la 3 la 5 ori, mai întâi cu fiecare mână separat, apoi cu ambele mâini în același timp;
• făcând exercițiile, trebuie să folosești toate degetele mâinii;
• important în timpul jocului pentru a monitoriza execuția corectă a mișcărilor;
• exercițiile efectuate trebuie să aducă copilului senzații plăcute și bucurie, și să nu provoace disconfort;
• instrucțiunile și corecțiile în timpul gimnasticii trebuie date pe un ton calm, prietenos, pe scurt, clar și clar;
• dacă este necesar, copiii individuali ar trebui ajutați.

Exemple de gimnastică cu degetele pentru grupul de seniori

Pentru copiii de această vârstă, gimnastica cu degetele se efectuează în principal înainte de începerea orelor de desen, modelaj sau aplicații, totuși, dacă o grupă din grădiniță are un profil logopedic sau defectologic, atunci gimnastica cu degetele în acest caz poate să fie efectuată în orice moment. În plus, acest tip de gimnastică poate fi efectuat nu numai individual cu un copil, ci și într-un grup de copii. De asemenea, în timpul exercițiilor se pot folosi diverse materiale (su-jok, bile cu țepi sau diverse umpluturi, bile mici, materiale naturale: nuci, castane, pietricele, ghinde etc.).

Pentru o mai mare eficiență, la grupa mai în vârstă se realizează un complex de gimnastică cu degetele, care se bazează pe subiecte lexicale abordate în clasă. În formă poetică, este mai bine să memorați tot felul dearticole. Este indicat să folosiți jocuri cu numele lunilor, zilelor săptămânii, anotimpurilor, părților corpului. Chiar și pentru un adult, este mai ușor să-și amintească nume și reguli complexe, mai ales dacă sunt multe, dacă sunt prezentate într-o formă poetică interesantă. Setul de mișcări și versuri tematice contribuie la activarea vocabularului pasiv, crește interesul pentru tema studiată.

De exemplu, gimnastica cu degetele „Primăvara” în grupul de seniori poate fi organizată timp de patru săptămâni. Cu toate acestea, în acest timp este necesar să schimbați exercițiile de joc și să complicați sarcinile. Gimnastica cu degetele „Insecte” în grupa de seniori poate fi aplicată în diferite perioade ale anului. Aici, în formă poetică, puteți studia insectele care nu dorm iarna sau se trezesc primăvara, precum și cele care se găsesc doar vara. De asemenea, puteți împărți insectele în periculoase și sigure. Gimnastica cu degetele pe tema „Transport” în grupa de seniori poate fi efectuată la începutul anului școlar, la mijloc și la sfârșit (pentru a verifica materialul învățat), precum și la studierea unui anumit tip de transport.

După cum puteți vedea, subiectul jocurilor cu degetele poate fi variat, iar domeniul de aplicare variază în funcție de sarcinile rezolvate sau de dorința copilului însuși. Exercițiile pentru degete sunt un material atât de flexibil pentru dezvoltarea HMF al copilului, încât poate fi folosit în orice moment și pe orice subiect, în orice caz, va avea un efect de dezvoltare și vindecare.

Următoarele sunt câteva exemple de gimnastică. De exemplu,gimnastica cu degetele „Pești” în grupa seniori:

Cinci peștișori drăguți

Distracție în râu, (mâinile apăsate împreună cu palmele, ușor rotunjite; mișcările plutitoare sunt efectuate în aer)

Un mare succes

Conectează-te pe nisip, (poziția mâinii este aceeași; întoarce-le dintr-o parte în alta)

Și peștele spune:

„Este ușor să te scufunzi aici!” (poziția mâinilor este aceeași, se efectuează o mișcare de scufundare în aer)

Al doilea a spus:

„Dar aici este adânc” (strângând mâinile dintr-o parte în alta).

Și al treilea a căscat:

„Atât de somn!” (poziția mâinilor este aceeași, întoarceți partea exterioară a uneia dintre mâini).

Al patrulea a devenit

Înghețați puțin (înfățișând tremuratul mâinilor).

Și al cincilea a spus:

Iată un crocodil! (poziția mâinilor este aceeași, imităm deschiderea și închiderea gurii unui crocodil).

Navigați repede, Ca să nu înghiți!” (mâinile sunt din nou închise, imităm peștii înotați).

Dar gimnastica cu degetele „Animale” din grupa de seniori:

Acum vă vom spune (strângeți și desfaceți degetele într-un pumn)

Despre pui și mame: (pentru fiecare nume, îndoiți degetele)

Pisica are pisoi frumoși, Câinele are cățeluși obraznici, O vacă are viței căpiți.

Iepurele are iepuri lași, Și mama are copii obraznici.

Gimnastica cu degetele „Primăvara” în grupa seniori:

Ciocănitorii devin din ce în ce mai zgomotoși, Cârâciul a ieșit să cânte (ne îndoim degetele cu „ciocul”, le scuturăm).

Soarele iese dimineața, Pentru a încălzi pământul (mâinile reprezintă o „găleată”, ridicați mâinile deasupra capului și deschideți găleata ca soarele, marginile palmelor rămân apăsate).

Soarele iese dimineața, Pentru a încălzi pământul (mișcările sunt aceleași).

Pârâurile curg la vale, Toată zăpada a dispărut deja (imităm râurile curgătoare - mâinile sunt întoarse palmele în jos, degetele împreunate, efectuează mișcări fine, asemănătoare valurilor, de sus în jos).

Și de sub iarba galbenă (mâinile reprezintă din nou „găleata”)

Deja crește o floare… („găleata” se deschide, mâinile rămân închise, degetele sunt întinse, pe jumătate îndoite)

Și de sub iarba galbenă

O floare crește deja… (aceleași mișcări)

Clopopul s-a deschis (mâinile se sprijină pe coate, degetele strânse într-un pumn)

La umbra unde sunt pădurile (treptat pumnul se desface, formând o cupă clopot), Ding-ding, cântând încet (agitați clopoțelul rezultat, spunând „ding-ding”), Ding ding, primăvara vine.

Ding-ding, cântați încet, Ding ding, primăvara vine.

Gimnastica cu degetele „Păsări” în grupa seniori:

Câte păsări au zburat la alimentator dimineața?

Vom spune acum, numără cu îndrăzneală (lucrați cu pumnul).

Doi corbi, privighetoare, Șase țâțe și o vrabie, O ciocănitoare cu pene pestrițe (pentru fiecare nume, îndoiți degetele).

Vom turna boabele (lucind din nou cu pumnul).

Gimnastica cu degetele „Flori” în grupa seniori:

Unul este un mușețel, doi este o lalea, Trei - un bujor din țări fierbinți (pentru fiecare nume, îndoiți degetele).

Să colectăm un buchet mare

Și pune-l pe bufet (lucrând cu pumnul).

Gimnastica cu degetele „Insecte” în grupul senior:

Sunt un Maybug verde (strângeți degetele într-un pumn).

Zbor în jur (degetul arătător și degetul mic depărtate), Bâzâit peste poieni, Și numele meu este Zhu-Zhu (mișcă-ți degetul arătător și degetul mic).

Nu mușca, țânțar rău, -

Ferg spre casă (pipetând masa).

A zburat la noi ieri

Albină în dungi.

Și în spatele ei este un bondar-bondar

Și o molie frumoasă (pentru fiecare nume, îndoaie degetele), Trei insecte și o libelulă, Ca lanternele pentru ochi (imităm ochelari - aducem degetul mare și arătătorul închise în cerc la ochi).

Bâzâit, zburat (făcând din mâini), Din oboseală a căzut (mâinile cad cu palmele pe masă).

Gimnastica cu degetele „Cosmos” în grupa de seniori:

Soarele este steaua principală (mâna stângă înfățișează Soarele - degetele sunt distanțate și ușor rotunjite, ca și cum ar ține un balon), Și în jur - planete (mâna dreaptă înfățișează planete - un pumn strâns „zboară” în jurul „Soarelui”).

Și zboară - cine merge unde (efectuează mișcări de „zburare” cu mâna stângă de la dreapta la stânga)

Cometele rapide (performanțămișcări „zburătoare” ale mâinii drepte de la stânga la dreapta).

Gimnastica cu degetele „Mai” în grupa de seniori:

Am luat omoplații, am săpat paturile.

Un-doi! Unu doi! (imitați mișcarea unei lopeți)

S-a luat și grebla, Pieptănat paturile:

Un-doi! Unu doi! (simulați mișcări de rake)

Semințe în rânduri

Aruncat în pământ:

Un-doi! Unu doi! (imitați împrăștierea semințelor)

Crește curând, mugure, (degetele îndoite într-un „cioc”)

Răspândește floarea - bujor! (deschideți degetele ambelor mâini)

Gimnastica cu degetele „Transport” în grupa de seniori:

Decolare, Decolare, Elice care rotesc elicopterul (rotiți mâinile deasupra capului).

Mergând acolo (mișcarea mâinii spre dreapta), Venind aici (mișcând mâna la stânga), Pe noile șine ale trenului (rotiți-vă cu palmele drepte în fața dvs.), Ei părăsesc marea de pe uscat (ne fluturăm cu mâinile de parcă ne-am luat la revedere).

Sfaturi pentru gimnastică

1. Când faceți exerciții pentru degete, trebuie neapărat să stați unul față de celăl alt, fețele unui adult și ale unui copil trebuie să fie la același nivel, mâinile adultului trebuie să fie la îndemâna vizuală a copilului (precum și a copilului). mâinile pentru profesor).
2. Cursele ar trebui să fie făcute zilnic timp de aproximativ 5 minute. Prin urmare, conducerea gimnasticii cu degetele este sarcina nu numai a educatorului, ci și a educatoruluipărinte.
3. Exercițiile ar trebui să fie familiare copilului, asta implică faptul că nu poți folosi în mod constant noi jocuri cu degetele, suprasatura copilul cu ele. Trebuie să alegi două sau trei jocuri pentru a începe și a le folosi doar, iar în timp, când copilul le va finaliza deja fără ajutorul tău, poți introduce treptat noi sarcini.
4. De asemenea, nu este recomandat să ceri imediat copilului să efectueze mișcări ale degetelor și să pronunțe textul de acompaniament. Datorită particularităților atenției unui copil de vârstă preșcolară mai mare, mai ales dacă are o întârziere în dezvoltare, copilul își poate pierde interesul pentru joc, nereușind să distribuie atenția asupra mișcărilor și textului în același timp.
5. Dacă un copil refuză să se joace, nu-l forța niciodată. Încercați să aflați motivele acestui comportament, poate ar trebui să complicați sau să simplificați sarcina, să o schimbați cu totul.

Așadar, am aflat că gimnastica cu degetele pentru grupa mai în vârstă este extrem de importantă și trebuie folosită fără teamă, deoarece această metodă de dezvoltare și corectare nu are contraindicații.